科目: 來源:2011屆山東濰坊四縣市聯(lián)考初三期中質(zhì)量檢測(cè)暨生物模擬試題 題型:填空題
2010年1月12日16時(shí)53分海地發(fā)生7.3級(jí)地震。全世界人民向多災(zāi)我難的海地人民伸出了援助之手,請(qǐng)你結(jié)合圖示及所學(xué)生物學(xué)知識(shí),解答地震中傷員救援的一些問題:
⑴地震發(fā)生后,不論是自救還是他救,都必須保持呼吸系統(tǒng)的暢通,才能保證氧氣的供給。氧氣從外界到達(dá)組織細(xì)胞需依次經(jīng)過 (即肺與外界的氣體交換)、肺泡內(nèi)的氣體交換、氣體在血液中的運(yùn)輸、組織間的氣體交換四過程。
⑵某傷員被救出時(shí),下肢受傷,血液噴射而出,救援人員應(yīng)在他下肢的 (填“近”或“遠(yuǎn)”)心端用止血帶止血;若該傷員失血過多,需立即輸血,應(yīng)以輸 型血為原則。 若血型不合,受血者體內(nèi) 會(huì)凝聚成團(tuán),阻礙血液循環(huán)。之后該病人出現(xiàn)貧血,為治好該病人的病,他應(yīng)多吃含 和鐵質(zhì)豐富的食物。
⑶從廢墟中救出的傷員需點(diǎn)滴葡萄糖注射液,葡萄糖隨血液流動(dòng)最先到達(dá)心臟的[B] ,血液流經(jīng)葡萄糖物質(zhì)明顯減少,最終送達(dá)全身細(xì)胞組織,供 作用分解有機(jī)物,釋放能量為生命活動(dòng)提供動(dòng)力。
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科目: 來源:2011屆山東濰坊四縣市聯(lián)考初三期中質(zhì)量檢測(cè)暨生物模擬試題 題型:填空題
請(qǐng)仔細(xì)閱讀下列材料,分析回答問題:
材料一:美國(guó)白蛾是國(guó)際高危害性檢疫害蟲,之所以危害大,主要原因如下:
一是它的食性雜、食量大。蟲情爆發(fā)時(shí),能危害200多種植物。幼蟲5齡后,能在2--3天內(nèi)把樹葉全部吃光,之后還會(huì)危害附近的農(nóng)作物、蔬菜、野生植物等綠色植物。
二是繁殖能力強(qiáng)。理論上一只雌蛾一年繁殖幼蟲可達(dá)O.3--2億只。
三是傳播途徑廣。幼蟲、蛹、成蟲可通過人流、物流、交通運(yùn)輸?shù)冗M(jìn)行遠(yuǎn)距離傳播。
材料二:自2008年9月份,江北水城爆發(fā)美國(guó)白蛾災(zāi)情以來,全民動(dòng)員,對(duì)第一、二、三代美國(guó)白蛾采取燈光誘殺、AY-剪除網(wǎng)幕、挖蛹、捕捉幼蟲、打藥、釋放用氏嚙小蜂等方法進(jìn)行化學(xué)、物理、生物方法防治。
⑴美國(guó)白蛾的食物之源是 。
⑵從美國(guó)自娥的個(gè)體發(fā)育過程看,應(yīng)屬于 發(fā)育。
⑶美國(guó)自蛾危害性大的主要原因是 。
⑷美國(guó)自蛾的后代與親代具有相同的危害性,在生物學(xué)上,這種現(xiàn)象叫做 ,是由 決定的。
(5)周氏嚙小蜂在瞬間將受精卵注入美國(guó)自蛾的蛹內(nèi),受精卵利用蛹內(nèi)的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)進(jìn)行發(fā)育,從而殺死美國(guó)白蛾,這種防治方法屬于 。
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科目: 來源:2011屆山東濰坊四縣市聯(lián)考初三期中質(zhì)量檢測(cè)暨生物模擬試題 題型:填空題
在探究植物光合作用,呼吸作用和蒸騰作用活動(dòng)中,某同學(xué)設(shè)計(jì)以下探究方案,請(qǐng)你用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析。
⑴如甲圖,將植物罩上透明塑料袋,放在光下3-4小時(shí),將塑料袋中氣體通過①號(hào)試管收集后取出試管,將一支帶火星的木條伸進(jìn)①號(hào)試管內(nèi),結(jié)果木條復(fù)燃了,由此得出的結(jié)論是:①號(hào)試管內(nèi)含較多的 (氣體)。
⑵如甲圖,若將透明塑料袋換成黑色的,其目的是為了防止植物進(jìn)行 作用。上述實(shí)驗(yàn)中,分別用透明和黑色兩種塑料袋是為了設(shè)置 ,該實(shí)驗(yàn)的變量是 。
⑶在實(shí)驗(yàn)過程中,塑料袋內(nèi)壁出現(xiàn)水珠,是葉片進(jìn)行 作用散失的水分凝聚而成,這些水分是通過莖的 中的導(dǎo)管自下往上運(yùn)輸來的。
⑷如乙圖,將植物罩上塑料袋,放在暗處3-4小時(shí)。將塑料袋中氣體通入2號(hào)試管,結(jié)果發(fā)現(xiàn)澄清石灰水變渾濁。由此得出結(jié)論是:植物進(jìn)行了 作用,釋放出 (氣體)。
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科目: 來源:2010-2011學(xué)年甘肅省白銀市五合中學(xué)初一上學(xué)期期末考試生物試卷 題型:填空題
甲、乙兩地出產(chǎn)同種甜瓜,甲地甜瓜比乙地的甜。經(jīng)調(diào)查,在甜瓜生長(zhǎng)季節(jié),甲、乙兩地的光照條件和栽培措施基本相同,而溫度條件差別較大,詳見下表。請(qǐng)將下面關(guān)于環(huán)境溫度與呼吸作用強(qiáng)弱關(guān)系的推理過程補(bǔ)充完整。
平均溫度(℃) | 甲地 | 乙地 |
白天 | 33 | 33 |
夜間 | 12 | 22 |
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科目: 來源:2010-2011學(xué)年江蘇省如東縣初二學(xué)業(yè)水平測(cè)試生物模擬試卷 題型:填空題
人的卷舌性狀由一對(duì)基因控制,卷舌是顯性,用“R”表示,不卷舌是隱性,用“r”表示。如果一對(duì)夫婦,父親能卷舌,母親不能卷舌,他們生下了一個(gè)不能卷舌的孩子,如下圖所示。請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)圖中父親的基因組成為 ,母親的基因組成為 。
(2)圖中①、②、③生殖細(xì)胞的基因組成分別是 、 、 。
(3)圖中④號(hào)個(gè)體的性狀是 (選填“能卷舌”或“不能卷舌”)。④號(hào)個(gè)體的基因組成為RR的可能性為 。
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科目: 來源:2010-2011學(xué)年江蘇省如東縣初二學(xué)業(yè)水平測(cè)試生物模擬試卷 題型:填空題
右圖是反射弧的模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答問題:
(1)圖中②表示的結(jié)構(gòu)是 ;③表示的結(jié)構(gòu)是 ;⑤表示的結(jié)構(gòu)是 。
(2)圖中感受器的作用是接受刺激,產(chǎn)生 ;人體排尿、排便的神經(jīng)中樞位于 里;寫出反射過程中,神經(jīng)沖動(dòng)在反射弧中的傳導(dǎo)途徑: → → ③ →
→ 。
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科目: 來源:2010-2011學(xué)年江蘇省如東縣初二學(xué)業(yè)水平測(cè)試生物模擬試卷 題型:填空題
請(qǐng)你辨認(rèn)右面兩幅不同生物的細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖,并回答有關(guān)問題:
(1)圖 (選填“甲”或“乙”)
表示植物細(xì)胞,你判斷的依據(jù)是該細(xì)胞具有 。
(2)圖中B、C、D是不同生物細(xì)胞都有的結(jié)構(gòu),其中B的結(jié)構(gòu)是 ;
能控制細(xì)胞內(nèi)外物質(zhì)進(jìn)出并具有保護(hù)作用的結(jié)構(gòu)是 (填圖中字母)。
(3)圖甲中,位于細(xì)胞的最外面,能保護(hù)細(xì)胞內(nèi)部結(jié)構(gòu),維持細(xì)胞正常形態(tài)的是【E】
;內(nèi)含細(xì)胞液,與細(xì)胞的吸水與失水有關(guān)的結(jié)構(gòu)是【A】 。
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科目: 來源:2010-2011學(xué)年江蘇省如東縣初二學(xué)業(yè)水平測(cè)試生物模擬試卷 題型:填空題
下圖表示某生態(tài)系統(tǒng)中的食物關(guān)系,請(qǐng)據(jù)圖回答下列有關(guān)問題:
(1)從生態(tài)系統(tǒng)的成分看,圖中的青草屬于生產(chǎn)者;兔、鼠、鷹屬于 。除了圖中表示出的成分外,該生態(tài)系統(tǒng)的其他成分還應(yīng)有 和非生物成分。
(2)該圖中共有 條生物鏈。圖中各生物鏈相互交錯(cuò)構(gòu)成 。請(qǐng)寫出圖中最長(zhǎng)的一條生物鏈: 。
(3)由于長(zhǎng)時(shí)間干旱,假設(shè)該生態(tài)系統(tǒng)中的青草全都枯死,圖中 的生存最先受到影響。
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科目: 來源:2010-2011學(xué)年江蘇省如東縣初二學(xué)業(yè)水平測(cè)試生物模擬試卷 題型:填空題
請(qǐng)根據(jù)右圖回答問題:(注:【 】中填序號(hào),橫線上填名稱)
(1)右圖所示的是人體的__________系統(tǒng),圖中⑥表示的消化腺是__________。
(2)能分泌膽汁的器官是【 】__________ ,能最先消化蛋白質(zhì)的器官是【 】__________ ,消化吸收的主要器官是【 】__________ ,能將生物殘?jiān)纬杉S便的器官是【 】__________。
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科目: 來源:2010-2011學(xué)年江西省吉安三中初二下學(xué)期期中考試生物試卷 題型:填空題
人的正常體細(xì)胞中的染色體可以分為常染色體和 ,前者的數(shù)量是 條,后者的數(shù)量為 條。
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