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科目： 來源：2010-2011學年濟南版七年級（上）生物單元測試卷（2）（解析版） 題型：選擇題

體內(nèi)沒有輸導組織的植物是（ ）
A．藻類植物
B．蕨類植物
C．裸子植物
D．被子植物

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科目： 來源：2010-2011學年濟南版七年級（上）生物單元測試卷（2）（解析版） 題型：選擇題

蕨類植物葉的背面經(jīng)常出現(xiàn)一個個褐色的斑塊隆起，這是（ ）
A．蟲子產(chǎn)的卵
B．蕨類植物的孢子囊
C．蕨類植物的種子
D．蕨類植物的孢子

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科目： 來源：2010-2011學年濟南版七年級（上）生物單元測試卷（2）（解析版） 題型：選擇題

煙臺以盛產(chǎn)蘋果而出名，煙臺的蘋果，口感好，甜度高，家家戶戶都愿意儲存一些，作為冬季水果．但冬天過后，剩下的蘋果品味會減淡，口感大不如以前，其原因是（ ）
A．細菌侵入
B．水分流失
C．有機物分解
D．細胞死亡

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科目： 來源：2010-2011學年濟南版七年級（上）生物單元測試卷（2）（解析版） 題型：選擇題

強酸性紅壤土的指示植物是（ ）
A．蘇鐵
B．貫眾
C．紫萁
D．芒萁

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科目： 來源：2010-2011學年濟南版七年級（上）生物單元測試卷（2）（解析版） 題型：選擇題

小偉是七年級學生，他的爺爺經(jīng)常早晨到千佛山的樹林叢中鍛煉，并且說是有利于呼吸新鮮空氣，但小偉上完一節(jié)生物課后，勸告爺爺早晨的時候最好不要到樹木茂盛的地方去，你知道他當時學的哪節(jié)課嗎（ ）
A．綠色植物的蒸騰作用
B．綠色植物的呼吸作用
C．植物的主要類群
D．生物體的結(jié)構(gòu)層次

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科目： 來源：2010-2011學年濟南版七年級（上）生物單元測試卷（2）（解析版） 題型：選擇題

俗話說，“人往高處走，水往低處流”，但在植物體內(nèi)水卻往高處流，其主要原因是（ ）
A．吸收作用
B．光合作用
C．呼吸作用
D．蒸騰作用

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科目： 來源：2010-2011學年濟南版七年級（上）生物單元測試卷（2）（解析版） 題型：選擇題

濟南植物園是市民夏天游覽、納涼的一個良好場所，從植物園旁邊走過總有一種涼爽的感覺，形成這種狀況的主要原因是由于（ ）
A．樹冠遮擋陽光
B．大樹刮風，吹走了熱量
C．大樹有很強的蒸騰作用
D．大樹貯存了大量水分

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科目： 來源：2010-2011學年濟南版七年級（上）生物單元測試卷（2）（解析版） 題型：選擇題

小麥生長的后期（灌漿期和成熟期），其光合作用的產(chǎn)物主要用于籽粒的生長和發(fā)育，該期間小麥吸收的水分主要用于（ ）
A．光合作用
B．蒸騰作用
C．果實的生長發(fā)育
D．秸稈的生長發(fā)育

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科目： 來源：2010-2011學年濟南版七年級（上）生物單元測試卷（2）（解析版） 題型：選擇題

北方冬季常綠植物體內(nèi)無機鹽的運輸減弱或近于停止，主要原因是（ ）
A．吸收作用減弱
B．蒸騰作用減弱
C．光合作用減弱
D．呼吸作用減弱

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科目： 來源：2010-2011學年濟南版七年級（上）生物單元測試卷（2）（解析版） 題型：解答題

下面是某同學設計的探究光合作用需要某種原料的實驗裝置和方法．請你動動腦分析回答下列問題：將天竺葵放在黑暗處一晝夜，按圖示裝置好后，光照2小時～3小時．取下葉片A和B去掉葉片中的葉綠素，然后用碘液分別檢驗．
（1）根據(jù)實驗設計可以推測該同學對探究的問題作出的假設是______．
（2）在實驗中，B組對A組起______作用．
（3）25%的氫氧化鈉溶液具有______的作用．
（4）用碘液分別檢驗后，不能變藍的葉片是______，說明它沒有進行______作用．

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