科目: 來源:2012年南京市金陵中學(xué)生物中考三輪模擬試卷二(帶解析) 題型:單選題
以下對(duì)人體消化和吸收的認(rèn)識(shí)合理的是
A.胃可初步消化蛋白質(zhì)、脂肪 |
B.膽汁中不舍消化酶,對(duì)食物消化不起作用 |
C.腸液和胰液中含有消化糖類、蛋白質(zhì)和脂肪的酶 |
D.小腸能吸收氨基酸、麥芽糖等物質(zhì),是吸收的主要場(chǎng)所 |
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科目: 來源:2012年南京市金陵中學(xué)生物中考三輪模擬試卷二(帶解析) 題型:單選題
日本大地震引發(fā)的核泄漏造成巨大環(huán)境污染,人們談“核”色變。我國(guó)有極少數(shù)人利用人們的恐慌心理掀起“搶鹽”風(fēng)波。你知道碘鹽中的碘有什么作用嗎?
A.抗核輻射 | B.預(yù)防地方性甲狀腺腫 | C.預(yù)防糖尿病 | D.預(yù)防侏儒癥 |
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科目: 來源:2012年南京市金陵中學(xué)生物中考三輪模擬試卷二(帶解析) 題型:單選題
綠色植物對(duì)維持生物圈中的碳平衡有重要作用,下面的簡(jiǎn)圖表示了調(diào)節(jié)機(jī)理.據(jù)圖判斷下列敘述中,錯(cuò)誤的是
A.圖中Ⅰ表示光合作用 |
B.圖中Ⅱ表示呼吸作用 |
C.綠色植物能完成圖中Ⅰ所示過程 |
D.只有動(dòng)物才能完成圖中Ⅱ所示過程 |
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科目: 來源:2012年南京市金陵中學(xué)生物中考三輪模擬試卷二(帶解析) 題型:單選題
下列關(guān)于生產(chǎn)實(shí)踐中涉及的生物學(xué)原理解釋不正確的是
A.合理密植是為了增加作物葉片吸收光能的面積 |
B.幼苗移栽時(shí)根部帶土坨是為了降低蒸騰作用 |
C.種植蔬菜的溫室在夜間適當(dāng)降溫是為了減弱呼吸作用 |
D.早春播種覆蓋塑料薄膜是為了提高地表溫度 |
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科目: 來源:2012年南京市金陵中學(xué)生物中考三輪模擬試卷二(帶解析) 題型:單選題
在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中,下列措施有利于植物呼吸作用的是
A.給植物松土 | B.移栽植物后遮陰 |
C.低溫儲(chǔ)藏蔬菜水果 | D.糧食曬干后儲(chǔ)藏 |
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科目: 來源:2012年南京市金陵中學(xué)生物中考三輪模擬試卷二(帶解析) 題型:單選題
在制作洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的過程中,下列操作錯(cuò)誤的是
A.在載玻片中央滴生理鹽水 | B.用鑷子撕取洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮 |
C.蓋蓋玻片時(shí)一側(cè)先接觸水 | D.用碘液染色 |
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科目: 來源:2012年南京市金陵中學(xué)生物中考三輪模擬試卷二(帶解析) 題型:單選題
依據(jù)下圖①——③判斷下列敘述正確的是
A.圖示生物①②③都是由受精卵分裂、分化、發(fā)育而來的 |
B.圖示生物②是由上皮組織、分生組織、輸導(dǎo)組織和營(yíng)養(yǎng)組織等組成 |
C.圖示生物①②③都具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)和遺傳物質(zhì)——DNA |
D.圖示生物①②的結(jié)構(gòu)層次為:細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→生物體 |
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科目: 來源:2012年南京市金陵中學(xué)生物中考三輪模擬試卷一(帶解析) 題型:單選題
生活中遇到危險(xiǎn)或意外傷害時(shí),采取的方法不正確的是
A.當(dāng)人溺水造成呼吸停止時(shí),可用人工呼吸方法進(jìn)行急救 |
B.擦破皮膚有血滲出時(shí),可將出血部位消毒沖洗后貼上創(chuàng)可貼 |
C.將煤氣中毒的人,轉(zhuǎn)移到通風(fēng)的地方進(jìn)行搶救 |
D.某人因車禍導(dǎo)致動(dòng)脈大出血,應(yīng)立即撥打120,同時(shí)在遠(yuǎn)心端止血 |
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科目: 來源:2012年南京市金陵中學(xué)生物中考三輪模擬試卷一(帶解析) 題型:單選題
下列免疫類型屬于特異性免疫的是
A.體液的殺菌作用 |
B.皮膚的屏障作用 |
C.吞噬細(xì)胞的吞噬作用 |
D.B淋巴細(xì)胞產(chǎn)生抗體,消滅病原體 |
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科目: 來源:2012年南京市金陵中學(xué)生物中考三輪模擬試卷一(帶解析) 題型:單選題
從原始藻類植物進(jìn)化到原始種子植物,體現(xiàn)出生物進(jìn)化的趨勢(shì)是
①由簡(jiǎn)單到復(fù)雜 ②由低等到高等 ③由自養(yǎng)到異養(yǎng) ④由水生到陸生
A.①②③ | B.②③④ | C.①②④ | D.①③④ |
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