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科目: 來源:2012年初中畢業(yè)升學(xué)考試(河北保定卷)生物(帶解析) 題型:綜合題

近年來,由于全球的溫室效應(yīng),導(dǎo)致一些地區(qū)發(fā)生自然災(zāi)害。保定市政府高度重視GDP的碳排放量,倡導(dǎo)人們“低碳減排·綠色生活”,實(shí)現(xiàn)一種循環(huán)、節(jié)約、可持續(xù)的低碳城市發(fā)展之路,并被評(píng)為全國首批低碳試點(diǎn)城市。下圖是自然界碳循環(huán)過程示意圖,請(qǐng)根據(jù)圖及日常積累的知識(shí)回答問題。(本題共4分)

(1)從圖中可以看出形成溫室效應(yīng)的主要?dú)怏w是            ,它在生物圈中的主要消耗途徑是被植物吸收進(jìn)行了光合作用,植物進(jìn)行光合作用為動(dòng)物和人類提供了貯存能量的有機(jī)物和      
(2)圖中的動(dòng)物在生態(tài)系統(tǒng)中作為              ,促進(jìn)了物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)。
(3)我們應(yīng)該積極踐行“低碳減排·綠色生活”。你認(rèn)為下列行為屬于低碳生活、節(jié)約資源的正確做法是( )
①電視機(jī)不用時(shí)沒有切斷電源,長時(shí)間處于待機(jī)狀態(tài);②經(jīng)常的使用一次性筷子;③用太陽能熱水器替代燃?xì)鉄崴;④新農(nóng)村建設(shè)中大量使用沼氣池;⑤建造垃圾焚燒發(fā)電廠;⑥隨意丟棄廢舊塑料袋。

A.③④⑤B.①③④C.②③⑤D.①②⑥

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科目: 來源:2012年初中畢業(yè)升學(xué)考試(海南卷)生物(帶解析) 題型:綜合題

下圖表示人體消化、吸收的生理過程,序號(hào)①至⑤表示的是消化液,其中⑤為腸液?v向箭頭表示消化液對(duì)相應(yīng)營養(yǎng)物質(zhì)的消化作用,字母a、b、c分別表示淀粉、蛋白質(zhì)和脂肪的最終消化產(chǎn)物。分析下圖回答問題:(8分)

(1)消化液②能初步消化               。
(2)已知消化液③可以乳化脂肪,那么③與其它消化液不同之處是不含            。
(3)消化液③④⑤都能發(fā)揮作用的場所是               。
(4)消化終產(chǎn)物a、b、c進(jìn)入小腸絨毛的毛細(xì)血管中的過程叫做         。

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科目: 來源:2012年初中畢業(yè)升學(xué)考試(海南卷)生物(帶解析) 題型:綜合題

植物通過根、莖、葉的分工合作來維持其正常的生命活動(dòng)。下面的漫畫能非常生動(dòng)地告訴我們關(guān)于植物生理的一些科學(xué)道理,請(qǐng)分析并回答問題:(8分)

(1)從以上漫畫中可以看出,畫面1中葉和根的爭論“激怒”了莖,導(dǎo)致出現(xiàn)畫面2中莖的“罷工”,最終致使莖中的       和篩管的運(yùn)輸通道受阻。
(2)當(dāng)水無法向上運(yùn)輸?shù)竭_(dá)葉時(shí),植物的葉不但不能完成      作用制造有機(jī)物,還會(huì)因?yàn)?u>             失水而萎蔫。
(3)當(dāng)有機(jī)物無法向下運(yùn)輸?shù)礁鶗r(shí),根則不能通過      作用獲取能量來維持其正常生命活動(dòng)。

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科目: 來源:2012年初中畢業(yè)升學(xué)考試(河北保定卷)生物(帶解析) 題型:綜合題

玉米幼苗綠色(G)對(duì)白色(g)為顯性。現(xiàn)以親本基因?yàn)镚g的玉米自交產(chǎn)生的種子進(jìn)行實(shí)驗(yàn),其中400粒種子種植在有光處,另400粒種子種植在黑暗處,數(shù)日后,種子萌發(fā)成幼苗,統(tǒng)計(jì)結(jié)果如下表。根據(jù)提供的有關(guān)信息解答問題。(本題共3分)

(1)玉米自交產(chǎn)生的種子的基因組合有        種類型。
(2)從遺傳理論上推斷所獲得玉米幼苗性狀表現(xiàn)為綠色的多還是白色的多?            
(3)表中391株玉米幼苗的基因組合類型是不同的,而性狀表現(xiàn)均為白色。分析其原因
                                                                           。

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科目: 來源:2012年初中畢業(yè)升學(xué)考試(河北保定卷)生物(帶解析) 題型:綜合題

保定轄區(qū)的一些瓜農(nóng),利用日光塑料大棚栽培種植了品種繁多的優(yōu)質(zhì)西瓜,獲得了較好的經(jīng)濟(jì)效益。(本題共4分)

(1)大棚西瓜能夠提前上市,主要是克服了       對(duì)植物生長的影響;西瓜內(nèi)有多粒種子,這說明子房內(nèi)含有多個(gè)           
(2)切西瓜時(shí)會(huì)流出汁液,汁液主要存在于細(xì)胞的        里,汁液中含有多種營養(yǎng)物質(zhì)。
(3)種植西瓜時(shí)需要合理密植,這主要是為了提高          的效率。

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科目: 來源:2011-2012學(xué)年福建省漳州立人學(xué)校八年級(jí)下學(xué)期期中考試生物試卷(帶解析) 題型:綜合題

(6分)第64屆世界衛(wèi)生大會(huì)于5月16日在日內(nèi)瓦舉行。本次會(huì)議的議題包括流感疫情的防控、流感病毒和疫苗的共享、慢性病的防治等。其中慢性。ㄐ呐K病、癌癥、糖尿病等)已成為危害人類健康的“頭號(hào)殺手”。據(jù)統(tǒng)計(jì),僅我國每年就有370萬人因慢性病死亡。為了遠(yuǎn)離疾病,專家建議禁煙、保持健康的飲食習(xí)慣、多運(yùn)動(dòng)……
(1)(1分)按時(shí)吃早餐時(shí)一種健康的飲食習(xí)慣。根據(jù)下列提供的食品,請(qǐng)你搭配一份既健康又營養(yǎng)均衡的早餐:             
A饅頭  B泡面      C可樂      D牛奶      E炸薯?xiàng)l      F蘋果
(2)(2分)流感病毒是引起流感的      ,它的結(jié)構(gòu)簡單,由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的     組成。
(3)(2分)流感流行的時(shí)候,帶口罩是屬于預(yù)防傳染病措施中的切斷              
流感疫苗作為   進(jìn)入人體后,刺激淋巴細(xì)胞產(chǎn)生相應(yīng)的抗體。這種免疫類型屬于   免疫。

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科目: 來源:2011-2012學(xué)年福建省漳州立人學(xué)校八年級(jí)下學(xué)期期中考試生物試卷(帶解析) 題型:綜合題

(5分)以“雜交水稻之父”袁隆平為首的中國雜交水稻專家用野生水稻與普通水稻雜交,培育出了高產(chǎn)雜交水稻,這一成果在世界上被稱為中國的“第五大發(fā)明”。
(1)(2分)袁隆平利用野生水稻與普通栽培水稻多次雜交,培育出高產(chǎn)的雜交水稻新品種,這是利用了水稻        的多樣性,也體現(xiàn)了生物的          在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的應(yīng)用。
(2)(1分)普通水稻的體細(xì)胞中有24條染色體,那么它所產(chǎn)生的生殖細(xì)胞中所含染色體數(shù)是       條。
(3)(2分)用長穗水稻與短穗水稻雜交,其后代都是短穗,如果控制水稻短穗與長穗的基因分別用A和a表示,那么親代長穗水稻的基因組成是   ,其后代短穗水稻的基因組成是  。

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科目: 來源:2011-2012學(xué)年福建省漳州立人學(xué)校八年級(jí)下學(xué)期期中考試生物試卷(帶解析) 題型:綜合題

(4分)被世人譽(yù)為“試管嬰兒之父”的英國生理學(xué)家羅伯特·愛德華茲榮獲2010年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng),評(píng)委會(huì)稱贊他“幫助全球10%的夫婦免受無法生育的困擾”。
(1)(2分)“試管嬰兒”的生命始于一個(gè)細(xì)胞—         ,其胚胎發(fā)育的主要場所是       。
(2)(1分)胎兒獲得營養(yǎng)物質(zhì)的途徑,正確的是 (   )

A.臍帶→胎盤→母體→胎兒
B.母體→胎盤→臍帶→胎兒
C.胎盤→臍帶→母體→胎兒
D.母體→臍帶→胎盤→胎兒
(3)(1分)嬰兒從母乳中獲得促進(jìn)其生長發(fā)育、細(xì)胞修復(fù)更新所需要的          

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科目: 來源:2011-2012學(xué)年福建省尤溪一中八年級(jí)下學(xué)期第一次月考生物試卷(帶解析) 題型:綜合題

右圖為桃花結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)回答:(共3分)

(1)能夠散發(fā)出花粉的結(jié)構(gòu)是[     ] __________。
(2)果農(nóng)張大爺發(fā)現(xiàn)自家品種不夠良好,為了盡快獲更大的經(jīng)濟(jì)利益,欲更換自家桃園中的桃樹品種,你認(rèn)為最快應(yīng)采取怎樣的方式?_______,該方式在操作過程中的關(guān)鍵是______________________________。

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科目: 來源:2011-2012學(xué)年福建省尤溪一中八年級(jí)下學(xué)期第一次月考生物試卷(帶解析) 題型:綜合題

某同學(xué)在“探究花生果實(shí)大小的變異”實(shí)驗(yàn)中,采用了兩種方法:其一是選取兩個(gè)不同品種的花生種子(粒數(shù)相同,大小不同),種在同一塊地中,且采用同樣的管理措施;另一種方法是選取大小相同的同一花生品種(大粒),種在不同肥沃程度的土地上(或采取不同的管理措施),收獲后觀察.比較果實(shí)的大小。(共5分)
(1)方法一中:
你提出的問題是                                                  ?
你做出的假設(shè)是                                                    。
(2)通過實(shí)驗(yàn),證明生物的變異分         變異和         的變異,分別由                                       環(huán)境         的改變引起。

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