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科目： 來源：2010-2011學(xué)年河南省濟(jì)源市梨林一中八年級（下）期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列的哪一過程與發(fā)酵無關(guān)（ ）
A．果酒暴露在空氣中變酸
B．水果放久了有酒味
C．酒釀的釀制
D．青菜的鹽漬

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科目： 來源：2010-2011學(xué)年河南省濟(jì)源市梨林一中八年級（下）期末生物試卷（解析版） 題型：解答題

如圖是維爾穆特培育克隆羊“多利“的過程圖解，請據(jù)圖分析：
（1）該實(shí)驗(yàn)中共選用了______只母綿羊．
（2）在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)，選用不同品種綿羊的原因是______．
（3）“多利”的遺傳物質(zhì)來自______，因此“多利”幾乎是______的復(fù)制品．
（4）你知道試管嬰兒嗎？目前，全世界試管嬰兒已過百萬．“試管嬰兒”與“多利”相比，在本質(zhì)上有何區(qū)別？______
（5）你認(rèn)為“克隆技術(shù)“會(huì)促進(jìn)生物的進(jìn)化嗎？______，理由______．

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科目： 來源：2010-2011學(xué)年河南省濟(jì)源市梨林一中八年級（下）期末生物試卷（解析版） 題型：解答題

根據(jù)生活實(shí)際回答下列問題：
（1）“一山容不下二虎”的俗語不僅說明生態(tài)系統(tǒng)中同種生物個(gè)體間存在______，同時(shí)也揭示了生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)部______基本規(guī)律．
（2）“橘生淮南則為橘，橘生淮北則為枳”說明了影響它的主要生態(tài)因素是______．
（3）“大魚吃小魚，小魚吃蝦米”這一諺語中，隱含的食物鏈?zhǔn)莀_____．
（4）“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花”所描述的現(xiàn)象中，對此過程做出巨大貢獻(xiàn)的生物是______，該類生物在生態(tài)系統(tǒng)生物成分中屬于______．
（5）“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春”．樹木的這種自然更替現(xiàn)象形成的原因是：______．
（6）“春種一粒粟，秋收萬顆籽．”從自然選擇角度看是一種______現(xiàn)象．

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科目： 來源：2010-2011學(xué)年河南省濟(jì)源市梨林一中八年級（下）期末生物試卷（解析版） 題型：解答題

實(shí)驗(yàn)探究
如圖為探究酸奶的制作條件的實(shí)驗(yàn)過程圖，請據(jù)圖回答：
（1）實(shí)驗(yàn)中設(shè)置實(shí)驗(yàn)乙的目的是______．
（2）實(shí)驗(yàn)過程中需要清洗燒杯等實(shí)驗(yàn)器材，并進(jìn)行加熱處理．目的是______．
（3）冷卻后，加入酸奶并攪拌的目的是______．
（4）該實(shí)驗(yàn)中，設(shè)置的變量是______．你推測甲、乙兩組試驗(yàn)中的玻璃瓶放在30℃的條件下放置4～6小時(shí)后最有可能制成酸奶的是______．
（5）該實(shí)驗(yàn)是為了探究酸奶的制作需要在______條件下．

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科目： 來源：2010-2011學(xué)年河南省濟(jì)源市梨林一中八年級（下）期末生物試卷（解析版） 題型：解答題

如圖是某一生態(tài)系統(tǒng)圖解，分析并回答下列問題：
（1）圖中的太陽能、二氧化碳、水、氮?dú)舛紝儆谏鷳B(tài)系統(tǒng)中的______．
（2）圖中有______條食物鏈，請寫出來．______．
（3）從生物進(jìn)化角度看，該生態(tài)系統(tǒng)中最高等的消費(fèi)者是______．
（4）在該生態(tài)系統(tǒng)中，若為了保護(hù)黃雀而消滅蛇，將會(huì)導(dǎo)致怎樣的后果？由此你得到什么啟示？______．

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科目： 來源：2010-2011學(xué)年河南省濟(jì)源市梨林一中八年級（下）期末生物試卷（解析版） 題型：解答題

如圖表示生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)循環(huán)的過程．（①-⑥表示生理過程）．請分析回答：
（1）這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)和能量最終來源于[②]______過程．
（2）完成④過程的是______，A經(jīng)過⑤過程吸收的物質(zhì)是______．
（3）B、C是生態(tài)系統(tǒng)成分中的______．
（4）該生態(tài)系統(tǒng)中構(gòu)成的食物鏈?zhǔn)莀_____．能夠使光能流入該生態(tài)系統(tǒng)的生物是圖中的______．

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科目： 來源：2010-2011學(xué)年河南省濟(jì)源市梨林一中八年級（下）期末生物試卷（解析版） 題型：解答題

觀察圖回答問題（其中左圖是生命起源化學(xué)進(jìn)化過程的示意圖，右圖為米勒研究生命起源的化學(xué)進(jìn)化過程的一個(gè)模擬試驗(yàn)裝置）      
（1）左圖中有機(jī)小分子物質(zhì)和有機(jī)大分子物質(zhì)生成的場所依次是______ 和______
（2）右圖米勒實(shí)驗(yàn)裝置中的A里的氣體相當(dāng)于______，與現(xiàn)在大氣成分的主要區(qū)別是______．B裝置模擬的是______，它是
______誕生的搖籃．
（3）米勒的實(shí)驗(yàn)證明了左圖生命起源的哪個(gè)階段______．
（4）1965年，我國科學(xué)工作者利用氨基酸成功地合成了具有生命活性的結(jié)晶牛胰島素，這證明了左圖生命起源的哪個(gè)階段______．

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科目： 來源：2010-2011學(xué)年河南省濟(jì)源市梨林一中八年級（下）期末生物試卷（解析版） 題型：解答題

盛夏的傍晚，一陣涼風(fēng)吹過，稻苗和雜草你推我搡地爭著最后一縷陽光；蝗蟲和螻蛄在貪婪地享受著美味，一點(diǎn)兒也沒有發(fā)現(xiàn)田園衛(wèi)士--小青蛙的到來；只有田鼠邊吃邊警惕地注意著周圍的一切；蛇出現(xiàn)了，田鼠飛快地跑向自己的洞穴；蛇只好不情愿地追起了小青蛙．
根據(jù)以上描述，回答下列問題：
（1）根據(jù)以上的描述分析：假設(shè)人們大量捕殺青蛙，將會(huì)出現(xiàn)的現(xiàn)象是______．
（2）從進(jìn)化的角度看，此稻田生態(tài)系統(tǒng)的消費(fèi)者中最高等的是______．
（3）如果該生態(tài)系統(tǒng)被DDT污染，最終______體內(nèi)DDT富集量最大．
（4）到了收獲季節(jié)，不少農(nóng)民在稻田里焚燒稻桿，其主要危害是______．

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科目： 來源：2010-2011學(xué)年河南省濟(jì)源市梨林一中八年級（下）期末生物試卷（解析版） 題型：解答題

水蚤是一種水生小動(dòng)物，某興趣小組的同學(xué)用等量的水蚤分別做了如下圖所示的A、B  兩組實(shí)驗(yàn)：水溫的改變是實(shí)驗(yàn)的唯一變量，其它均相同；水蚤在不同的水溫中均l2小時(shí)．實(shí)驗(yàn)過程和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象如圖所示．請回答：
（1）實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明，多數(shù)水蚤生活的最適溫度約為______℃．
（2）有些水蚤能在20℃環(huán)境中生活，還有些水蚤能在28℃環(huán)境中生存，這表明水蚤個(gè)體之間存在著______，從而體現(xiàn)了生物的變異一般是______的．溫度的改變對水蚤起到了______作用，而這種作用是______的．
（3）20℃環(huán)境中生活的水蚤移到28℃環(huán)境中，將導(dǎo)致水蚤死亡．同理，28℃環(huán)境中生活的水蚤移人20℃環(huán)境中也將引起死亡．這說明，當(dāng)環(huán)境條件發(fā)生變化時(shí)，如果生物缺少______，就要被環(huán)境所淘汰．

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科目： 來源：《7.2 生物的遺傳和變異》2012年單元測試卷（一）（王臺(tái)鎮(zhèn)中心中學(xué)）（解析版） 題型：選擇題

下列不屬于遺傳現(xiàn)象的是（ ）
A．“一娘生九子，九子都像娘”
B．“種瓜得瓜，種豆得豆”
C．“將門出將子”
D．“老鼠生兒打地洞”

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同步練習(xí)冊答案