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科目：
來源：2009-2010學(xué)年安徽省馬鞍山市成功學(xué)校八年級（下）期中生物試卷（解析版）
題型：填空題
所有的鳥在繁殖過程中都有筑巢、孵卵和育雛等行為． （判斷對錯(cuò)）
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科目：
來源：2009-2010學(xué)年安徽省馬鞍山市成功學(xué)校八年級（下）期中生物試卷（解析版）
題型：填空題
“無心插柳柳成蔭”，這實(shí)際上是扦插的繁殖方式． ．
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科目：
來源：2009-2010學(xué)年安徽省馬鞍山市成功學(xué)校八年級（下）期中生物試卷（解析版）
題型：解答題
將下列生殖方式和對應(yīng)的主要生物連接起來．
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科目：
來源：2009-2010學(xué)年安徽省馬鞍山市成功學(xué)校八年級（下）期中生物試卷（解析版）
題型：填空題
菊花既能進(jìn)行無性繁殖，又能進(jìn)行有性繁殖，請回答：
如果要保持某菊花的優(yōu)良特性，宜用 生殖來進(jìn)行繁殖；如果想培育新品種的菊花，多采用 生殖方式繁殖．
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科目：
來源：2009-2010學(xué)年安徽省馬鞍山市成功學(xué)校八年級（下）期中生物試卷（解析版）
題型：填空題
觀賞植物藏報(bào)春，在溫度為20℃～25℃的條件下，紅色（A）對白色（a）為顯性，基因組合為AA和Aa的為紅花，基因組合為aa的為白花，若將開紅花的藏報(bào)春移到30℃的環(huán)境中，基因組合為AA、Aa的也為白花，這個(gè)事實(shí)說明了：
（1）生物表現(xiàn)出的性狀是 和 相互作用的結(jié)果．
（2）在不同的生活環(huán)境條件下，基因組合相同，表現(xiàn)性狀 ．
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科目：
來源：2009-2010學(xué)年安徽省馬鞍山市成功學(xué)校八年級（下）期中生物試卷（解析版）
題型：解答題
分析轉(zhuǎn)基因鼠的研制過程：
（1）在這項(xiàng)研究中，被研究的性狀是什么？______；控制這個(gè)性狀的基因是什么？______．
（2）轉(zhuǎn)基因超級鼠的獲得，說明性狀和基因之間是什么關(guān)系？______．
（3）由此可推論，在生物的傳種接代的過程中，傳下去的是______．
A．性狀 B．基因．
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科目：
來源：2009-2010學(xué)年安徽省馬鞍山市成功學(xué)校八年級（下）期中生物試卷（解析版）
題型：解答題
鳥卵的結(jié)構(gòu)中，
（1）將來發(fā)育成雛鳥的部位是[______]______，若該部位色濃而略大，則說明：鳥卵已經(jīng)______．
（2）[______]______是胚胎發(fā)育的主要營養(yǎng)部分．
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科目：
來源：2009-2010學(xué)年安徽省馬鞍山市成功學(xué)校八年級（下）期中生物試卷（解析版）
題型：解答題
研究人的舌能否向中間卷起為一性狀時(shí)，調(diào)查了100個(gè)家庭，結(jié)果如下表所示：
| 類型 | 家庭（個(gè)） | 父母性狀 | 子女?dāng)?shù)（個(gè)） | 子女性狀 |
| A | 44 | 一方能卷舌，另一方不能卷舌 | 50 | 29人能卷舌，21人不能卷舌 |
| B | 26 | 父母均能卷舌 | 29 | 21人能卷舌，8人不能卷舌 |
| C | 30 | 父母均不能卷舌 | 33 | 均不能卷舌 |
請分析回答：
（1）從上述結(jié)果看，顯性性狀是______．
（2）如果一對夫婦均能卷舌，卻生出了一個(gè)不能卷舌的孩子，這對夫婦的基因組成（顯性基因?yàn)锳，隱性基因?yàn)閍）是______，生出一個(gè)不能卷舌的孩子的可能性是______．
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科目：
來源：2009-2010學(xué)年江蘇省連云港市贛榆實(shí)驗(yàn)中學(xué)八年級（下）期中生物試卷（解析版）
題型：選擇題
“種瓜得瓜，種豆得豆”，這句俗語說明自然界中普遍存在著（ ）
A．生殖現(xiàn)象
B．遺傳現(xiàn)象
C．生長現(xiàn)象
D．適應(yīng)現(xiàn)象
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科目：
來源：2009-2010學(xué)年江蘇省連云港市贛榆實(shí)驗(yàn)中學(xué)八年級（下）期中生物試卷（解析版）
題型：選擇題
下列各項(xiàng)中，屬于相對性狀的一組是（ ）
A．人的有耳垂和無耳垂
B．豌豆的黃色子葉和灰色種皮
C．人的雙眼皮和大眼睛
D．山羊的卷毛與黑毛
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