科目： 來源：2012-2013學(xué)年云南省昆明三中、滇池中學(xué)七年級(jí)（上）期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置探究的問題是（ ）

A．綠葉在光下是否制造有機(jī)物
B．葉片正面和背面的氣孔是否一樣多
C．葉片呼吸作用是否釋放二氧化碳
D．葉片光合作用是否釋放氧氣

科目： 來源：2012-2013學(xué)年云南省昆明三中、滇池中學(xué)七年級(jí)（上）期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

科目： 來源：2012-2013學(xué)年云南省昆明三中、滇池中學(xué)七年級(jí)（上）期末生物試卷（解析版） 題型：解答題

如圖為食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖，請(qǐng)回答：
（1）此圖中的生產(chǎn)者是______，該生態(tài)系統(tǒng)的最終能量來源是______．
（2）此圖中含有______條食物鏈
（3）此圖中最短的一條食物鏈可表示為______
（4）若要構(gòu)成一個(gè)完整生態(tài)系統(tǒng)，此圖應(yīng)添加______和______部分．
（5）該食物網(wǎng)中數(shù)量最多的生物是______．若此生態(tài)系統(tǒng)受到重金屬污染，那么體內(nèi)積累重金屬最多的生物是______．
（6）若該生態(tài)系統(tǒng)中的蛇被大量捕殺，則短時(shí)期內(nèi)蜥蜴的數(shù)量會(huì)______，因?yàn)樯吲c蜥蜴屬于______關(guān)系．過段時(shí)間，生態(tài)系統(tǒng)又逐漸恢復(fù)原樣，這是因?yàn)樯鷳B(tài)系統(tǒng)具有______．

科目： 來源：2012-2013學(xué)年云南省昆明三中、滇池中學(xué)七年級(jí)（上）期末生物試卷（解析版） 題型：解答題

請(qǐng)據(jù)如圖回答下列問題：
（1）甲是______（植物或動(dòng)物）細(xì)胞．
（2）切番茄流出的紅色汁液主要來自結(jié)構(gòu)[______]______．能夠控制這些物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的結(jié)構(gòu)是[______]______．
（3）圖中的[______]______是植物細(xì)胞特有的能量轉(zhuǎn)換器，它將光能轉(zhuǎn)變?yōu)開_____能儲(chǔ)存在有機(jī)物中．
（4）克隆羊“多莉”的出生與三只母羊有關(guān)：甲羊供細(xì)胞核，乙羊供去核卵細(xì)胞，丙羊是代孕母羊，“多莉”長(zhǎng)得最像______羊，說明遺傳信息儲(chǔ)存在[______]______中，該結(jié)構(gòu)中易被堿性染料染色的是______，它由______和______組成．

科目： 來源：2012-2013學(xué)年云南省昆明三中、滇池中學(xué)七年級(jí)（上）期末生物試卷（解析版） 題型：解答題

如圖為觀察洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片看到的幾個(gè)視野，請(qǐng)回答：

（1）使用顯微鏡觀察時(shí)，制成的洋蔥標(biāo)本要______．
（2）要使圖象從視野①變?yōu)橐曇阿诘臓顟B(tài)，應(yīng)將裝片向______（從以下四個(gè)方向選擇：左方、右方、左上方、右下方）移動(dòng)．
（3）要使圖象從視野③變?yōu)橐曇阿艿臓顟B(tài)，應(yīng)該輕輕調(diào)節(jié)______．
（4）在觀察洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞的分裂時(shí)，看到變化最明顯的是______．

科目： 來源：2012-2013學(xué)年云南省昆明三中、滇池中學(xué)七年級(jí)（上）期末生物試卷（解析版） 題型：解答題

甲圖是花的結(jié)構(gòu)模式圖，乙圖是桃子（果實(shí)），請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：

（1）花的雌蕊是由甲圖中的[③]柱頭、[④]花柱和[______]______構(gòu)成．
（2）甲圖中①和②所組成的結(jié)構(gòu)是______，①中的花粉成熟后散發(fā)出來落到③上，這個(gè)過程叫______，受粉后甲圖中的[______]（填序號(hào)）發(fā)育成整個(gè)乙圖，其中甲圖的胚珠發(fā)育成乙圖的[______]（填“A”或“B”）．

科目： 來源：2012-2013學(xué)年云南省昆明三中、滇池中學(xué)七年級(jí)（上）期末生物試卷（解析版） 題型：解答題

科目： 來源：2012-2013學(xué)年云南省昆明三中、滇池中學(xué)七年級(jí)（上）期末生物試卷（解析版） 題型：解答題

某興趣小組為探究“植物的光合作用和呼吸作用”的實(shí)驗(yàn)步驟如下：

①將長(zhǎng)勢(shì)、大小相同的兩株天竺葵放在暗處2天后，分別置兩瓶密封瓶A、B內(nèi)；
②將A瓶移到光下6-7小時(shí)，B瓶仍放在暗處（圖一）；
③取下玻蓋，將點(diǎn)燃的蠟燭分別伸入A、B瓶（圖二）；
④取A、B瓶中大小相同的兩片葉片，放入盛有酒精的小燒杯中水浴加熱，脫色；
⑤取出脫色的葉片漂洗，滴加碘液． 請(qǐng)回答下列問題：
（1）步驟①暗處理的目的是______
（2）步驟②中A、B瓶構(gòu)成一組______，其變量是______．
（3）步驟④加熱過程要用水浴加熱的原因是______．
（4）步驟⑤滴加碘液后，能夠變藍(lán)的是摘自______（A瓶或B瓶）的葉片，這不僅說明光合作用的產(chǎn)物是______，還說明光合作用的條件需要______．
（5）步驟③，伸入A瓶的蠟燭會(huì)______，說明A瓶的植株釋放了______．
B瓶的蠟燭會(huì)______，說明B瓶的植株進(jìn)行了______作用．
（6）結(jié)合第（4）（5）問，請(qǐng)完成光合作用表達(dá)式______．
（7）步驟③取下玻蓋后，發(fā)現(xiàn)A瓶光照6-7小時(shí)后，瓶壁上形成小水珠，這是植物進(jìn)行______而生成的．
（8）運(yùn)用：為了增加溫室蔬菜的產(chǎn)量，人們往往向溫室里通入適量的______．北方農(nóng)民常把蔬菜存于地窖中，是因?yàn)樵诘亟阎兄参锏腳_____作用較弱，有機(jī)物的消耗較少．

科目： 來源：2010-2011學(xué)年江西省上饒市婺源縣甲路學(xué)校七年級(jí)（上）期末生物復(fù)習(xí)卷（解析版） 題型：選擇題

科目： 來源：2010-2011學(xué)年江西省上饒市婺源縣甲路學(xué)校七年級(jí)（上）期末生物復(fù)習(xí)卷（解析版） 題型：選擇題