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科目：
來(lái)源：2012-2013學(xué)年湖北省宜昌市問(wèn)安中學(xué)七年級(jí)（上）期中生物試卷（解析版）
題型：選擇題
山羊的結(jié)構(gòu)層次是（ ）
A．細(xì)胞→器官→組織→系統(tǒng)→動(dòng)物體
B．細(xì)胞→組織→器官→動(dòng)物體
C．細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→動(dòng)物體
D．細(xì)胞→組織→動(dòng)物體
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科目：
來(lái)源：2012-2013學(xué)年湖北省宜昌市問(wèn)安中學(xué)七年級(jí)（上）期中生物試卷（解析版）
題型：選擇題
在生物的個(gè)體發(fā)育中，一個(gè)受精卵能發(fā)育成復(fù)雜的生物體．生物體之所以復(fù)雜，主要是下列哪一生理過(guò)程在起作用（ ）
A．細(xì)胞的成熟
B．細(xì)胞的分化
C．細(xì)胞的生長(zhǎng)
D．細(xì)胞的分裂
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科目：
來(lái)源：2012-2013學(xué)年湖北省宜昌市問(wèn)安中學(xué)七年級(jí)（上）期中生物試卷（解析版）
題型：選擇題
細(xì)胞分化是指（ ）
A．一個(gè)細(xì)胞分裂成兩個(gè)細(xì)胞的過(guò)程
B．一個(gè)子細(xì)胞逐漸長(zhǎng)大的過(guò)程
C．細(xì)胞數(shù)量和體積變化的過(guò)程
D．細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能發(fā)生變化的過(guò)程
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科目：
來(lái)源：2012-2013學(xué)年湖北省宜昌市問(wèn)安中學(xué)七年級(jí)（上）期中生物試卷（解析版）
題型：選擇題
下列關(guān)于一株番茄和一頭牛的敘述中錯(cuò)誤的是（ ）
A．細(xì)胞是它們的結(jié)構(gòu)和功能的單位
B．它們的結(jié)構(gòu)層次都是細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)
C．都是由一個(gè)細(xì)胞--受精卵發(fā)育而來(lái)
D．番茄的果實(shí)、牛的心臟都屬于器官
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科目：
來(lái)源：2012-2013學(xué)年湖北省宜昌市問(wèn)安中學(xué)七年級(jí)（上）期中生物試卷（解析版）
題型：選擇題
用顯微鏡觀(guān)察玻片標(biāo)本時(shí)，首先用10×物鏡找到圖象，再換用40×物鏡找剄圖象．后者與前者不同的是（ ）
A．視野變暗
B．視野范圍擴(kuò)大
C．細(xì)胞圖象變小
D．細(xì)胞數(shù)目增加
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科目：
來(lái)源：2012-2013學(xué)年湖北省宜昌市問(wèn)安中學(xué)七年級(jí)（上）期中生物試卷（解析版）
題型：選擇題
螳啷捕蟬，黃雀在后．這句話(huà)描述的是生物與生物之間的（ ）關(guān)系．
A．捕食
B．競(jìng)爭(zhēng)
C．合作
D．追逐
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來(lái)源：2012-2013學(xué)年湖北省宜昌市問(wèn)安中學(xué)七年級(jí)（上）期中生物試卷（解析版）
題型：選擇題
下列不屬于生物圈范圍的是（ ）
A．大氣圈的下層
B．水圈
C．巖石圈的上層
D．大氣圈的上層
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來(lái)源：2012-2013學(xué)年湖北省宜昌市問(wèn)安中學(xué)七年級(jí)（上）期中生物試卷（解析版）
題型：選擇題
俗話(huà)說(shuō)“大樹(shù)底下好乘涼”、“千里之堤，潰于蟻穴”．這都體現(xiàn)了（ ）
A．生物能影響環(huán)境
B．生物能適應(yīng)一定的環(huán)境
C．環(huán)境能影響生物的生存
D．生物與環(huán)境可以相互影響
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科目：
來(lái)源：2012-2013學(xué)年湖北省宜昌市問(wèn)安中學(xué)七年級(jí)（上）期中生物試卷（解析版）
題型：選擇題
下列植物中，生活環(huán)境和繁殖方式最相似的一組是（ ）
A．卷柏、側(cè)柏
B．水綿、水稻
C．銀杏、杏樹(shù)
D．玉米、小麥
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來(lái)源：2012-2013學(xué)年湖北省宜昌市問(wèn)安中學(xué)七年級(jí)（上）期中生物試卷（解析版）
題型：選擇題
對(duì)于一只生活在田野中的蝗蟲(chóng)來(lái)說(shuō)，它的生活環(huán)境是指（ ）
A．田野中的植物和蛇、蛙等動(dòng)物
B．陽(yáng)光、空氣、溫度、水分等非生物因素
C．A與B的總和
D．A與B的總和再加上田野中的其它蝗蟲(chóng)
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