下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象分別證明食物中含有什么？請(qǐng)連線．
A、滴加碘液后饅頭或面包變藍(lán)                a、脂肪
B、雞蛋煮熟后蛋清凝固成白色的蛋白          b、淀粉
C、擠壓炒熟的花生在紙上留下“油斑”c、蛋白質(zhì)
D、燃燒烘干的食物使錐形瓶中水溫上升        d、無(wú)機(jī)鹽
E、干燥麥種燃燒后剩下灰白色灰燼              e、能量．

光學(xué)顯微鏡是中學(xué)生物實(shí)驗(yàn)室里常用的重要儀器之一，下列是使用光學(xué)顯微鏡過(guò)程中的有關(guān)問(wèn)題，請(qǐng)回答：
（1）使用顯微鏡的正確步驟是    ．（填序號(hào)）
①選擇目鏡   ②轉(zhuǎn)動(dòng)反光鏡，從目鏡中看見(jiàn)一白亮的視野  ③轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器使低倍物鏡對(duì)準(zhǔn)通光孔  ④將制作好的玻片標(biāo)本放到載物臺(tái)上，將觀察物正對(duì)通光孔，用壓片夾壓住  ⑤調(diào)節(jié)粗、細(xì)準(zhǔn)焦螺旋等結(jié)構(gòu)看清物像
（2）在使用顯微鏡的過(guò)程中，對(duì)光的正確操作應(yīng)是：選擇低倍    （填“目鏡”或“物鏡”）、    （填“較大”或“較小”）的光圈、左眼注視    （填“目鏡”或“物鏡”）
（3）要使鏡筒升降范圍較大，應(yīng)轉(zhuǎn)動(dòng)    ．
（4）假如這臺(tái)顯微鏡目鏡的放大倍數(shù)是5×，物鏡的放大倍數(shù)是40×，那么，物像的放大倍數(shù)是    倍．
（5）用顯微鏡觀察植物細(xì)胞的臨時(shí)裝片時(shí)，若是在光線很強(qiáng)的條件下，為了控制進(jìn)光量，應(yīng)選用較小的光圈和    填“平面”和“凹面”）反光鏡．
（6）若在顯微鏡下觀察到的視野如圖所示，則在載玻片上的字母是    ．若要把物像移到視野中央，載玻片應(yīng)向    （填“右上”或“左下”）方向移動(dòng)．

如圖示消化系統(tǒng)的組成，據(jù)圖回答：
（1）人體消化系統(tǒng)包括______和______兩部分．
（2）請(qǐng)寫出圖中③、④代表的器官名稱：______、______．
（3）能分泌胰液的器官是______，消化吸收的主要器官是______．
（4）饅頭中的主要成份是淀粉，最先對(duì)淀粉初步消化的器官是______（填序號(hào)）．能對(duì)蛋白質(zhì)進(jìn)行初步消化的器官是______（填序號(hào)），脂肪開(kāi)始消化的部位是______（填序號(hào)）．
（5）分泌的消化液中不含消化酶的器官是______．
（6）下列結(jié)構(gòu)中，與小腸的吸收功能無(wú)關(guān)的是______
A、小腸黏膜有皺襞和絨毛
B、小腸內(nèi)有腸腺，能分泌多種消化酶
C、小腸絨毛壁薄，只有一層上皮細(xì)胞構(gòu)成
D、小腸絨毛中有毛細(xì)血管和毛細(xì)淋巴管．

如圖是某生態(tài)系統(tǒng)的示意圖，據(jù)圖回答下列問(wèn)題．

（1）此生態(tài)系統(tǒng)中，屬于非生物部分的是    ，屬于生物部分的是    ．
（2）草屬于生態(tài)系統(tǒng)的    者，直接以草為食的消費(fèi)者是    ．
（3）圖中未表示出的生態(tài)系統(tǒng)的生物成分是    者．
（4）此生態(tài)系統(tǒng)中，各種生物所占的比例和數(shù)量能夠較長(zhǎng)時(shí)間地保持相對(duì)穩(wěn)定，這是因?yàn)樯鷳B(tài)系統(tǒng)具有    能力．
（5）地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)是    ．

下表為“探究種子萌發(fā)的外界條件”的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，請(qǐng)根據(jù)表中提供的信息，回答下列問(wèn)題．

培養(yǎng)皿編號(hào)	種子的數(shù)量（粒）	種子所處的外界條件（其他外界條件均適宜且相同）
A	50	培養(yǎng)皿底部墊有浸濕的濾紙         20℃
B	50	培養(yǎng)皿底部墊有浸濕的濾紙-10℃
C	50	培養(yǎng)皿底部墊有干燥的濾紙         20℃
D	50	培養(yǎng)皿水淹沒(méi)種子     20℃

（1）如果用培養(yǎng)皿A與B進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn)，所探究的問(wèn)題是種子的萌發(fā)是否需要適宜的    ？
（2）若需探究水分對(duì)種子萌發(fā)的影響，應(yīng)選用A和    兩組培養(yǎng)皿做對(duì)照實(shí)驗(yàn)．
（3）如果用培養(yǎng)皿A（有空氣）和D（無(wú)空氣）進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)A組種子能正常萌發(fā)，D組種子不能萌發(fā)，這說(shuō)明種子的萌發(fā)需要    ．
（4）若要探究光照對(duì)該種子的萌發(fā)有無(wú)影響，請(qǐng)完成下列實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)和結(jié)果分析．
第一步：在培養(yǎng)皿底部鋪上濾紙，并加入適量的水，然后取等量的兩份種子分別放入兩組培養(yǎng)皿中（溫度控制在20℃）；
第二步：將一組培養(yǎng)皿置于    的環(huán)境中，另一組置于黑暗的環(huán)境中，培養(yǎng)一段時(shí)間．
結(jié)果分析：如果兩組培養(yǎng)皿中種子萌發(fā)的結(jié)果基本相同，則說(shuō)明光照對(duì)該種子的萌發(fā)    （填“沒(méi)有”或“有”）影響．
（5）在進(jìn)行探究時(shí)，如果實(shí)驗(yàn)結(jié)果與假設(shè)不符合，正確的處理方法是   
A、修改結(jié)果，使其與假設(shè)相符
B、依據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果下結(jié)論
C、修改實(shí)驗(yàn)過(guò)程，使其與假設(shè)相符
D、修改假設(shè)，重新做實(shí)驗(yàn)．

小磊同學(xué)的午餐是：兩個(gè)炸雞腿，一大瓶可樂(lè)．小紅同學(xué)的晚餐是：和父母一起參加親戚的婚宴，雞、鴨、魚、肉吃得很多，沒(méi)吃主食．你認(rèn)為這兩餐的飲食是否合理？請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)青少年合理膳食應(yīng)遵循哪些原則？（至少寫出兩點(diǎn)）

下列哪種現(xiàn)象不是生命現(xiàn)象（ ）
A．夏季炎熱，人出汗了
B．鐵在潮濕環(huán)境中生銹了
C．秋季植物落葉了
D．用手觸摸含羞草，展開(kāi)的葉片會(huì)合攏

熱帶雨林地區(qū)動(dòng)植物多，是因?yàn)槟莾海?）多．
A．降水
B．光照
C．空氣
D．土壤

稻田里的雜草和水稻爭(zhēng)奪陽(yáng)光、養(yǎng)料和水分，體現(xiàn)了生物與生物之間有（ ）
A．捕食關(guān)系
B．合作關(guān)系
C．競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系
D．分工關(guān)系

下列選項(xiàng)中，不是由細(xì)胞構(gòu)成的是（ ）
A．細(xì)菌
B．榕樹(shù)
C．珊瑚
D．蘿卜