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科目: 來源:《3.2 被子植物的一生》2011年單元測試卷(天門實驗中學(xué))(解析版) 題型:解答題

圖是桃花的結(jié)構(gòu)示意圖.
(1)圖中[______]______、[______]______、[______]______構(gòu)成雌蕊;花粉在[______]______中.
(2)此桃花授粉后,[______]______能發(fā)育成種子;整個[______]______結(jié)出果實.
(3)某種桃的果實個大、味甜,要保持這一優(yōu)良特性,在生產(chǎn)實踐中一般都采用______的繁殖方法.
(4)桃花的花瓣有5枚,這是由______控制的.

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科目: 來源:《3.2 被子植物的一生》2011年單元測試卷(天門實驗中學(xué))(解析版) 題型:解答題

某校生物興趣小組在探究種子萌發(fā)所需要的外界條件時,做了如下實驗:
(1)提出問題:水對種子的萌發(fā)是否有影響?
(2)做出假設(shè):______
(3)設(shè)計實驗:
取培養(yǎng)皿兩個,各鋪一層吸水紙;將______均勻置于兩個培養(yǎng)皿中;設(shè)置對照(請選擇與假設(shè)一致的填在橫線上)甲培養(yǎng)皿______,乙培養(yǎng)皿______.
A.水淹沒種子B.放在室溫下C.不加水D.放在冰箱里E.加適量水.

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科目: 來源:《3.2 被子植物的一生》2010年單元檢測題(解析版) 題型:選擇題

將甲、乙、丙三粒有生活力的種子在適宜溫度下做如下處理:甲浸泡在水中,乙淺埋在濕潤的土中,丙淺埋在干沙中.過幾天后,萌發(fā)的種子是( )
A.甲
B.乙
C.丙
D.甲和乙

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科目: 來源:《3.2 被子植物的一生》2010年單元檢測題(解析版) 題型:選擇題

某同學(xué)設(shè)計了這樣的實驗:他將小麥種子分為等量的兩組,給予適量的水,適宜的溫度,一組放在陽光下,另一組放在黑暗透氣的紙盒里,他想要探究的問題是( )
A.水分對小麥種子萌發(fā)是否有影響
B.光照對小麥種子萌發(fā)是否有影響
C.空氣對小麥種子萌發(fā)是否有影響
D.溫度對小麥種子萌發(fā)是否有影響

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科目: 來源:《3.2 被子植物的一生》2010年單元檢測題(解析版) 題型:選擇題

倉庫里的小麥種子一般不能萌發(fā),主要原因是( )
A.空氣不足
B.溫度較高
C.缺少水分
D.缺乏營養(yǎng)物質(zhì)

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科目: 來源:《3.2 被子植物的一生》2010年單元檢測題(解析版) 題型:選擇題

如圖四粒玉米種子的不同部位受到了損傷(陰影部位表示有損傷)請你判斷哪一粒種子肯定不會萌發(fā)( )
A.
B.
C.
D.

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科目: 來源:《3.2 被子植物的一生》2010年單元檢測題(解析版) 題型:選擇題

“黃豆芽”中細(xì)長發(fā)白的可食用部分主要是由黃豆種子的哪-部分發(fā)育成的( )
A.胚根
B.胚軸
C.胚芽
D.子葉

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科目: 來源:《3.2 被子植物的一生》2010年單元檢測題(解析版) 題型:選擇題

在菜豆種子的萌發(fā)過程中,首先突破種皮的結(jié)構(gòu)是( )
A.胚根
B.胚芽
C.胚軸
D.子葉

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科目: 來源:《3.2 被子植物的一生》2010年單元檢測題(解析版) 題型:選擇題

由伸長區(qū)發(fā)育出的結(jié)構(gòu)和發(fā)育出伸長區(qū)的結(jié)構(gòu)分別是( )
A.根冠、分生區(qū)
B.分生區(qū)、根冠
C.根冠、成熟區(qū)
D.成熟區(qū)、分生區(qū)

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科目: 來源:《3.2 被子植物的一生》2010年單元檢測題(解析版) 題型:選擇題

根尖各部分細(xì)胞伸長、伸長最快的是( )
A.根冠
B.分生區(qū)
C.伸長區(qū)
D.成熟區(qū)

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