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科目： 來源：2011-2012學(xué)年山東棗莊市臺(tái)兒莊區(qū)澗頭二中初二階段性檢測(cè)生物試卷（帶解析） 題型：單選題

生態(tài)系統(tǒng)的組成是（ ）

A．生物部分和非生物部分　B．動(dòng)物和植物
C．生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者D．所有生物

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科目： 來源：2011-2012學(xué)年山東棗莊市臺(tái)兒莊區(qū)澗頭二中初二階段性檢測(cè)生物試卷（帶解析） 題型：單選題

“一山難容二虎”這一諺語，用生物學(xué)觀點(diǎn)可以理解為()

A．虎性情孤獨(dú)，不群居
B．虎所需的生活空間很大
C．身體強(qiáng)壯的虎以身體弱小的虎為食
D．虎所處的營(yíng)養(yǎng)級(jí)高，獲得的能量少，個(gè)體數(shù)量就少

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科目： 來源：2011-2012學(xué)年山東棗莊市臺(tái)兒莊區(qū)澗頭二中初二階段性檢測(cè)生物試卷（帶解析） 題型：單選題

某生態(tài)系統(tǒng)中，各種生物體內(nèi)殘留的有機(jī)汞情況如下表所列，那么該生態(tài)系統(tǒng)中最可能的食物鏈構(gòu)成是 ()

生物體
A
B
C
D
E
有機(jī)汞濃度（ppm）
0．05
7
0．51
68
0．39
 

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科目： 來源：2011-2012學(xué)年山東棗莊市臺(tái)兒莊區(qū)澗頭二中初二階段性檢測(cè)生物試卷（帶解析） 題型：單選題

“我為花草呵護(hù)，花草向我微笑”，體現(xiàn)了人與自然的和諧相處�！盎ú荨痹谏鷳B(tài)系統(tǒng)中扮演的角色是（）

A．消費(fèi)者B．生產(chǎn)者C．分解者D．非生物部分

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科目： 來源：2011-2012學(xué)年山東棗莊市臺(tái)兒莊區(qū)澗頭二中初二階段性檢測(cè)生物試卷（帶解析） 題型：單選題

為了保護(hù)南極的生態(tài)環(huán)境，到南極考察的科學(xué)工作者不僅要把塑料等難以降解的垃圾帶離南極，還要把糞便等生活垃圾帶離南極，這是因?yàn)槟蠘O（）

A．缺乏必要的生活設(shè)施B．缺少生產(chǎn)者
C．缺少消費(fèi)者D．缺少分解者

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科目： 來源：2011-2012學(xué)年山東棗莊市臺(tái)兒莊區(qū)澗頭二中初二階段性檢測(cè)生物試卷（帶解析） 題型：單選題

下列四組生物中，能生活在同一生態(tài)系統(tǒng)中的是(  )

A．高粱和大豆B．獵豹和獼猴C．蓮花和紫菜D．丹頂鶴和仙人掌

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科目： 來源：2011-2012學(xué)年山東棗莊市臺(tái)兒莊區(qū)澗頭二中初二階段性檢測(cè)生物試卷（帶解析） 題型：單選題

如果一個(gè)處于穩(wěn)定狀態(tài)的生態(tài)系統(tǒng)中的四種生物構(gòu)成了食物鏈的關(guān)系，在某一時(shí)間內(nèi)它們的相對(duì)數(shù)量關(guān)系如圖2所示，在一段時(shí)間內(nèi)，若乙的數(shù)量增加，則會(huì)引起：()

A．丙、丁的數(shù)量增加，甲的數(shù)量下降B．甲、丁的數(shù)量增加，丙的數(shù)量下降
C．甲、丙的數(shù)量增加，丁的數(shù)量下降D．甲、丙、丁的數(shù)量都增加

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科目： 來源：2011-2012學(xué)年山東棗莊市臺(tái)兒莊區(qū)澗頭二中初二階段性檢測(cè)生物試卷（帶解析） 題型：單選題

下列屬于生態(tài)系統(tǒng)的是（）

A．微山湖B．微山湖的所有植物C．微山湖的所有動(dòng)物D．微山湖的所有生物

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科目： 來源：2011-2012學(xué)年山東棗莊市臺(tái)兒莊區(qū)澗頭二中初二階段性檢測(cè)生物試卷（帶解析） 題型：單選題

下列各項(xiàng)中正確的食物鏈?zhǔn)牵?nbsp; ）

A．草→羊→狼B．陽光→草→昆蟲→蛙C．兔→狐→細(xì)菌D．草→兔→狼→細(xì)菌

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科目： 來源：2011-2012學(xué)年遼寧省大石橋市水源二中初一下學(xué)期期中考試生物試卷（帶解析） 題型：單選題

氣管、支氣管中把外來的塵粒、細(xì)菌等和黏液一起送到咽部的結(jié)構(gòu)是  

A．氣管軟骨B．腺細(xì)胞C．氣管纖毛D．喉

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