科目: 來(lái)源:2012屆山東省寧津縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)九年級(jí)第二次月考生物試卷(帶解析) 題型:綜合題
( 16分每空2分)右圖表示人體與外部環(huán)境之間的物質(zhì)交換模式圖,數(shù)字l一7表示人體的某些結(jié)構(gòu),字母A—G代表人體內(nèi)的某些物質(zhì)。請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)A進(jìn)入血液循環(huán)的過(guò)程叫 。
(2)進(jìn)入[7]的F透過(guò) 進(jìn)入血液;組織細(xì)胞利用血液循環(huán)獲得的A和F進(jìn)行 作用,釋放出能量,用于維持人體的各項(xiàng)生理活動(dòng)。
(3)健康人體內(nèi)的C液與D液相比,D液中不含有的物質(zhì)是 。C液與3中的液體相比,C液中不含
(4)某人排出的D液經(jīng)醫(yī)院化驗(yàn)發(fā)現(xiàn)了許多大分子的蛋白質(zhì),說(shuō)明圖中[ ] 部位發(fā)生了病變。
( 5)代謝廢物隨血液流經(jīng)腎單位時(shí),經(jīng)過(guò) 和
兩個(gè)重要過(guò)程形成尿液
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科目: 來(lái)源:2012屆山東省寧津縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)九年級(jí)第二次月考生物試卷(帶解析) 題型:綜合題
( 9分每空1分)根據(jù)圖片完成填空。
(1.)圖中的腦橋,延髓都屬于腦干,它與 和 共同組成腦。調(diào)節(jié)人體生理活動(dòng)的最高級(jí)中樞在 中。呼吸中樞在 中
(2.)小明同學(xué)按老師要求上講臺(tái)聽(tīng)寫單詞,主要有哪些神經(jīng)中樞參與?
, , 等。
(3.)當(dāng)一個(gè)人由于外力撞擊而受傷成為“植物人”時(shí),受傷的可能是圖中的 ,尚在發(fā)揮作用的 。
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科目: 來(lái)源:2012屆山東省寧津縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)九年級(jí)第二次月考生物試卷(帶解析) 題型:綜合題
( 15分每空1分)觀察放入抗凝劑的血液的實(shí)驗(yàn)中,將10ml新鮮的人體血液和抗凝劑混合,24小時(shí)后,出現(xiàn)了如圖所示的分層現(xiàn)象
(1)血液中運(yùn)輸養(yǎng)料和廢物的是圖中所示的[ ] ,其主要成分是 ,其除上述功能外,還具有 的功能。
(2)氧氣進(jìn)入血液以后,主要有圖中[ ] 來(lái)運(yùn)輸。
(3)能吞噬 細(xì)菌的血細(xì)胞存在于圖中的[ ] 中,能止血和加速凝血的血細(xì)胞存在于圖中的[ ]中
(4)靜置一段時(shí)間后,量筒中的C部分會(huì)變成 色,原因是
(5)三種血細(xì)胞中,數(shù)量最多的是 ,最少的是 ,體積最大的是 , 有細(xì)胞核的是
(6)貧血是指 的數(shù)量過(guò)少或 的數(shù)量過(guò)少,患者應(yīng)多吃含 豐富的食物。
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科目: 來(lái)源:2011-2012學(xué)年福建省泉州一中八年級(jí)下學(xué)期期中考試生物試卷(帶解析) 題型:綜合題
下圖為一個(gè)池塘的生態(tài)系統(tǒng),請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題:(10分)
(1)在此生態(tài)系統(tǒng),水草屬于 ,魚(yú)與蝦屬于 ,在該生態(tài)系統(tǒng)中,沒(méi)有畫出的生物組成成分是 ,它們對(duì)生態(tài)系統(tǒng)中的 起著不可替代的作用。
(2)該生態(tài)系統(tǒng)中的能量最終來(lái)源于 ,能量在沿 傳遞過(guò)程中逐級(jí)遞減。
(3)如向池塘中投放一些大黑魚(yú)(肉食性),大黑魚(yú)迅速成為池塘中的霸主,則短時(shí)期內(nèi)池塘中原有魚(yú)的數(shù)量將會(huì)明顯 。如果該生態(tài)系統(tǒng)受到DDT的污染,各種生物都會(huì)受到影響,那么體內(nèi)積存DDT最多的生物會(huì)是 。
(4)一段時(shí)間后,該池塘中各種生物的數(shù)量又會(huì)處于 狀態(tài),這說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)具有一定
的 能力。
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科目: 來(lái)源:2011-2012學(xué)年福建省泉州一中八年級(jí)下學(xué)期期中考試生物試卷(帶解析) 題型:綜合題
下表給出了A、B、C、D四種食物(各100克)中除水和無(wú)機(jī)鹽以外的成分:( 6分)
食物 | 糖類 (克) | 脂肪 (克) | 蛋白質(zhì) (克) | 維生素A(毫克) | 維生素C(毫克) | 維生素D(毫克) | ||
A | 0.4 | 90 | 6 | 4 | 7 | 40 | ||
B | 20 | 7 | 20 | 40 | 12 | 0 | ||
C | 8.8 | 9.5 | 65 | 7 | 10 | 14 | ||
D | 36.2 |
| 24 | 3 | 220 | 0 |
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科目: 來(lái)源:2011-2012學(xué)年福建省泉州一中八年級(jí)下學(xué)期期中考試生物試卷(帶解析) 題型:綜合題
某同學(xué)想要探究“植物的生活是否需要無(wú)機(jī)鹽?”,他將兩株同樣大小的玉米苗分別放在試管A和試管B中培養(yǎng)(如右圖一)。兩個(gè)星期后的實(shí)驗(yàn)結(jié)果如右圖二所示。(4分)
⑴.設(shè)計(jì)本實(shí)驗(yàn)時(shí)提出的假設(shè)是: ;
⑵.如果試管B裝的是土壤浸出液(成分為水、無(wú)機(jī)鹽等)那么試管A裝的應(yīng)該是 ;
⑶.觀察圖二,你發(fā)現(xiàn)哪一試管中的幼苗長(zhǎng)勢(shì)弱? (“A”或“B”);
⑷.通過(guò)以上實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,可以得出的結(jié)論是 。
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科目: 來(lái)源:2011-2012學(xué)年福建省泉州一中八年級(jí)下學(xué)期期中考試生物試卷(帶解析) 題型:綜合題
在世博主題館外壁有一面超大的“綠墻“,這也是世界最大的生態(tài)綠化墻面。這面墻是將可回收的廢塑料再利用變成植物容器,構(gòu)建了立體花卉墻.總面積達(dá)5000余平方米,每年可吸收二氧化碳4噸。與玻璃幕墻相比可降溫5度,使空氣清新、濕潤(rùn)。實(shí)現(xiàn)上海世博園區(qū)的“低碳排放”。(5分)
⑴.“綠墻”能吸收二氧化碳是因?yàn)榫G色植物能進(jìn)行 作用;其反應(yīng)式是:
反應(yīng)式中的A表示 B表示 C表示
⑵.“綠墻”與玻璃墻相比可降溫5度,并使空氣濕潤(rùn),這是因?yàn)橹参锬苓M(jìn)行 作用。
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科目: 來(lái)源:2011-2012學(xué)年福建省泉州一中八年級(jí)下學(xué)期期中考試生物試卷(帶解析) 題型:綜合題
小華發(fā)現(xiàn)蘿卜埋在地下的部分是白色的,露出地面的部分卻呈綠色。經(jīng)他細(xì)觀察,他又發(fā)現(xiàn)大蔥、蒜苗和韭菜也是這樣的。這是為什么呢?小華猜想葉綠素的形成可能與光有關(guān)。于是,他想用家里的蒜瓣為實(shí)驗(yàn)材料設(shè)計(jì)一個(gè)方案來(lái)驗(yàn)證自己的猜想。(8分)
(1)針對(duì)小華的疑問(wèn),應(yīng)該提出的假設(shè)是 。
(2)小華將一些蒜瓣分別浸泡在甲、乙兩個(gè)裝有水的瓷盤中,兩瓷盤中蒜瓣的數(shù)量應(yīng)
,然后將甲盤放在陽(yáng)光下,乙盤放在完全密封閉的紙箱中,其他條件 。
(3)根據(jù)假設(shè)可以預(yù)測(cè),甲盤中長(zhǎng)出的蒜苗葉是 色的,而乙盤中長(zhǎng)出的蒜苗葉是 色的。
(4)在這個(gè)設(shè)計(jì)中,實(shí)驗(yàn)變量是 ,甲、乙兩個(gè)裝置構(gòu)成一組 。
(5)小華的上述研究方法屬于 法。
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科目: 來(lái)源:2011-2012學(xué)年福建省泉州一中八年級(jí)下學(xué)期期中考試生物試卷(帶解析) 題型:綜合題
如圖所示的是細(xì)胞分裂和分化的過(guò)程,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:(5分)
(1)圖中的①表示細(xì)胞的 過(guò)程,判斷的依據(jù)是①過(guò)程只有細(xì)胞 的增多。
(2)圖中的②表示細(xì)胞的 過(guò)程。②的結(jié)果是形成了不同的 。
(3)請(qǐng)把下面的生物體結(jié)構(gòu)層次填寫完整。
細(xì)胞→________→________→________→動(dòng)物體
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科目: 來(lái)源:2012屆山東省臨淄外國(guó)語(yǔ)實(shí)驗(yàn)學(xué)校九年級(jí)中考模擬考試生物試卷(1)(帶解析) 題型:綜合題
(路山中學(xué)邊鳳云)(6分)人體能夠依靠自身的調(diào)節(jié)能力對(duì)外界刺激進(jìn)行靈敏地感知。請(qǐng)回答下列有關(guān)人體調(diào)節(jié)方面的問(wèn)題:
(1)人體神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是_______________。
(2)一鐵釘刺入某人的腳底,此人在未感覺(jué)到刺痛之前就有了抬腳縮腿反應(yīng),該反射的神經(jīng)中樞位于_______________內(nèi);隨后此人感覺(jué)到疼痛難忍,這說(shuō)明____________
_______________________________________________________________。
(3)一位盲人“閱讀”盲文小說(shuō)后感動(dòng)得淚流滿面,他完成“閱讀”和“理解”這兩項(xiàng)反射活動(dòng)的大腦皮層神經(jīng)中樞分別是_______________。
(4)脊髓灰質(zhì)炎是一種能夠?qū)е氯梭w癱瘓的傳染病,讓健康嬰幼兒口服脊髓灰質(zhì)炎糖丸屬于傳染病預(yù)防措施中的_______________;從免疫學(xué)的角度看,這種糖丸屬于_______________。
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