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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

如圖所示是嫁接的一種方法,請(qǐng)回答:
(1)圖中的[1]是________,[2]是________,嫁接成敗的關(guān)鍵是使二者的________緊密結(jié)合在一起.
(2)這樣的方法是________.
(3)嫁接這種生殖方式屬于________.

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科目: 來(lái)源: 題型:單選題

臨床檢測(cè)尿液中一定時(shí)間內(nèi)的含氮量,即可粗略估計(jì)下列哪種營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)在該段時(shí)間內(nèi)的氧化分解的量?


  1. A.
    蛋白質(zhì)
  2. B.
    脂肪
  3. C.
    糖類
  4. D.
    維生素

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科目: 來(lái)源: 題型:單選題

下列不屬于酵母菌和青霉菌共同特征的是


  1. A.
    細(xì)胞內(nèi)沒有葉綠素
  2. B.
    都是單細(xì)胞真菌
  3. C.
    只能利用現(xiàn)成的有機(jī)物生活
  4. D.
    具有真正的細(xì)胞核

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

在探究“饅頭在口腔中的變化”實(shí)驗(yàn)時(shí),對(duì)饅頭進(jìn)行了以下三種處理:
試管實(shí)驗(yàn)材料唾液清水處理方法
1饅頭碎屑2毫升0毫升充分?jǐn)嚢韬蠓湃?7℃溫水中
2饅頭碎屑0毫升2毫升充分?jǐn)嚢韬蠓湃?7℃溫水中
3饅頭塊2毫升0毫升不攪拌,直接放入37℃溫水中
(1)2和3是不是一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)________,為什么?________.
(2)5-10分后取出三支試管,各滴加2滴碘液,搖勻,發(fā)現(xiàn)________號(hào)試管中的饅頭遇碘后不變藍(lán);________號(hào)試管中的饅頭部分變藍(lán)色;________號(hào)試管中的饅頭全變藍(lán)色.
(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)論:饅頭變甜與________、________以及________都有關(guān)系.

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科目: 來(lái)源: 題型:單選題

難忘的2008年5月12汶川大地震,給汶川人們帶來(lái)了沉重的災(zāi)難,同時(shí)也嚴(yán)重破壞了四川臥龍人熊貓基地.為保護(hù)大熊貓,最好的營(yíng)救措施是


  1. A.
    自然流放到森林中
  2. B.
    轉(zhuǎn)移到農(nóng)家保護(hù)
  3. C.
    轉(zhuǎn)入其他大熊貓基地
  4. D.
    移入動(dòng)物園

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科目: 來(lái)源: 題型:單選題

下列關(guān)于昆蟲生殖和發(fā)育的敘述,正確的是


  1. A.
    一般為體外受精,生殖方式為有性生殖
  2. B.
    蝗蟲發(fā)育經(jīng)過了卵→若蟲→成蟲,屬完全變態(tài)發(fā)育
  3. C.
    發(fā)育過程中的蛻皮現(xiàn)象,有利于幼蟲的生長(zhǎng)
  4. D.
    蜜蜂的發(fā)育比蟋蟀的發(fā)育過程少了“蛹”這一階段

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

人類有耳垂由顯性基因D控制,無(wú)耳垂由隱性基因d控制.下圖表示某家庭耳垂的遺傳圖解,據(jù)圖回答問題:
(1)該家庭中父母耳垂的性狀為________.③為受精卵,其形成場(chǎng)所是________,由③發(fā)育成的男孩無(wú)耳垂,其基因組成為________,這說明生物的性狀遺傳實(shí)質(zhì)是由親代通過________把基因傳給子代.
(2)若這對(duì)夫婦再生一個(gè)孩子,這個(gè)孩子有耳垂的可能性是________.
(3)在一個(gè)國(guó)家或地區(qū)的人口中,男女比例大致為1:1.這一事實(shí)說明:________.

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科目: 來(lái)源: 題型:單選題

玉米通過開花、傳粉和受精后,子房里面的胚珠發(fā)育成


  1. A.
  2. B.
    果實(shí)
  3. C.
    果皮
  4. D.
    種子

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科目: 來(lái)源: 題型:單選題

下列植物有真正的根、莖和葉一組是


  1. A.
    藻類植物和苔蘚植物
  2. B.
    種子植物和蕨類植物
  3. C.
    蕨類植物和藻類植物
  4. D.
    苔蘚植物和蕨類植物

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

連線
A、美洲豹追捕羚羊         a、攻擊行為
B、秋季大雁南飛          b、繁殖行為
C、海參拋腸            c、領(lǐng)域行為
D、蜜蜂有嚴(yán)密的組織分工      d、取食行為
E、兩虎爭(zhēng)奪地盤          e、節(jié)律行為
F、鳥兒筑巢孵卵          f、防御行為
G、狐貍散發(fā)難聞的氣味       g、社群行為.

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同步練習(xí)冊(cè)答案