科目: 來源:2012年初中畢業(yè)升學(xué)考試(山東日照卷)生物(帶解析) 題型:綜合題
草原是牧民賴以生存的資源, 建立和保護(hù)草原生態(tài)系統(tǒng), 保持畜牧業(yè)的可持續(xù)發(fā)展是改善牧民生活的重要舉措。下圖為某草原生態(tài)系統(tǒng)示意圖, 請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1) 從圖中可以看出, 該生態(tài)系統(tǒng)是由 和 組成。
(2) 該生態(tài)系統(tǒng)共有 條食物鏈, 牛、羊二者存在 關(guān)系。
(3) 圖中的細(xì)菌、真菌是生態(tài)系統(tǒng)中的 , 它對(duì)自然界中 等物質(zhì)循環(huán)起著重要作用。
(4) 牛進(jìn)行各項(xiàng)生理活動(dòng)所需要的能量最終來源于 。
(5) 當(dāng)?shù)啬撩駷榱嗽黾佣唐趦?nèi)的經(jīng)濟(jì)效益進(jìn)行過度放牧, 致使草原植被受到破壞, 部分草原呈現(xiàn)沙漠化。這說明生態(tài)系統(tǒng)的 能力是有一定限度的。
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科目: 來源:2011-2012學(xué)年江蘇興化戴南學(xué)區(qū)八年級(jí)上學(xué)期期末生物試卷(帶解析) 題型:綜合題
仔細(xì)觀察下圖填空:
(1)通過探究,我們知道了影響種子萌發(fā)的外界條件有 、 和
。
(2)A和B兩只燒杯中的1號(hào)種子都沒有萌發(fā)是因?yàn)槿鄙俜N子萌發(fā)的外界條件是 。
(3)同樣A、B兩只燒杯中位于水底的3號(hào)種子也因?yàn)槿鄙?u> 而沒有萌發(fā)。
A B
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科目: 來源:2011-2012學(xué)年安徽淮北五校七年級(jí)下學(xué)期期中考試生物試卷(帶解析) 題型:綜合題
下圖是血液循環(huán)和氣體交換示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(每空2分,共15分)。
(1)圖中的5所指的是 血管;
(2)血液由2射出,流經(jīng)5、6到3的循環(huán)途經(jīng)叫 ;
血液由4射出流經(jīng)7、8至l的途徑叫 。
(3)由M到N處,血液成分發(fā)生了變化,由 血
變成了 血。
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科目: 來源:2012年山東省煙臺(tái)市初中學(xué)生學(xué)業(yè)考試生物試卷(帶解析) 題型:綜合題
(6分)在生物學(xué)探究學(xué)習(xí)過程中,經(jīng)常要應(yīng)用“問題——假設(shè)——檢驗(yàn)——結(jié)論”的方法,在方法論上稱為“假設(shè)——檢驗(yàn)”認(rèn)知模式。如下圖:
(1)“探究魚鰭在游泳中的作用”實(shí)驗(yàn)的假設(shè)是 : ,檢驗(yàn)的方法是: 。
(2)“小麥種子的呼吸作用”實(shí)驗(yàn)的假設(shè)是: ,檢驗(yàn)時(shí)應(yīng)用的原理是: 。
(3)“金魚藻的光合作用”實(shí)驗(yàn)的假設(shè)是: ,檢驗(yàn)后得出的結(jié)論是: 。
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科目: 來源:2012年山東省煙臺(tái)市初中學(xué)生學(xué)業(yè)考試生物試卷(帶解析) 題型:綜合題
(9分)心臟是輸送血液的“泵”,一次心跳包括了心臟的收縮與舒張過程,下圖是心臟工作示意圖,請(qǐng)回答相關(guān)問題:
(1)心臟能將血液泵至全身,主要是 組織收縮與舒張的結(jié)果。
(2)A表示 的過程,血液的流向是 。
(3)B表示 的過程,其中[2] 中的血液進(jìn)入[ ] ,當(dāng)血液流經(jīng)毛細(xì)血管后,發(fā)生的變化是 ,血液最終由[ ] 返回心臟的 。
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科目: 來源:2012年山東省煙臺(tái)市初中學(xué)生學(xué)業(yè)考試生物試卷(帶解析) 題型:綜合題
(9分)花生是我市廣泛種植的油料作物,種子中含有大量的蛋白質(zhì)和脂肪。請(qǐng)回答下列有關(guān)問題:
(1)人們用“麻屋子,紅帳子,里面住著白胖子”來描述花生!奥槲葑印敝傅氖腔ㄉ麑(shí)的 ,它是由花的 發(fā)育而來的;ㄉ椭饕菑摹鞍着肿印钡 榨出來的,要驗(yàn)證花生種子中含有脂肪,獲得證據(jù)的簡(jiǎn)便方法是: 。
(2)農(nóng)民伯伯選用粒大飽滿的花生種子播種,原因是 ;春天花生播種后常采用地膜覆蓋的方法,這是為了 ,利于種子的萌發(fā)。
(3)花生缺苗要補(bǔ)苗,補(bǔ)苗時(shí)常采取以下措施:一是在陰天或傍晚移栽幼苗;二是移栽幼苗時(shí)要帶土坨,其目的分別是 、 。
(4)在探究“花生果實(shí)大小的變異”活動(dòng)中,某小組同學(xué)測(cè)量了兩個(gè)不同品種的花生,依據(jù)測(cè)量數(shù)據(jù)繪出了右面曲線圖。請(qǐng)你解釋產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因: 。
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科目: 來源:2012年山東省青島市初中學(xué)業(yè)水平考試生物試卷(帶解析) 題型:綜合題
分析資料, 回答相關(guān)問題。
資料一: 2012年春季, 手足口病卷土重來, 該病是近幾年臨床上較多見的一種由腸道病毒引起的傳染病, 而且易感人群不再局限為幼兒, 已成年患者的不斷出現(xiàn), 使得手足口病再次引發(fā)人們的關(guān)注。
資料二:近年來, 越來越多的人喜歡養(yǎng)狗、貓等寵物, 這為狂犬病傳播帶來隱患。我市狂犬病發(fā)病率呈逐年上升趨勢(shì)?袢』颊咭坏┌l(fā)病幾乎全部死亡。專家提醒: 如寵物咬傷, 應(yīng)在24小時(shí)內(nèi)注射狂犬病疫苗。
資料三: 幾年前曾經(jīng)肆虐的甲流, 因?yàn)榧琢饕呙绲膹V泛使用而得到了有效遏制, 而沒有接種過甲流疫苗的人則往往容易患病。
(1) 從傳染病流行的基本環(huán)節(jié)來看, 患有手足口病的兒童屬于 。學(xué)校會(huì)勸患有手足口病的兒童回家治療, 這在傳播病的預(yù)防措施上屬于 。
(2) 從免疫的角度來看, 注入人體內(nèi)的狂犬病疫苗屬于 ; 接種疫苗的人獲得的免疫是 免疫, 這屬于人體免疫的第 道防線。
(3) 使用抗生素治療手足口病、狂犬病或甲流效果都不顯著, 主要是因?yàn)橐l(fā)此類傳播病的病原體是 。
(4) 手足口病具有傳染性和流行性的特點(diǎn), 請(qǐng)你寫出一條預(yù)防措施 。
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科目: 來源:2012年山東省青島市初中學(xué)業(yè)水平考試生物試卷(帶解析) 題型:綜合題
下圖為小華同學(xué)對(duì)自己家族中有無酒窩性狀的調(diào)查示意圖。請(qǐng)你根據(jù)圖中提供的信息, 回答下列問題:
(1) 人的有酒窩與無酒窩, 在遺傳學(xué)中稱為 。
(2) 依據(jù)調(diào)查示意圖中的哪對(duì)夫妻組合, 能夠迅速判斷出顯隱性性狀? 。
(3) 若用B、b表示控制這對(duì)性狀的顯、隱性基因, 則小華的基因組成為 , 他爸爸的基因組成為 。
(4) 如果小華有親兄弟姐妹, 則控制他們酒窩性狀的基因組成可能是 。
(5) 如果小華的父母再生育一個(gè)孩子, 請(qǐng)預(yù)計(jì)這個(gè)孩子為無酒窩的機(jī)率是 。
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科目: 來源:2012年山東省青島市初中學(xué)業(yè)水平考試生物試卷(帶解析) 題型:綜合題
如果你是一位球迷, 在看一場(chǎng)精彩的足球比賽時(shí), 會(huì)因?yàn)榕d奮或緊張而使你面紅耳赤、心跳加快、血壓升高。請(qǐng)你結(jié)合所學(xué)知識(shí), 回答問題。
(1) 神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是 。專心看球的你, 手不小心碰到了很燙的杯子。你會(huì)先縮手, 該反射的途徑是 ( 用圖中的數(shù)字和箭頭表示) , 然后產(chǎn)生痛覺, 說明脊髓有 和 功能。
(2) 當(dāng)你看到心儀的球隊(duì)進(jìn)球時(shí), 就會(huì)心跳加速, 血壓升高而顯得面紅耳赤, 這說明人體的生命活動(dòng)主要受到 系統(tǒng)的調(diào)節(jié), 同時(shí)也受到 調(diào)節(jié)的影響。
(3) 如果足球從遠(yuǎn)處向守門員飛來, 守門員的瞳孔會(huì) , 晶狀體的曲度會(huì) 。
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科目: 來源:2012年山東省青島市初中學(xué)業(yè)水平考試生物試卷(帶解析) 題型:綜合題
某同學(xué)探究了“饅頭在口腔中的變化”, 其操作過程如下表所示。請(qǐng)你結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答下列問題:
(1) 實(shí)驗(yàn)裝置為什么要放入3 7OC 溫水中處理? 。
(2)上述實(shí)驗(yàn)中, 只模擬了牙的咀嚼和舌的攪拌的是 號(hào)試管。通過1號(hào)試管和2號(hào)試管的對(duì)照實(shí)驗(yàn), 可以證明 的作用。觀察到1號(hào)試管的現(xiàn)象是 。
(3) 饅頭消化和吸收的主要場(chǎng)所是 。營養(yǎng)物質(zhì)進(jìn)入血液后, 隨血液循環(huán)進(jìn)入組織細(xì)胞, 通過 作用分解, 釋放能量供人體進(jìn)行各項(xiàng)生命活動(dòng)。
(4) 某人血糖濃度偏高, 尿液中出現(xiàn)葡萄糖, 這可能與 分泌不足有關(guān)。
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