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科目： 來(lái)源：2009-2010學(xué)年山東省威海市榮成二中八年級(jí)（下）期末生物試卷（解析版） 題型：解答題

據(jù)調(diào)查統(tǒng)計(jì)，山東省初中學(xué)生視力不良（主要是近視）檢出率為62%，比全國(guó)高出20多個(gè)百分點(diǎn)．這引起了社會(huì)各界對(duì)學(xué)生用眼衛(wèi)生的高度關(guān)注．如圖是眼球結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）你能看到遠(yuǎn)處的一棵樹(shù)，是因?yàn)樗瓷涞墓饩€形成的物像是落在[______]______上，這個(gè)信息通過(guò)[______]______，傳到______，而形成視覺(jué)．
（2）圖中[______]______的大小的調(diào)節(jié)可使進(jìn)入眼球的光線強(qiáng)弱發(fā)生改變，從而保護(hù)眼睛和適應(yīng)外界環(huán)境變化．當(dāng)光線由弱變強(qiáng)時(shí)它會(huì)______．
（3）通常被稱(chēng)為“黑眼球”和“白眼球”的結(jié)構(gòu)分別是[______]______和[______]______．
（4）若沉溺于上網(wǎng)或長(zhǎng)時(shí)間近距離看書(shū)寫(xiě)字、看電視，容易使[______]______的調(diào)節(jié)負(fù)擔(dān)過(guò)重不能恢復(fù)原狀，甚至眼球前后徑過(guò)長(zhǎng)，致使遠(yuǎn)處物體折射所形成的物像落在了視網(wǎng)膜的______方，形成近視．眼睛近視時(shí)應(yīng)配戴______加以矯正．某人眼球結(jié)構(gòu)完整無(wú)損，但是看不見(jiàn)周?chē)奈矬w，則發(fā)生病變的部位可能______．

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科目： 來(lái)源：2009-2010學(xué)年山東省威海市榮成二中八年級(jí)（下）期末生物試卷（解析版） 題型：解答題

請(qǐng)看下面耳的基本結(jié)構(gòu)圖回答：
（1）具有收集聲波功能的是[______]______和[______]______．
（2）某同學(xué)到美麗的濱海城市威海去旅游，可他乘船不久，就感到頭暈?zāi)垦�，惡心．�?duì)這一現(xiàn)象起主要作用的是[______]______和[______]______．
（3）聽(tīng)覺(jué)感受器位于[______]______ 中，聽(tīng)覺(jué)的形成在______．
（4）鼻咽喉感染很易患中耳炎，病菌從咽喉處通過(guò)[______]______到達(dá)中耳．
（5）同學(xué)打跳請(qǐng)勿用手掌煽耳光，以防壓縮空氣沖擊導(dǎo)致[______]______破裂．

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科目： 來(lái)源：2009-2010學(xué)年山東省威海市榮成二中八年級(jí)（下）期末生物試卷（解析版） 題型：解答題

請(qǐng)你圍繞一位同學(xué)突然抓起一個(gè)燙手的饅頭來(lái)不及考慮就迅速松開(kāi)饅頭的反射，結(jié)合圖回答下列問(wèn)題：
（1）神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是______．它包括______和______．如圖是______的結(jié)構(gòu)模式圖，該結(jié)構(gòu)在人體中保持其結(jié)構(gòu)完整的前提下，手被燙后立即縮回，說(shuō)明脊髓具有______功能，而痛覺(jué)則于______（部位）產(chǎn)生，這也說(shuō)明脊髓還具有______功能．
（2）神經(jīng)沖動(dòng)的傳導(dǎo)途徑是②______→傳入神經(jīng)→______→傳出神經(jīng)→①______．
（3）若B處已斷，用針刺②，用語(yǔ)言警告說(shuō)刺②，有無(wú)痛感？______，有無(wú)反射？______．

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科目： 來(lái)源：2009-2010學(xué)年山東省威海市榮成二中八年級(jí)（下）期末生物試卷（解析版） 題型：解答題

某生物小組的同學(xué)要探究“甲狀腺激素對(duì)蝌蚪發(fā)育的影響”，做了以下實(shí)驗(yàn)．
（1）請(qǐng)你幫他們將實(shí)驗(yàn)方法填寫(xiě)完整；
①將兩個(gè)同樣的水槽編成甲乙兩組．在甲槽中加入500毫升池塘水，在乙槽中加入500毫升自來(lái)水．分別加入同時(shí)孵化出的蝌蚪各一只．在這個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，有兩個(gè)環(huán)節(jié)不夠嚴(yán)謹(jǐn)，請(qǐng)你加以改善．
A、______；B、______．
②改進(jìn)實(shí)驗(yàn)后，甲組隔一天加甲狀腺激素5mg，持續(xù)5次；乙組不加甲狀腺激素作為_(kāi)_____，其他培養(yǎng)條件應(yīng)______．
③每2天換1/2的水，每天喂幾粒米飯
④觀察記錄
（2）得出數(shù)據(jù)，請(qǐng)你分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，得出結(jié)論：

	后肢長(zhǎng)出的平均時(shí)間（d）	前肢長(zhǎng)出的平均時(shí)間（d）	尾脫落的平均時(shí)間（d）	尾脫落時(shí)的平均體長(zhǎng)（cm）
甲組	4	7	26	0.7
乙組	5	9	37	1.3

結(jié)論是______．
（3）在偏僻的山區(qū)里有許多大型的蝌蚪，周?chē)嗤軠p少，同時(shí)發(fā)現(xiàn)該地區(qū)嬰幼兒呆小癥的發(fā)病率較高，因此可以推斷出當(dāng)?shù)鼐用窕糭_____的可能性較大．

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科目： 來(lái)源：2009-2010學(xué)年山東省威海市榮成二中八年級(jí)（下）期末生物試卷（解析版） 題型：解答題

通過(guò)下列科學(xué)家的研究成果，認(rèn)識(shí)腦的功能，并以此指導(dǎo)我們的生活．
研究成果一：切除小白鼠的大腦，小白鼠失去知覺(jué)，但心跳和呼吸仍在進(jìn)行，胃腸依然能夠消化．
研究成果二：切除了小白鼠的小腦，小白鼠的動(dòng)作變得很不協(xié)調(diào)，步子邁得大而不穩(wěn)，腿抬的高而笨拙，吃食物時(shí)，嘴不容易準(zhǔn)確地碰到食物．
研究成果三：切除小白鼠的腦干，小白鼠的呼吸、心跳停止，立即死亡．
利用上述研究成果，回答問(wèn)題：
（1）在體育課上，老師囑咐同學(xué)們?cè)谶\(yùn)動(dòng)時(shí)要特別注意保護(hù)好后腦，以防跌倒死亡，你知道保護(hù)后腦，其實(shí)是為了保護(hù)______．
（2）“舞蹈癥”患者的動(dòng)作不準(zhǔn)確、缺乏平衡感，可以判斷是______發(fā)生了病變．
（3）“植物人”沒(méi)有意識(shí)、感覺(jué)和運(yùn)動(dòng)，可以判斷是______損傷了．

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