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科目: 來(lái)源:2009-2010學(xué)年山東省師大第二附中七年級(jí)(上)期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題

在生物的個(gè)體發(fā)育中,一個(gè)受精卵能發(fā)育成復(fù)雜的生物體.生物體之所以復(fù)雜,主要是下列哪一生理過(guò)程在起作用( )
A.細(xì)胞的成熟
B.細(xì)胞的分化
C.細(xì)胞的生長(zhǎng)
D.細(xì)胞的分裂

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科目: 來(lái)源:2009-2010學(xué)年山東省師大第二附中七年級(jí)(上)期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題

細(xì)胞分化是指( )
A.一個(gè)細(xì)胞分裂成兩個(gè)細(xì)胞的過(guò)程
B.一個(gè)子細(xì)胞逐漸長(zhǎng)大的過(guò)程
C.細(xì)胞數(shù)量和體積變化的過(guò)程
D.細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能發(fā)生變化的過(guò)程

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科目: 來(lái)源:2009-2010學(xué)年山東省師大第二附中七年級(jí)(上)期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于一株番茄和一頭牛的敘述中錯(cuò)誤的是( )
A.細(xì)胞是它們的結(jié)構(gòu)和功能的單位
B.它們的結(jié)構(gòu)層次都是細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)
C.都是由一個(gè)細(xì)胞--受精卵發(fā)育而來(lái)
D.番茄的果實(shí)、牛的心臟都屬于器官

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科目: 來(lái)源:2009-2010學(xué)年山東省師大第二附中七年級(jí)(上)期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題

用顯微鏡觀察玻片標(biāo)本時(shí),首先用10×物鏡找到圖象,再換用40×物鏡找剄圖象.后者與前者不同的是( )
A.視野變暗
B.視野范圍擴(kuò)大
C.細(xì)胞圖象變小
D.細(xì)胞數(shù)目增加

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科目: 來(lái)源:2009-2010學(xué)年山東省師大第二附中七年級(jí)(上)期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題

螳啷捕蟬,黃雀在后.這句話描述的是生物與生物之間的( )關(guān)系.
A.捕食
B.競(jìng)爭(zhēng)
C.合作
D.追逐

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科目: 來(lái)源:2009-2010學(xué)年山東省師大第二附中七年級(jí)(上)期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列不屬于生物圈范圍的是( )
A.大氣圈的下層
B.水圈
C.巖石圈的上層
D.大氣圈的上層

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科目: 來(lái)源:2009-2010學(xué)年山東省師大第二附中七年級(jí)(上)期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題

俗話說(shuō)“大樹底下好乘涼”、“千里之堤,潰于蟻穴”.這都體現(xiàn)了( )
A.生物能影響環(huán)境
B.生物能適應(yīng)一定的環(huán)境
C.環(huán)境能影響生物的生存
D.生物與環(huán)境可以相互影響

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科目: 來(lái)源:2009-2010學(xué)年山東省師大第二附中七年級(jí)(上)期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列植物中,生活環(huán)境和繁殖方式最相似的一組是( )
A.卷柏、側(cè)柏
B.水綿、水稻
C.銀杏、杏樹
D.玉米、小麥

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科目: 來(lái)源:2009-2010學(xué)年山東省師大第二附中七年級(jí)(上)期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題

腎蕨葉態(tài)優(yōu)美,易于種植,常被人們作為觀賞植物來(lái)栽培.要使盆栽腎蕨生長(zhǎng)良好,應(yīng)如何管理( )
A.放在向陽(yáng)的地方,少澆水
B.放在向陽(yáng)的地方.多澆水
C.放在背陰的地方,少澆水
D.放在背陰的地方,多澆水

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科目: 來(lái)源:2009-2010學(xué)年山東省師大第二附中七年級(jí)(上)期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列幾種情況中,植物蒸騰作用最強(qiáng)的是( )
A.氣溫37度,陰天,無(wú)風(fēng)
B.氣溫37度,晴天,有風(fēng)
C.氣溫20度,陰天,有風(fēng)
D.氣溫20度,晴天,無(wú)風(fēng)

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