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科目：
來(lái)源：2012-2013學(xué)年四川省成都市都江堰市青城山學(xué)校七年級(jí)（上）期中生物試卷（解析版）
題型：選擇題
仙人掌的葉變成葉刺，根和莖都有貯水功能，這說(shuō)明（ ）
A．為減少蒸騰作用
B．生物對(duì)環(huán)境的影響
C．生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)
D．有效降低呼吸作用
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科目：
來(lái)源：2012-2013學(xué)年四川省成都市都江堰市青城山學(xué)校七年級(jí)（上）期中生物試卷（解析版）
題型：選擇題
荷花進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所（ ）
A．葉綠體
B．線粒體
C．葉脈
D．氣孔
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科目：
來(lái)源：2012-2013學(xué)年四川省成都市都江堰市青城山學(xué)校七年級(jí)（上）期中生物試卷（解析版）
題型：選擇題
為了使顯微鏡視野右下方的細(xì)胞移到視野的中央，應(yīng)把玻片向（ ）方向移動(dòng)．
A．右下方
B．右上方
C．左上方
D．左下方
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科目：
來(lái)源：2012-2013學(xué)年四川省成都市都江堰市青城山學(xué)校七年級(jí)（上）期中生物試卷（解析版）
題型：選擇題
下列四組顯微鏡的鏡頭組合中，能看到細(xì)胞數(shù)目最多的是（ ）
A．5×10
B．10×40
C．15×10
D．5×40
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科目：
來(lái)源：2012-2013學(xué)年四川省成都市都江堰市青城山學(xué)校七年級(jí)（上）期中生物試卷（解析版）
題型：選擇題
我們之所以能長(zhǎng)大，是因?yàn)椋?）
A．細(xì)胞分裂
B．細(xì)胞生長(zhǎng)
C．細(xì)胞分裂和生長(zhǎng)
D．都不是
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科目：
來(lái)源：2012-2013學(xué)年四川省成都市都江堰市青城山學(xué)校七年級(jí)（上）期中生物試卷（解析版）
題型：選擇題
每個(gè)生物體都有一定的結(jié)構(gòu)層次，綠色開花植物體的結(jié)構(gòu)層次是（ ）
A．植物體→組織→器官→細(xì)胞
B．細(xì)胞→器官→組織→植物體
C．細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→植物體
D．細(xì)胞→組織→器官→植物體
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科目：
來(lái)源：2012-2013學(xué)年四川省成都市都江堰市青城山學(xué)校七年級(jí)（上）期中生物試卷（解析版）
題型：選擇題
古人云：“橘生淮南則為橘，橘生淮北則為枳．”就是說(shuō)，淮南的橘子移種到淮北就不甜美了．想一想，產(chǎn)生這一差異的主要因素是（ ）
A．土壤
B．空氣
C．溫度
D．陽(yáng)光
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來(lái)源：2012-2013學(xué)年四川省成都市都江堰市青城山學(xué)校七年級(jí)（上）期中生物試卷（解析版）
題型：選擇題
制作洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)，染色的正確方法是（ ）
A．先蓋蓋玻片，再將碘液滴在蓋玻片一側(cè)，用吸水紙?jiān)诹硪粋?cè)吸引
B．先在載玻片上滴碘液，再將洋蔥表皮平展在其中
C．將碘液直接滴在洋蔥鱗片葉的上表皮上
D．先滴上碘液，再蓋上蓋玻片
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科目：
來(lái)源：2012-2013學(xué)年四川省成都市都江堰市青城山學(xué)校七年級(jí)（上）期中生物試卷（解析版）
題型：選擇題
在制作口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)，不用清水而用生理鹽水，主要是為了（ ）
A．保持細(xì)胞的正常形態(tài)
B．殺死細(xì)胞
C．殺滅細(xì)菌
D．使口腔上皮細(xì)胞分散開
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科目：
來(lái)源：2012-2013學(xué)年四川省成都市都江堰市青城山學(xué)校七年級(jí)（上）期中生物試卷（解析版）
題型：選擇題
觀察植物細(xì)胞裝片時(shí)，在低倍鏡下視野明亮，物像清晰，但換成高倍鏡后，物像不見(jiàn)了．導(dǎo)致該現(xiàn)象的可能原因是（ ）
A．沒(méi)有移動(dòng)裝片，使物像在視野的中央
B．沒(méi)有調(diào)節(jié)反光鏡
C．沒(méi)有調(diào)節(jié)粗準(zhǔn)焦螺旋
D．沒(méi)有調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋
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