相關(guān)習(xí)題
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科目：
來源：《1.2.2 環(huán)境對生物的影響》2010年同步練習(xí)（三）（解析版）
題型：選擇題
螳螂捕食，黃雀在后“描述的是（ ）
A．合作
B．食物網(wǎng)
C．捕食
D．競爭
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科目：
來源：《1.2.2 環(huán)境對生物的影響》2010年同步練習(xí)（三）（解析版）
題型：選擇題
日常生活中總有“春蘭秋菊”、“南橘北梨”之說，造成上述植物生活差異的生態(tài)因素依次是（ ）
A．溫度和水分
B．光和溫度
C．水分和光
D．土壤和溫度
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科目：
來源：《1.2.2 環(huán)境對生物的影響》2010年同步練習(xí)（三）（解析版）
題型：選擇題
下列哪一項不是生活在水中的鯉魚的生態(tài)因素（ ）
A．河中的水
B．水的溫度
C．同種類的魚
D．岸上吃草的羊
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科目：
來源：《1.2.2 環(huán)境對生物的影響》2010年同步練習(xí)（三）（解析版）
題型：解答題
在做了“探究影響鼠婦分布的環(huán)境因素”實驗后，請你回答下列問題：
（1）同學(xué)們在捕捉鼠婦時會發(fā)現(xiàn)，它們經(jīng)常躲在什么的地方？______
（2）根據(jù)鼠婦的生活環(huán)境，你提出的問題是：______．
（3）實驗時所用鼠婦的數(shù)量是不是越多越好？為什么？______
（4）假設(shè)的提出不是憑空臆造的，需要有較豐富的______．當(dāng)實驗結(jié)果不符合假設(shè)時，應(yīng)該怎么做______：
（A）放棄實驗不再探討此問題
（B）修正實驗結(jié)果以符合假設(shè)
（C）重新提出假設(shè)再進(jìn)行實驗
（D）不再做此實驗直接提出結(jié)論
（5）在設(shè)計實驗時，注意使鼠婦的生活環(huán)境除______外都保持相同，形成了______兩種環(huán)境的對照．
（6）實驗中用了10只鼠婦而不用1只是為了______．
（7）實驗完畢后，用過的鼠婦應(yīng)怎樣處理？
______
（8）實驗中你不能控制的因素有哪些？（請寫出一個）______．
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科目：
來源：2006-2007學(xué)年安徽省宣城六中七年級（上）期中生物試卷（解析版）
題型：選擇題
“離離原上草，一歲一枯榮”這種生命現(xiàn)象說明（ ）
A．生物能生長和繁殖
B．生物能適應(yīng)環(huán)境
C．生物的生活需要營養(yǎng)
D．生物能對刺激作出反應(yīng)
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科目：
來源：2006-2007學(xué)年安徽省宣城六中七年級（上）期中生物試卷（解析版）
題型：選擇題
含羞草的葉片受到觸動時會自然下垂，說明它（ ）
A．害羞
B．具有應(yīng)激性
C．怕碰撞
D．在進(jìn)行呼吸
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科目：
來源：2006-2007學(xué)年安徽省宣城六中七年級（上）期中生物試卷（解析版）
題型：選擇題
下列不是生物特征的是（ ）
A．能進(jìn)行呼吸
B．能生長繁殖
C．會活動
D．能對刺激發(fā)生反應(yīng)
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科目：
來源：2006-2007學(xué)年安徽省宣城六中七年級（上）期中生物試卷（解析版）
題型：選擇題
生物形成物種多樣性的一個主要原因是（ ）
A．生態(tài)系統(tǒng)多樣性
B．分布多樣性
C．環(huán)境多樣性
D．遺傳多樣性
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科目：
來源：2006-2007學(xué)年安徽省宣城六中七年級（上）期中生物試卷（解析版）
題型：選擇題
某小組將調(diào)查到的生物進(jìn)行了分類，他們將鯽魚、金魚、水草、荷花、水鴨、蟹等歸為一類，而將松、柏、蠅、玫瑰、麻雀等生物歸為一類，他們是按照什么方法歸類的（ ）
A．按照生物的生活環(huán)境
B．按照生物的用途
C．按照生物的數(shù)量
D．按照生物的形態(tài)
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科目：
來源：2006-2007學(xué)年安徽省宣城六中七年級（上）期中生物試卷（解析版）
題型：選擇題
下列有關(guān)生物與人類關(guān)系的敘述不正確的是（ ）
A．糧食短缺、環(huán)境污染等問題的解決完全依賴生物學(xué)
B．人類的衣、食、住、行離不開生物學(xué)
C．“生物武器”是利用了生物學(xué)的知識
D．人體衛(wèi)生保健離不開生物學(xué)
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