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科目： 來源：《1.2.3 生物對環(huán)境的適應和影響》2010年同步練習 （二）（解析版） 題型：選擇題

沙漠植物胡楊的根可伸到地下數(shù)米深，并且葉片很小、與此有關的因素是（ ）
A．溫度
B．光照
C．營養(yǎng)物質
D．水分

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科目： 來源：《1.2.3 生物對環(huán)境的適應和影響》2010年同步練習 （二）（解析版） 題型：填空題

生物的生存空間統(tǒng)稱為    ．生物生存離不開    ，同時受到    ．生物能    ，也能    ．

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科目： 來源：《1.2.3 生物對環(huán)境的適應和影響》2010年同步練習 （二）（解析版） 題型：填空題

環(huán)境中    的因素，叫生態(tài)因素．生態(tài)因素包括    和    兩類．對于生活在池塘水底同一處的兩種水草來說，它們的    因素相同，    因素不同．

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科目： 來源：《1.2.3 生物對環(huán)境的適應和影響》2010年同步練習 （二）（解析版） 題型：填空題

非生物因素包括    、    、    、    、    、    等多種因素．

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科目： 來源：《1.2.3 生物對環(huán)境的適應和影響》2010年同步練習 （二）（解析版） 題型：填空題

探究一種條件對研究對象的影響時，所進行的除了某種條件不同以外其他條件都相同的實驗，叫做    ．探究溫度對霉菌生活的影響的實驗中，變量是    ，對照實驗的實驗條件分別是    ．

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科目： 來源：《1.2.3 生物對環(huán)境的適應和影響》2010年同步練習 （二）（解析版） 題型：填空題

環(huán)境中的濕度通常用    來表示，它是指在特定溫度下空氣中實際    與    的百分比．

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科目： 來源：《1.2.3 生物對環(huán)境的適應和影響》2010年同步練習 （二）（解析版） 題型：解答題

在科學探究中，用不同的方法處理相同的數(shù)據(jù)，常常可以說明不同的問題．例如，在做“植物對空氣濕度的影響”的實驗中，如果把裸地、草地和灌木叢中測量的數(shù)據(jù)，分別求平均值進行比較，可以知道______；如果把某一處早、中、晚的平均值做成曲線，可以了解______；如果把三處的曲線放在同一個坐標圖上，還可以比較______．

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科目： 來源：《1.2.3 生物對環(huán)境的適應和影響》2010年同步練習 （二）（解析版） 題型：解答題

將生物現(xiàn)象與其所表現(xiàn)出來的關系用線連起來．

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科目： 來源：《1.2.3 生物對環(huán)境的適應和影響》2010年同步練習 （二）（解析版） 題型：解答題

為了探究“植物對空氣濕度的影響”，張華同學測定了校園草地一天中的濕度，數(shù)據(jù)見下表（單位：%）．請你根據(jù)數(shù)據(jù)回答：

（1）對數(shù)據(jù)分析處理后，在下圖坐標上繪出一天中草地濕度變化曲線．

（2）從表中反映出來的情況，你能得出什么結論？
（3）如果實驗當天有霧，能得出準確結論嗎？為什么？

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科目： 來源：《1.2.3 生物對環(huán)境的適應和影響》2010年同步練習 （二）（解析版） 題型：解答題

海水深處也是一個充滿生機的五彩世界，形態(tài)各異的海生動物應有盡有，但唯獨不會有綠色植物．請你解釋這一自然現(xiàn)象．

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同步練習冊答案