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科目： 來(lái)源：《8.21.1 現(xiàn)代生物技術(shù)的應(yīng)用》2010年同步練習(xí)（解析版） 題型：填空題

基因工程已經(jīng)廣泛地應(yīng)用于    、    、    等方面．

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科目： 來(lái)源：《8.21.1 現(xiàn)代生物技術(shù)的應(yīng)用》2010年同步練習(xí)（解析版） 題型：填空題

克隆技術(shù)在    、    和    的各個(gè)方面都有廣闊的應(yīng)用前景．

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科目： 來(lái)源：《8.21.1 現(xiàn)代生物技術(shù)的應(yīng)用》2010年同步練習(xí)（解析版） 題型：解答題

1997年2月，英國(guó)《自然》雜志公布了一個(gè)重大的研究成果--7個(gè)月前，英國(guó)的一個(gè)研究所成功地?zé)o性繁殖了一只雌性小綿羊，它就是被命名為“多利”的克隆羊．這個(gè)消息引起了世人的普遍關(guān)注．如圖是克隆綿羊“多利”的培育過(guò)程．請(qǐng)據(jù)圖回答下列[問題
（1）寫出圖中A、B所指的細(xì)胞工程名稱：
A______，B______．
（2）繼植物組織培養(yǎng)成功之后，克隆綿羊培育成功，證明______．
（3）“多利”在相貌、性別方面與______
更接近．
（4）舉例說(shuō)出克隆綿羊培育成功有什么實(shí)際意義？

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科目： 來(lái)源：《8.21.1 現(xiàn)代生物技術(shù)的應(yīng)用》2010年同步練習(xí)（解析版） 題型：解答題

簡(jiǎn)要敘述轉(zhuǎn)基因抗蟲煙草的培育過(guò)程．

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科目： 來(lái)源：《8.21.1 現(xiàn)代生物技術(shù)的應(yīng)用》2010年同步練習(xí)（解析版） 題型：解答題

如果你是一位從事動(dòng)物克隆的生物學(xué)家，你打算做哪些造福人類的事情？

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科目： 來(lái)源：《8.21.1 現(xiàn)代生物技術(shù)的應(yīng)用》2010年同步練習(xí)（解析版） 題型：解答題

我國(guó)已經(jīng)成功培育出抗蟲青菜．你能利用所學(xué)到的知識(shí)設(shè)計(jì)這種青菜的培育過(guò)程嗎？

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科目： 來(lái)源：《8.21.1 現(xiàn)代生物技術(shù)的應(yīng)用》2010年同步練習(xí)（解析版） 題型：解答題

你認(rèn)為轉(zhuǎn)基因技術(shù)和克隆技術(shù)會(huì)對(duì)人類生活產(chǎn)生哪些影響？

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科目： 來(lái)源：2006-2007學(xué)年山東省淄博市桓臺(tái)縣八年級(jí)（下）期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

禽流感期間，將在發(fā)現(xiàn)禽流感區(qū)域的家禽全部殺死，這一措施屬于（ ）
A．控制傳染源
B．切斷傳播途徑
C．保護(hù)易感人群
D．消滅病原體

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科目： 來(lái)源：2006-2007學(xué)年山東省淄博市桓臺(tái)縣八年級(jí)（下）期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

經(jīng)醫(yī)生診斷某人得了傳染病，下列措施中正確的是（ ）
①把病人居住的房間進(jìn)行消毒
②把病人隔離起來(lái)，并不需要治療  
③給生活在病人周圍的人群進(jìn)行預(yù)防接種
④病人的家屬可以進(jìn)行探望．
A．①②
B．②③
C．①③
D．②④

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科目： 來(lái)源：2006-2007學(xué)年山東省淄博市桓臺(tái)縣八年級(jí)（下）期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

預(yù)防接種的目的是（ ）
A．控制傳染源
B．切斷傳播途徑
C．保護(hù)易感者
 

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同步練習(xí)冊(cè)答案