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科目： 來源：2007-2008學(xué)年山東省煙臺市招遠(yuǎn)市六年級（上）期末生物試卷（五四制）（解析版） 題型：解答題

圖為某植物莖的結(jié)構(gòu)示意圖，請根據(jù)該示意圖回答下列有關(guān)問題：
（1）圖中[1]所在位置主要含有起運輸功能的結(jié)構(gòu)是______，運輸?shù)奈镔|(zhì)是______；圖中[3]所在的位置起運輸功能的結(jié)構(gòu)是______，運輸?shù)奈镔|(zhì)是______．
（2）圖中[2]所示結(jié)構(gòu)為______，其特點是能夠進(jìn)行______．因為有了這一結(jié)構(gòu)，所以該植物莖能夠______．

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科目： 來源：2007-2008學(xué)年山東省煙臺市招遠(yuǎn)市六年級（上）期末生物試卷（五四制）（解析版） 題型：解答題

某生物興趣小組為探究果實在發(fā)育過程中的體積變化，選擇了兩朵黃瓜雌花，堅持每天定時測量果實的體積，并繪制了果實體積變化曲線如圖所示．請據(jù)圖回答：
（1）在曲線a中，幼果體積增大是花的______迅速發(fā)育的結(jié)果，在此過程中______一般都逐漸凋落．
（2）當(dāng)黃瓜體積達(dá)到A點時，將它剖開發(fā)現(xiàn)有很多粒種子，這是因為每個子房里生有______．
（3）曲線b的原因是______．
（4）在大棚里種植黃瓜時，為避免出現(xiàn)曲線b的現(xiàn)象，可以采取______的措施．

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科目： 來源：2011-2012學(xué)年四川省雅安市漢源一中七年級（上）期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列幾項中，屬于生物的是（ ）
A．飛機(jī)
B．海帶
C．電腦
D．死亡的魚

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科目： 來源：2011-2012學(xué)年四川省雅安市漢源一中七年級（上）期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

人類及一切陸生生物的“立足點”是（ ）
A．水圈
B．大氣圈
C．巖石圈
D．生物圈

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科目： 來源：2011-2012學(xué)年四川省雅安市漢源一中七年級（上）期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

植樹造林可以防風(fēng)固沙，可以增加降水量，可以改善溫室效應(yīng)，可以美化環(huán)境等，這說明（ ）
A．環(huán)境影響生物
B．生物影響環(huán)境
C．生物適應(yīng)環(huán)境
D．生物能進(jìn)行合作

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科目： 來源：2011-2012學(xué)年四川省雅安市漢源一中七年級（上）期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列不屬于生態(tài)系統(tǒng)的是（ ）
A．生物圈
B．一塊草地
C．一個湖泊
D．一棵樹

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科目： 來源：2011-2012學(xué)年四川省雅安市漢源一中七年級（上）期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

目前餐桌上流行的各種蘑菇、香菌等在生態(tài)系統(tǒng)中的角色是（ ）
A．生產(chǎn)者
B．分解者
C．消費者
D．非生物

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科目： 來源：2011-2012學(xué)年四川省雅安市漢源一中七年級（上）期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

消費者和生產(chǎn)者的關(guān)系是（ ）
A．相互利用
B．吃與被吃
C．互惠互利
D．相互競爭

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科目： 來源：2011-2012學(xué)年四川省雅安市漢源一中七年級（上）期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

細(xì)胞的生命控制中心是（ ）
A．細(xì)胞質(zhì)
B．細(xì)胞核
C．細(xì)胞膜
D．葉綠體

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科目： 來源：2011-2012學(xué)年四川省雅安市漢源一中七年級（上）期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在食物鏈“a→b→c→d”中，消費者是指（ ）
A．d
B．a(chǎn)
C．bcd
D．a(chǎn)bc

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