2010年元月，我區(qū)某中學(xué)七年級二班學(xué)生出現(xiàn)了5名甲型H1N1流感患者，學(xué)校采取了如下措施：
①將這5名學(xué)生送指定醫(yī)院進(jìn)行醫(yī)學(xué)觀察；
②要求學(xué)生避免用不干凈的手觸摸口、鼻；
③對與5名患者有密切接觸的學(xué)生進(jìn)行醫(yī)學(xué)觀察；
④要求學(xué)生堅持體育鍛煉，進(jìn)食有營養(yǎng)的食物，保證睡眠；
⑤教室經(jīng)常開窗通風(fēng)、及時清掃，定期消毒；
⑥分批給學(xué)生接種相應(yīng)的疫苗。
分析回答：
在學(xué)校采取的措施中，屬于控制傳染源的是_______；屬于切斷傳播途徑的是_______；屬于保護(hù)易感人群的是_______。（以上三空填題干中編號即可）

2008年5月12日的四川汶川大地震，奪走了不少學(xué)生的生命。人們在驚恐地震無情的同時，也反映出個別學(xué)校存在著地震應(yīng)急安全教育的缺失。假如你是一名救災(zāi)現(xiàn)場的志愿者，遇到下列現(xiàn)實問題，你能正確解答嗎？
（1）如果發(fā)現(xiàn)某人上臂肱動脈受傷出血，應(yīng)在病人受傷血管的_______（近心端、遠(yuǎn)心端）止血；
（2）給病人打針、服藥前，一定要認(rèn)真分析藥品標(biāo)簽或者說明書的_____，絕對不能盲目用藥；
（3）當(dāng)遇到緊急情況，病人生病垂危時，需要對病人進(jìn)行人工呼吸。人工呼吸的原理是用人工方法使病人的_______有節(jié)律地擴大和縮小，逐步恢復(fù)呼吸功能。

(9分)今年春季，甲型H1N1流感在世界各地迅速蔓延，目前在我國的一些部分省份和地區(qū)也發(fā)現(xiàn)了一些確診病例。甲型H1N1流感是由病毒引起的一種傳染病，它主要通過飛沫、空氣以及密切接觸等途徑傳播。專家建議，對甲型H1N1流感的防治要從早發(fā)現(xiàn)、早報告、早診斷、早隔離、早治療入手；要注意環(huán)境和個人衛(wèi)生，要積極參加體育鍛煉，增強自身抵抗力。請根據(jù)所學(xué)知識回答問題：
（1）從傳染病學(xué)分析，甲型H1N1流感病毒屬于________。從免疫的角度來說，它屬于_________。從組成上看，病毒一般都由 ____________兩部分組成。
（2）為了做到早發(fā)現(xiàn)、早診斷、早治療，我國對所有入境人員的身體狀況都要進(jìn)行嚴(yán)格檢查，這在傳染病的預(yù)防措施中屬于______________ 。
（3）目前，科研人員正在抓緊研制甲型H1N1流感疫苗，一旦成功，人們將通過注射疫苗而產(chǎn)生對該病具有免疫作用的物質(zhì)。這種物質(zhì)叫 _____________ 。
（4）小敏接種過乙肝疫苗，她認(rèn)為自己體內(nèi)有抗體，不會患上這種傳染病。她的想法對嗎？___________ 。為什么？______________________________________。
(5)專家認(rèn)為，手足口病是一種可防可控可治的常見傳染病。為預(yù)防手足口病的傳播，請你為此病高發(fā)區(qū)的居民提出兩條預(yù)防該傳染病的可行性措施:[
__________________________ ; ___________________________________(2分)

下圖Ⅴ—表示某生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)循環(huán)的過程，其中，A、B、C、D分別表示生態(tài)系統(tǒng)中的生物成分，①----④表示生物的生理過程，⑤表示某種物質(zhì)。請分析回答：（每空2分，16分）

⑴圖中生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者是       、分解者是        （用圖中代碼表示）。
⑵圖中②、③、分別表示的生理過程是       、        ；
⑤表示的物質(zhì)是              。
⑶能夠通過消化和吸收，將攝取的有機物變成自身能夠利用的物質(zhì)的生物是     （用圖中代碼表示）。能夠使光能流入該生態(tài)系統(tǒng)的生物是圖中的                   。
⑷該生態(tài)系統(tǒng)中構(gòu)成的食物鏈?zhǔn)?u>                               。

動物都有與各自生活環(huán)境和習(xí)性相適應(yīng)的形態(tài)結(jié)構(gòu)特征。請分析回答問題：（6分）
（1）蝗蟲生活在干旱的陸地上，它具有___________，可以防止體內(nèi)水分的蒸發(fā)。
（2）鯽魚的身體呈___________形，可以減小游泳的阻力。
（3）家兔是食草動物，請你列舉與這一生活習(xí)性相適應(yīng)的結(jié)構(gòu)特點：                       
                                                                。（2分）
（4）家鴿在飛翔時需要消耗大量的氧，因此，除了用肺呼吸以外，還有__________輔助呼吸。
（5）狼、鹿等陸生動物具有發(fā)達(dá)的感覺器官和__________，能夠?qū)Χ嘧兊沫h(huán)境及時做出反應(yīng)。

“概括”是一種重要的學(xué)習(xí)和研究事物的方法。例如，要回答家兔為什么能夠維持體溫恒定?就需要把家兔各方面的特點加以分析，找出與這個問題有聯(lián)系的特點，再通過“概括”，才能形成正確答案。請你協(xié)助“概括”，完成下面的答案。（4分）
回答：家兔之所以能夠保持體溫的恒定，是因為：
(1)體表有             ，能起保溫作用；
(2)          系統(tǒng)輸送        的能力強，有利于有機物的分解，為身體和生命活動提供足夠的               。

右圖是鳥體內(nèi)的氣囊分布示意圖。請?zhí)顚憟D中結(jié)構(gòu)名稱和功能：（5分）

（1）寫出圖中各部分名稱。①           ②           
③             
（2）家鴿在吸氣和呼氣時        里均能進(jìn)行氣體交換，家鴿吸氣時，氣流的流動方向是                。（可用圖中的代碼填寫）

（每空2分）微生物學(xué)家弗萊明在研究葡萄球菌的時候，在培養(yǎng)葡萄球菌的培養(yǎng)基中發(fā)現(xiàn)了一塊青霉造成的霉斑，在這塊霉斑上和周圍竟然沒有細(xì)菌的蹤跡。他隨即進(jìn)一步研究發(fā)現(xiàn)青霉菌分泌的一種物質(zhì)能抑制細(xì)菌的生長，這個就是我們現(xiàn)在用的青霉素。假如你是弗萊明，發(fā)現(xiàn)這種現(xiàn)象時你能提出什么問題？                作出的假設(shè)是什么？                                      。你答好了嗎？要不要再仔細(xì)檢查一遍？

下圖為菜豆種子形態(tài)結(jié)構(gòu)示意圖，識圖回下列問題：（10分）

（1）菜豆種子中②質(zhì)地堅硬，有     作用，由           發(fā)育而來。
（2）圖中⑦是由     、     、    和
兩片肥厚的      組成。
（3）菜豆種子萌發(fā)時，最先突破種皮的是      ，將來發(fā)育成        。將來發(fā)育成莖的部位是       。

（5分）下圖是桃花、桃的結(jié)構(gòu)示意圖，請據(jù)圖回答下列問題：

（1）甲圖除了表示桃花的結(jié)構(gòu)外，還表示的傳粉方式是__________�；ㄖx以后要結(jié)桃子，還要經(jīng)歷的另一個重要生理過程是______________。
（2）圖乙中的食用部分是由甲圖中的________發(fā)育而來的。
（3）陰雨連綿的天氣會影響桃的傳粉，造成大量桃花不能結(jié)果而減產(chǎn)，此時，人們通常采取的彌補措施是__________。