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科目: 來(lái)源:2007-2008學(xué)年江蘇省泰州市姜堰市七年級(jí)(上)期中生物試卷(解析版) 題型:解答題

閱讀下面這段文字回答問(wèn)題:
如果你生活在鄉(xiāng)村,催你晨起的公雞,夕照中牧歸的牛羊,守護(hù)你平安之夜的愛(ài)犬,都曾經(jīng)是你童年的朋友.放眼遠(yuǎn)眺,楊柳青青,麥浪滾滾,桃花含笑,杏花飄香,是你熟悉的景色.春水澄碧,游魚(yú)嬉戲;梁上雙燕,春來(lái)秋去,曾引發(fā)你無(wú)限的暇想.蛙鳴聲聲,流螢點(diǎn)點(diǎn),伴你進(jìn)入仲夏夜之夢(mèng).請(qǐng)分析說(shuō)明:)
(1)把文中的生物分類:
植物______等.
動(dòng)物______等.
(2)文中“魚(yú)”適應(yīng)的生活環(huán)境是______.離開(kāi)這個(gè)環(huán)境將很難生存,這說(shuō)明生物對(duì)環(huán)境的______.
(3)影響魚(yú)生存的因素有______因素和______因素.

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科目: 來(lái)源:2007-2008學(xué)年江蘇省泰州市姜堰市七年級(jí)(上)期中生物試卷(解析版) 題型:解答題

下面是四種不同動(dòng)物體形的簡(jiǎn)圖,各部分的比例是依據(jù)動(dòng)物原型確定的.你認(rèn)為單從體形來(lái)看,哪一種動(dòng)物最適宜生活在寒冷的環(huán)境中?為什么?

答:______.

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科目: 來(lái)源:2007-2008學(xué)年江蘇省泰州市姜堰市七年級(jí)(上)期中生物試卷(解析版) 題型:解答題

探究是研究和學(xué)習(xí)生物學(xué)的一種科學(xué)方法,下面是科學(xué)家征服瘧疾病的歷程.
人類征服瘧疾病的歷程
瘧疾病是世界上最嚴(yán)重的疾病之一.早在兩千年前,瘧疾病就在世界各地流行.許多科學(xué)家都想找出引發(fā)瘧疾病的原因,以便能更好地預(yù)防和減少這種病的發(fā)生.
當(dāng)時(shí),科學(xué)家們觀察居住在沼澤地區(qū)人群的患病情況,提出假設(shè):瘧疾病是由于沼澤的水被污染而引起的.同時(shí),設(shè)計(jì)了讓人直接喝沼澤地里污水的實(shí)驗(yàn).結(jié)果喝污水的人沒(méi)有患瘧疾,假設(shè)被否定了.
科學(xué)家們又經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的探索,到了19世紀(jì)后半葉,發(fā)現(xiàn)瘧原蟲(chóng)是瘧疾病的致病“兇手”.有些科學(xué)家還發(fā)現(xiàn),在瘧疾病的發(fā)病區(qū),抽干沼澤地時(shí)的水,這個(gè)地區(qū)患瘧疾病的人就大大減少,甚至消失了.科學(xué)家們就在思考:引起人體患瘧疾病的瘧原蟲(chóng)和沼澤地時(shí)的水有什么關(guān)系呢?
直到本世紀(jì)初,一位意大利科學(xué)家通過(guò)大量觀察提出了一個(gè)新假設(shè):蚊子傳播了瘧疾。米釉谒蟹敝,如果抽干沼澤地里的水,就可以消滅蚊子的幼蟲(chóng),消滅了蚊子就可以消滅瘧疾。
又過(guò)了若干年,一位英國(guó)醫(yī)生設(shè)計(jì)了一個(gè)巧妙的實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證這個(gè)假設(shè).他讓蚊子去叮咬體內(nèi)有瘧原蟲(chóng)的麻雀,再解剖發(fā)現(xiàn)在蚊子的唾液腺里有大量的瘧原蟲(chóng).這樣人類終于弄明白了人體患瘧疾病的原因,并且制定了一系列治療和預(yù)防瘧疾病的方法
(1)從科學(xué)家征服瘧疾病的歷程來(lái)分析,科學(xué)探究的一般過(guò)程是觀察(提出問(wèn)題)、______、______、______、______、表達(dá)和交流.
(2)你認(rèn)為本地區(qū)預(yù)防瘧疾病的主要辦法是什么?

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科目: 來(lái)源:2007-2008學(xué)年江蘇省泰州市姜堰市七年級(jí)(上)期中生物試卷(解析版) 題型:解答題

每當(dāng)提到海洋總讓人聯(lián)想起湛藍(lán)的海水、美味的海鮮.海洋是生命的樂(lè)園,種類繁多、數(shù)量巨大的浮游藻類以無(wú)機(jī)物質(zhì)為營(yíng)養(yǎng),以陽(yáng)光為能源,通過(guò)光合作用制造大量的有機(jī)物,直接或間接地為浮游動(dòng)物、魚(yú)、蝦、貝以至鯨等所有動(dòng)物提供食物,自古以來(lái)海洋總是源源不斷地向人類提供大量的鮮美的海產(chǎn)品.然而,人類卻源源不斷地向海洋排放污水,引起浮游藻類,甚至浮游動(dòng)物和細(xì)菌,在一定的環(huán)境條件下突發(fā)性地增殖和聚集,造成一定范圍內(nèi)海水變色現(xiàn)象,這就是赤潮.海水顏色因赤潮生物的數(shù)量、種類不同而呈紅、黃、綠和褐色等.
赤潮生物大量消耗海水的溶解氧,危及動(dòng)物生存.藻類還會(huì)產(chǎn)生一些毒素,動(dòng)物攝食這些藻類后,其毒素會(huì)積聚在動(dòng)物體內(nèi).因此,海洋赤潮的發(fā)生不但對(duì)海洋生態(tài)系統(tǒng)有強(qiáng)烈的破壞作用,對(duì)海洋水產(chǎn)養(yǎng)殖以及食用海產(chǎn)品的人都有直接的危害.
(1)“赤潮”是海水中哪類植物大量繁殖引起的?這類植物在生態(tài)系統(tǒng)中屬于什么成分?
(2)近幾年來(lái),中國(guó)許多海域每年都有赤潮發(fā)生,如煙臺(tái)海域:特別是1998年,煙臺(tái)四十里灣、八角灣、芝罘灣及養(yǎng)馬島附近海域發(fā)生的赤潮,導(dǎo)致水質(zhì)惡化,致使魚(yú)蝦、貝類等海洋生物大量死亡,直接經(jīng)濟(jì)損失達(dá)1.07億元.請(qǐng)分析赤潮造成海洋生物大量死亡的原因:
(3)根據(jù)你了解的信息,你認(rèn)為頻繁發(fā)生的赤潮與人類的哪些活動(dòng)有關(guān)?

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科目: 來(lái)源:《2.1 觀察細(xì)胞的結(jié)構(gòu)-2.2 細(xì)胞的生活》2011年單元測(cè)試卷(天門(mén)實(shí)驗(yàn)中學(xué))(解析版) 題型:選擇題

小強(qiáng)在顯微鏡的視野中看到了一個(gè)“b”,請(qǐng)問(wèn)裝片上寫(xiě)的是( )
A.b
B.q
C.p
D.d

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科目: 來(lái)源:《2.1 觀察細(xì)胞的結(jié)構(gòu)-2.2 細(xì)胞的生活》2011年單元測(cè)試卷(天門(mén)實(shí)驗(yàn)中學(xué))(解析版) 題型:選擇題

顯微鏡下觀察到的物像在視野右下方,要把物像調(diào)到視野中央,應(yīng)將玻片標(biāo)本向( )移動(dòng).
A.右上方
B.左下方
C.左上方
D.右下方

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科目: 來(lái)源:《2.1 觀察細(xì)胞的結(jié)構(gòu)-2.2 細(xì)胞的生活》2011年單元測(cè)試卷(天門(mén)實(shí)驗(yàn)中學(xué))(解析版) 題型:選擇題

用解剖針挑取少許番茄果內(nèi)制成的玻片標(biāo)本叫做( )
A.臨時(shí)裝片
B.臨時(shí)涂片
C.臨時(shí)切片
D.永久涂片

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科目: 來(lái)源:《2.1 觀察細(xì)胞的結(jié)構(gòu)-2.2 細(xì)胞的生活》2011年單元測(cè)試卷(天門(mén)實(shí)驗(yàn)中學(xué))(解析版) 題型:選擇題

一臺(tái)顯微鏡有5X、10X、15X三個(gè)目鏡,有10X、45X兩個(gè)物鏡,這臺(tái)顯微鏡的最低放大倍數(shù)和最高放大倍數(shù)分別是( )
A.50倍、225倍
B.100倍、450倍
C.50倍、675倍
D.150倍、675倍

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科目: 來(lái)源:《2.1 觀察細(xì)胞的結(jié)構(gòu)-2.2 細(xì)胞的生活》2011年單元測(cè)試卷(天門(mén)實(shí)驗(yàn)中學(xué))(解析版) 題型:選擇題

當(dāng)顯微鏡的目鏡為10×、物鏡為10×時(shí),在視野直徑范圍內(nèi)看到一行相連的16個(gè)細(xì)胞.若目鏡不變,物鏡換成40×時(shí),則在視野中可看到這行細(xì)胞中的( )
A.2個(gè)
B.4個(gè)
C.32個(gè)
D.64個(gè)

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科目: 來(lái)源:《2.1 觀察細(xì)胞的結(jié)構(gòu)-2.2 細(xì)胞的生活》2011年單元測(cè)試卷(天門(mén)實(shí)驗(yàn)中學(xué))(解析版) 題型:選擇題

用顯微鏡觀察透明的口腔上皮細(xì)胞后再觀察顏色較深的黑藻葉片細(xì)胞,此時(shí)應(yīng)使用( )
A.平面反光鏡、大光圈
B.凹面反光鏡、小光圈
C.平面反光鏡、小光圈
D.凹面反光鏡、大光圈

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同步練習(xí)冊(cè)答案