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科目:
來源:2008-2009學(xué)年四川省眉山市仁壽縣聯(lián)誼學(xué)校七年級(jí)(下)期中生物試卷(解析版)
題型:選擇題
在觀察洋蔥表皮細(xì)胞時(shí),選用哪組目鏡和物鏡的組合,視野中觀察到的細(xì)胞數(shù)量最多( )
A.5X、10X
B.10X、40X
C.15X、10X
D.15X、40X
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科目:
來源:2008-2009學(xué)年四川省眉山市仁壽縣聯(lián)誼學(xué)校七年級(jí)(下)期中生物試卷(解析版)
題型:選擇題
人們將一種叫“水葫蘆”的植物引種到昆明滇池后,這種植物很快在滇池中蔓延,甚至威脅到其他生物的生存.這說明生物體( )
A.能適應(yīng)環(huán)境
B.與環(huán)境形成統(tǒng)一的整體
C.不能適應(yīng)環(huán)境
D.既能適應(yīng)環(huán)境,又能影響環(huán)境
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科目:
來源:2008-2009學(xué)年四川省眉山市仁壽縣聯(lián)誼學(xué)校七年級(jí)(下)期中生物試卷(解析版)
題型:選擇題
每個(gè)生物體都有一定的結(jié)構(gòu)層次,綠色開花植物體的結(jié)構(gòu)層次是( )
A.植物體→組織→器官→細(xì)胞
B.細(xì)胞→器官→組織→植物體
C.細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→植物體
D.細(xì)胞→組織→器官→植物體
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科目:
來源:2008-2009學(xué)年四川省眉山市仁壽縣聯(lián)誼學(xué)校七年級(jí)(下)期中生物試卷(解析版)
題型:選擇題
小明在顯微鏡的視野中看到一個(gè)“P”,則裝片上寫的是( )
A.b
B.q
C.p
D.d
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來源:2008-2009學(xué)年四川省眉山市仁壽縣聯(lián)誼學(xué)校七年級(jí)(下)期中生物試卷(解析版)
題型:選擇題
在天氣晴朗的早晨,摘取某植物的葉片100克,放入烘干機(jī)烘干,稱其質(zhì)量為M克.黃昏時(shí),在同一棵植物上摘取葉片100克,放入烘干機(jī)烘干,稱其質(zhì)量為N克.請(qǐng)問M與N的質(zhì)量關(guān)系是( )
A.M>N
B.M<N
C.M﹦N
D.無法判斷
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來源:2008-2009學(xué)年四川省眉山市仁壽縣聯(lián)誼學(xué)校七年級(jí)(下)期中生物試卷(解析版)
題型:選擇題
玉米的一個(gè)體細(xì)胞中有10對(duì)染色體,它經(jīng)過兩次連續(xù)分裂后,所形成的新細(xì)胞數(shù)及新細(xì)胞內(nèi)所含染色體數(shù)分別是( )
A.2個(gè),10對(duì)
B.4個(gè),10對(duì)
C.4個(gè),5對(duì)
D.2個(gè),5條
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題型:選擇題
冬季,利用大棚種植蔬菜、水果等是近幾年發(fā)展起來的新型農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù),農(nóng)民的收入明顯提高.下列措施不利于大棚農(nóng)作物增產(chǎn)的是( )
A.夜間適當(dāng)提高棚內(nèi)溫度
B.適當(dāng)延長(zhǎng)光照時(shí)間
C.適當(dāng)增加大棚內(nèi)二氧化碳的濃度
D.合理密植,適時(shí)澆灌
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來源:2008-2009學(xué)年四川省眉山市仁壽縣聯(lián)誼學(xué)校七年級(jí)(下)期中生物試卷(解析版)
題型:選擇題
如果用如圖表示各種概念之間的關(guān)系,下列選項(xiàng)中從左至右與圖示相符的是( )
A.被子植物、裸子植物、雙子葉植物、單子葉植物
B.基因、DNA,染色體、細(xì)胞核
C.植物體、植物器官、植物組織、細(xì)胞
D.人體器官、器官、上皮組織、肌肉組織
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來源:2008-2009學(xué)年四川省眉山市仁壽縣聯(lián)誼學(xué)校七年級(jí)(下)期中生物試卷(解析版)
題型:選擇題
貯存種子的倉庫應(yīng)具備的條件是( )
A.高溫、潮濕,增加二氧化碳的濃度
B.低溫、干燥,增加二氧化碳的濃度
C.高溫、干燥,增加二氧化碳的濃度
D.低溫、潮濕,增加二氧化碳的濃度
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科目:
來源:2008-2009學(xué)年四川省眉山市仁壽縣聯(lián)誼學(xué)校七年級(jí)(下)期中生物試卷(解析版)
題型:選擇題
在某生態(tài)系統(tǒng)中存在的生物,其體內(nèi)存留的有機(jī)汞(有毒物質(zhì))如下表,由這些生物組成的食物鏈?zhǔn)牵?)
生物體 | A | B | C | D | E |
有機(jī)汞殘留量 | 0.07 | 8 | 0.5 | 64 | 0.35 |
A.D→B→C→E→A
B.D→E→B→C→A
C.A→C→E→B→D
D.A→E→C→B→D
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