下列能正確表達(dá)動(dòng)物細(xì)胞各結(jié)構(gòu)之間位置關(guān)系的是（ ）
A．
B．
C．
D．

菠菜放在開(kāi)水里煮過(guò)后，水的顏色變綠；而放在冷水中則不產(chǎn)生這種現(xiàn)象，分析其原因是（ ）
A．煮過(guò)后，綠色從細(xì)胞壁上褪了下來(lái)
B．葉綠素溶解于熱水而不溶解于冷水
C．細(xì)胞質(zhì)受熱后產(chǎn)生綠色
D．細(xì)胞膜透性被破壞，葉綠素滲出

下列關(guān)于細(xì)胞分裂過(guò)程中遺傳物質(zhì)變化的說(shuō)法正確的是（ ）
A．在細(xì)胞分裂的過(guò)程中，染色體的數(shù)目始終保持不變
B．產(chǎn)生的兩個(gè)新細(xì)胞中染色體的形態(tài)和數(shù)目是不同的
C．新細(xì)胞和原細(xì)胞的染色體形態(tài)和數(shù)目是相同的
D．新細(xì)胞和原細(xì)胞所含的遺傳物質(zhì)是不一樣的

用顯微鏡觀察小魚(yú)尾鰭血液流動(dòng)時(shí)，視野很暗，影響觀察，此時(shí)應(yīng)采取的措施是（ ）
A．調(diào)節(jié)準(zhǔn)焦螺旋
B．縮小光圈
C．把平面鏡換用凹面鏡反光
D．把低倍物鏡換用高倍物鏡觀察

右圖表示某生態(tài)系統(tǒng)中四種生物所占的數(shù)量關(guān)系比例．假設(shè)這四種生物構(gòu)成一條食物鏈，則這四種生物之間的食物關(guān)系最可能的是（ ）

A．
B．
C．
D．

請(qǐng)根據(jù)所學(xué)過(guò)的生物學(xué)知識(shí)解答下列問(wèn)題：
（1）小明因患感冒需要輸液，醫(yī)生給通常先將藥物推入生理鹽水中．請(qǐng)問(wèn)生理鹽水的濃度為_(kāi)_____，這是因?yàn)樵摑舛扰c人體細(xì)胞內(nèi)液體的濃度______．
（2）用開(kāi)水燙一下番茄，會(huì)在其表面撕下一層皮，這層皮屬于______組織；我們常說(shuō)的“藕斷絲連”中的絲屬于______組織
（3）“蛆柑”事件曾引起人們的恐慌．橘子內(nèi)發(fā)現(xiàn)蛆是由于柑橘害蟲(chóng)實(shí)蠅為害所致．請(qǐng)問(wèn)構(gòu)成柑橘實(shí)蠅的結(jié)構(gòu)層次依次是______→個(gè)體．（用生物學(xué)名次和“→”表示）
（4）秋季以來(lái)，我國(guó)又進(jìn)入第二輪甲流感疫情爆發(fā)．甲型H₁N₁流感疫情是由甲型H₁N₁流感病毒引起的．該病毒結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，由______和遺傳物質(zhì)組成；能表明該病毒屬于生物的特征是______．
（5）課外興趣小組的同學(xué)用顯微鏡觀察池塘水時(shí)意外發(fā)現(xiàn)了一種能自由游動(dòng)的單細(xì)胞生物，原來(lái)這是再生能力較強(qiáng)的喇叭蟲(chóng)．若將它切成如圖①、②、③三部分，能再生成喇叭蟲(chóng)的部分是______；判斷的依據(jù)是______．

右圖為一個(gè)池塘的生態(tài)系統(tǒng)，池塘內(nèi)有水草、浮萍、水綿、魚(yú)、蝦等生物．請(qǐng)根據(jù)學(xué)過(guò)的知識(shí)分析回答下列問(wèn)題：
（1）在該生態(tài)系統(tǒng)中，消費(fèi)者是______；沒(méi)有畫出的生物成分是______．
（2）魚(yú)進(jìn)行生命活動(dòng)所需的能量最終來(lái)自______，能量沿______傳遞．
（3）如向池塘中投放一些黑魚(yú)（肉食性），則池塘中小魚(yú)的數(shù)量將會(huì)______．如果該生態(tài)系統(tǒng)受到DDT的污染，那么體內(nèi)積存DDT最多的生物會(huì)是______．
（4）一段時(shí)間后，該池塘中各種生物的數(shù)量又會(huì)處于______狀態(tài)，這說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的______能力．
（5）該生態(tài)系統(tǒng)的能量和有機(jī)物都來(lái)源于生產(chǎn)者的______，進(jìn)行該生理過(guò)程的能量轉(zhuǎn)換器是______．

“工欲善其事，必先利其器．”顯微鏡是生物學(xué)科學(xué)研究中常用的觀察工具．請(qǐng)根據(jù)顯微鏡的構(gòu)造和使用解答下列問(wèn)題：
（1）正常情況下在用顯微鏡觀察時(shí)，正確的用眼方式是______．

（2）下圖是一臺(tái)光學(xué)顯微鏡鏡盒里的4個(gè)鏡頭，甲、乙一端無(wú)螺紋，甲較長(zhǎng)，乙較短；丙、丁有螺紋，丙較長(zhǎng)，丁較短．

若要在視野內(nèi)看到較多的細(xì)胞，宜選用______組合；若要看到較清晰的細(xì)胞結(jié)構(gòu)，宜選用______組合．
（3）用顯微鏡觀察制作好的臨時(shí)裝片，在鏡下已經(jīng)找到觀察物，如果要使物像更清晰些，應(yīng)調(diào)節(jié)顯微鏡的______．
（4）若顯微鏡視野中出現(xiàn)一個(gè)污點(diǎn)，移動(dòng)載玻片和轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器后，污點(diǎn)仍然不動(dòng)，則可判斷污點(diǎn)在______．
（5）使用顯微鏡時(shí)，要把視野中的物像“P”從圖甲所示狀態(tài)轉(zhuǎn)化為圖乙所示狀態(tài)，其正確的操作是：①先將玻片標(biāo)本往______移動(dòng)；②再轉(zhuǎn)動(dòng)______，把低倍鏡換成高倍鏡．

細(xì)胞是生物體的結(jié)構(gòu)和功能基本單位．生物圈中的生物大多是由多細(xì)胞構(gòu)成的，但也有只由一個(gè)細(xì)胞構(gòu)成的．根據(jù)你所學(xué)的細(xì)胞學(xué)知識(shí)解答下列問(wèn)題：
（1）右圖是有關(guān)生物細(xì)胞生活史的概括．
①假若ABC代表人體發(fā)育過(guò)程的起始階段，則A細(xì)胞是______；進(jìn)行[1、2]過(guò)程時(shí)，先是細(xì)胞的______分裂．
②[3]所示的變化在生物學(xué)上稱為_(kāi)_____，其結(jié)果是形成了不同的組織．請(qǐng)任意例舉構(gòu)成人體的一種組織______．
③在人體內(nèi)，若C細(xì)胞受到化學(xué)致癌物、放射線、病毒等的影響，就不能正常完成______，而變成“脫韁之馬”，危及人體生命和健康
（2）草履蟲(chóng)是一種對(duì)人類有益的單細(xì)胞生物，對(duì)污水凈化有一定的作用．右圖是草履蟲(chóng)的結(jié)構(gòu)示意圖．
①在草履蟲(chóng)的身體中，相當(dāng)于細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)是[______]______，其功能是______．
②在草履蟲(chóng)的生活中，食物的消化是在[______]______
中進(jìn)行的；不能消化的食物殘?jiān)鼜腫______]______排出．
③在生活中，烤制松軟可口的面包離不開(kāi)的單細(xì)胞生物是______．

番茄，又名西紅柿．其味鮮美可口，營(yíng)養(yǎng)豐富，是夏令大眾的水果型蔬菜．人類食品的六大營(yíng)養(yǎng)素，它無(wú)一不有．番茄含有豐富的胡蘿卜素、維生素B和C，及鈣、鐵、磷等礦物質(zhì)，尤其維生素PP的含量居蔬菜水果之首．據(jù)計(jì)算，每人每天吃上2、3個(gè)番茄便能滿足一天對(duì)維生素和礦物質(zhì)的需要．
（1）右圖是一個(gè)番茄果肉細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖，能維持番茄細(xì)胞固定形態(tài)的結(jié)構(gòu)是[______]______；番茄植物體即使生長(zhǎng)在有毒害的環(huán)境中也不會(huì)死亡，其中起重要作用的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是[______]______．
（2）農(nóng)民伯伯“種下番茄種子，仍能長(zhǎng)出小番茄”，決定該遺傳現(xiàn)象的遺傳物質(zhì)的載體是______，并且上面有一些______，控制各種生命活動(dòng)，保持子代和親代的相似．
（3）與動(dòng)物細(xì)胞相比，番茄果肉中含有的能量轉(zhuǎn)換器有______；番茄細(xì)胞區(qū)別于動(dòng)物細(xì)胞的主要結(jié)構(gòu)有______．（用數(shù)字序號(hào)表示）
（4）一個(gè)完整的番茄是由多種組織構(gòu)成的，請(qǐng)例舉其中兩種組織：______；因此我們吃下的整個(gè)番茄，從構(gòu)成生物體的結(jié)構(gòu)層次看應(yīng)該屬于______．
（5）從上述看出，番茄的構(gòu)成結(jié)構(gòu)層次依次是______→個(gè)體，與動(dòng)物體的構(gòu)成層次相比較，缺少了______．