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科目： 來(lái)源：2009-2010學(xué)年人教版七年級(jí)（上）期末生物試卷（解析版） 題型：填空題

人們平時(shí)說(shuō)的五谷一般是指稻、黍（shǔ黃米）、稷（jì谷子）、麥、豆．前面四種，從結(jié)構(gòu)上看，我們食用的主要是種子的    ，豆中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)主要儲(chǔ)存在    中．

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科目： 來(lái)源：2009-2010學(xué)年人教版七年級(jí)（上）期末生物試卷（解析版） 題型：填空題

一天下課，王鑫和王磊這一對(duì)雙胞胎正在爭(zhēng)吵．王鑫說(shuō)：“當(dāng)其它條件適合時(shí)，把種子種在肥沃的土壤中先發(fā)芽．”王磊說(shuō)：“把種子種在貧瘠的土壤中先發(fā)芽．”你說(shuō)呢？    ．

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科目： 來(lái)源：2009-2010學(xué)年人教版七年級(jí)（上）期末生物試卷（解析版） 題型：填空題

蘿卜儲(chǔ)存久了會(huì)空心，是因?yàn)轶w內(nèi)的有機(jī)物通過(guò)    被分解了，想一想，你的家人是用什么辦法來(lái)儲(chǔ)存蘿卜的？辦法越多越好．    ．

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科目： 來(lái)源：2009-2010學(xué)年人教版七年級(jí)（上）期末生物試卷（解析版） 題型：解答題

海鮮館里有一道菜叫“西施舌（一種軟體動(dòng)物）炒九層塔（一種香料植物）”媒體報(bào)道九層塔含有黃樟素．（甲）小明認(rèn)為微量黃樟素會(huì)導(dǎo)致癌癥；（乙）于是，他準(zhǔn)備了兩組老鼠，一組長(zhǎng)期喂含有微量黃樟素的食物，另一組喂正常食物；（丙）一年后，兩組老鼠都沒(méi)患癌癥．
（1）上文（甲）應(yīng)屬于科學(xué)探究方法的哪一步．答______
（2）當(dāng)實(shí)驗(yàn)結(jié)果不符合假設(shè)時(shí)，說(shuō)明假設(shè)是______（填正確或錯(cuò)誤）
（3）步驟______采用的是科學(xué)探究活動(dòng)中常用的對(duì)照實(shí)驗(yàn)．
（4）科學(xué)探究的方法很多，下列方法中①觀察②調(diào)查③收集和分析資料④實(shí)驗(yàn)屬于科學(xué)探究方法的是______（有幾個(gè)選幾個(gè)）
（5）由于受到某種不利因素的作用，正常細(xì)胞可能發(fā)生癌變變成癌細(xì)胞，引起細(xì)胞癌變的因素很多，請(qǐng)舉出其中的一例，如______．

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科目： 來(lái)源：2009-2010學(xué)年人教版七年級(jí)（上）期末生物試卷（解析版） 題型：填空題

李明同學(xué)在“綠葉在光下制造淀粉”的實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)一些問(wèn)題，請(qǐng)幫他解決．
（1）在本實(shí)驗(yàn)中提出的問(wèn)題是   
（2）為了讓綠葉充分進(jìn)行光合作用，應(yīng)將遮好紙片的植物放在    下幾個(gè)小時(shí)
（3）這樣處理后，摘取一片部分遮光的葉片，除去不透光紙后，將葉片放入酒精中隔水加熱．酒精逐漸變?yōu)榫G色溶液，你認(rèn)為是什么物質(zhì)溶于酒精？   
（4）用清水漂洗脫色葉片后向葉片滴加碘液，是為了檢驗(yàn)葉片中是否含有    ．
（5）滴加碘液片刻后，再用清水洗去碘液，預(yù)期葉片遮光部分不變色，不遮光部分將變?yōu)?u>    色．

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科目： 來(lái)源：2009-2010學(xué)年人教版七年級(jí)（上）期末生物試卷（解析版） 題型：填空題

某研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)欲用下列裝置探究“綠色植物呼吸過(guò)程中是否有二氧化碳?xì)怏w產(chǎn)生”，其操作設(shè)計(jì)如下：①將整套裝置放在溫度較低的暗室中；②通過(guò)A裝置鼓入適量的空氣；③靜置一定時(shí)間后取出觀察．請(qǐng)分析回答：

（1）裝置A可起到的作用是    ；裝置B可起到的作用是    ．
（2）標(biāo)志本探究活動(dòng)成功的主要現(xiàn)象是    ．
（3）若該研究性學(xué)習(xí)小組按上述設(shè)計(jì)進(jìn)行操作，沒(méi)能觀察到預(yù)期的現(xiàn)象．試分析其原因：    ．
（4）若要在上述實(shí)驗(yàn)中，同時(shí)探究一下“溫度對(duì)植物呼吸作用有沒(méi)有影響”，請(qǐng)你幫助完成實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)．
①   
②    ．

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科目： 來(lái)源：《2.2.5 動(dòng)物在生物圈中的作用》2010年同步練習(xí)（解析版） 題型：填空題

動(dòng)物作為消費(fèi)者，直接或間接地以植物為食，通過(guò)    和    ，將攝取的    變成為自身能夠利用的物質(zhì)．這些物質(zhì)在動(dòng)物體內(nèi)經(jīng)過(guò)分解，釋放    ，同時(shí)也產(chǎn)生    、尿液等物質(zhì)，這些物質(zhì)可以被生產(chǎn)者利用．動(dòng)物排出的糞便或遺體經(jīng)過(guò)    的分解后，也能釋放出    、    等物質(zhì)．可見(jiàn)，動(dòng)物能促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的    ．

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科目： 來(lái)源：《2.2.5 動(dòng)物在生物圈中的作用》2010年同步練習(xí)（解析版） 題型：填空題

生物防治是利用    防治    的技術(shù)，這種技術(shù)不僅可節(jié)省經(jīng)費(fèi)，還可減輕使用農(nóng)藥而造成的    ．

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科目： 來(lái)源：《2.2.5 動(dòng)物在生物圈中的作用》2010年同步練習(xí)（解析版） 題型：填空題

生態(tài)平衡的破壞有    和    ，其中    是主要的．

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科目： 來(lái)源：《2.2.5 動(dòng)物在生物圈中的作用》2010年同步練習(xí)（解析版） 題型：填空題

科學(xué)家通過(guò)對(duì)動(dòng)物的認(rèn)真觀察和研究，模仿動(dòng)物的某些    和    來(lái)發(fā)明創(chuàng)造各種儀器設(shè)備，這就是    ．

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同步練習(xí)冊(cè)答案