相關(guān)習(xí)題
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科目：
來源：2010-2011學(xué)年北師大版七年級（上）期中生物試卷（解析版）
題型：解答題
“牛喜歡吃三葉草；三葉草結(jié)子要靠土蜂傳粉；田鼠吃土蜂的蜜和幼蟲，搗毀土蜂的巢；貓捕食田鼠，因此養(yǎng)牛的農(nóng)民愛養(yǎng)貓．”這是達爾文描述的生物之間的關(guān)系．請你用圖解表示其中生物之間的關(guān)系．
______．結(jié)合圖解分析，如果貓減少了，對三葉草的最終影響是______．
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科目：
來源：2010-2011學(xué)年北師大版七年級（上）期中生物試卷（解析版）
題型：解答題
淡水生態(tài)系統(tǒng)的一條食物鏈?zhǔn)牵何⑿〉乃参铩鷦λ椤唑训挠紫x→小魚→大魚．如果人們向水體中排放了某些難以分解、無法排出的有毒物質(zhì)，過一段時間后，哪種生物體內(nèi)的有毒物質(zhì)最多？答：______，人吃了這種生物后會產(chǎn)生什么樣的后果？答：______．
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科目：
來源：2010-2011學(xué)年北師大版七年級（上）期中生物試卷（解析版）
題型：填空題
生態(tài)系統(tǒng)是指在 內(nèi)， 與 所形成的統(tǒng)一整體．有“綠色水庫”之稱的生態(tài)系統(tǒng)是 ，在城市生態(tài)系統(tǒng)中， 起重要的支配作用．
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科目：
來源：2010-2011學(xué)年北師大版七年級（上）期中生物試卷（解析版）
題型：填空題
從非生物因素分析生物圈中不同層次的生態(tài)系統(tǒng)是相互關(guān)聯(lián)的（至少答出兩個非生物因素）．答： ．
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科目：
來源：2010-2011學(xué)年北師大版七年級（上）期中生物試卷（解析版）
題型：解答題
如圖為同齡的兩種植物形態(tài)示意圖，據(jù)圖回答：
（1）由甲乙兩種植物的外部形態(tài)可知：甲植物的生活環(huán)______，其根的特點是______，葉的特點是______．乙植株的生活環(huán)境是______，其根的特點是______，葉的特點是______．
（2）由上述兩種植物形態(tài)特點可知，生物與環(huán)境的______．
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科目：
來源：2010-2011學(xué)年北師大版七年級（上）期中生物試卷（解析版）
題型：解答題
除了光、溫度、水以外，影響生物生活的非生物因素還有哪些？請舉例說明（至少答出兩種）．
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科目：
來源：2010-2011學(xué)年北師大版七年級（上）期中生物試卷（解析版）
題型：解答題
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科目：
來源：《2.3.2 植物體的結(jié)構(gòu)層次》2010年同步練習(xí)（一）（解析版）
題型：選擇題
下列各植物結(jié)構(gòu)中，屬于器官的是（ ）
A．
B．
C．
D．
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科目：
來源：《2.3.2 植物體的結(jié)構(gòu)層次》2010年同步練習(xí)（一）（解析版）
題型：選擇題
家兔和蘋果相比，家兔所特有的結(jié)構(gòu)層次是（ ）
A．細胞
B．組織
C．器官
D．系統(tǒng)
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科目：
來源：《2.3.2 植物體的結(jié)構(gòu)層次》2010年同步練習(xí)（一）（解析版）
題型：選擇題
紹興的市花是蘭花，關(guān)于構(gòu)成一株蘭花的結(jié)構(gòu)層次由小到大的排列順序，正確的是（ ）
A．細胞、組織、器官、系統(tǒng)、蘭花個體
B．細胞、組織、系統(tǒng)、器官、蘭花個體
C．細胞、器官、組織、蘭花個體
D．細胞、組織、器官、蘭花個體
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