人類基因組計劃（HGP）研究的染色體數(shù)目為    條．

生物的變異根據(jù)能否傳給后代，而分為    和    兩種類型．

根據(jù)科學家的研究，發(fā)現(xiàn)原始生命大約形成于    年前的    ．

病原體是指引起傳染病的    、    和    等生物．

世界衛(wèi)生組織認為，健康是指一種身體上、    上和    方面的良好狀態(tài)，而不僅僅是沒有疾病．

把下列科學家與其相應的科學成就用直線連接起來
A．張麗珠    ①編著《本草綱目》
B．孟德爾    ②中國第一例試管嬰兒
C．袁隆平    ③遺傳學兩大基本規(guī)律
D．達爾文    ④雜交水稻
E．李時珍    ⑤自然選擇學說．

如圖是豌豆花色的遺傳圖解，請據(jù)圖分析回答問題：
（1）豌豆的親代都是紫花，而后代中出現(xiàn)了白花，這種現(xiàn)象在生物學上稱為______；豌豆的紫花和白花在遺傳學上稱為______．
（2）根據(jù)豌豆紫花和白花在親代與后代的表現(xiàn)規(guī)律可以判斷出______是隱性性狀．
（3）若用B表示顯性基因，b表示隱性基因，則親代紫花的基因組成是______．后代白花的基因組成是______．
（4）豌豆體細胞中的染色體是______存在的，形成生殖細胞時，染包體的數(shù)目要______．

自古以來，就有“大災之后必有大疫”的說法．為了防止地震后出現(xiàn)疫情，在搶救安置工作告一段落后，四川地震救災的重點轉(zhuǎn)向了衛(wèi)生防疫．請閱讀下面的材料，回答問題．
材料一：據(jù)新京報5月31日報道，四川省衛(wèi)生廳30日公布了災區(qū)傳染病發(fā)生情況．5月中下旬，四川災區(qū)累計報告與災害相關的傳染病205例，發(fā)病病種包括甲肝、戊肝、麻疹、狂犬病、痢疾、瘧疾、流行性腮腺炎等．
材料二：四川震災發(fā)生之后，在政府的組織和救援者的幫助下，當?shù)貫拿癫扇×艘幌盗蟹酪叽胧�：①保護水源；②食物煮熟后食用；③消滅蚊蟲；④對患病者及時隔離治療等．
材料三：四川抗震救災指揮部計劃，從6月1日到10日，重點區(qū)域內(nèi)兒童、小學生和60歲以上老人集中接種甲肝、乙腦疫苗，或口服霍亂疫苗．
（1）“材料一”中提到的疾病都是由______引起的，具有傳染性和流行性，屬于傳染病．
（2）“材料二”中提到的防疫措施，屬于控制傳染源的有______；屬于切斷傳播途徑的有______．（填序號）
（3）“材料三”中提到的疫苗進入人體后在不引起疾病的前提下，刺激淋巴細胞產(chǎn)生抵抗該病原體的特殊蛋白質(zhì)，即______，從而將入侵的病原體清除．這種免疫屬于______．

5月31日為世界無煙日．某研究小組就香煙對人體的危害問題進行了探究．取兩個底部有網(wǎng)格透氣的鼠籠，分別標注為甲組、乙組．兩組各放入一只大小和健康狀況相同的小白鼠，相同條件下飼喂．甲組不點香煙，乙組籠外底部點燃香煙持續(xù)煙熏．一段時間后，甲組小鼠正常，乙組小鼠眼睛充血紅腫、活動異常，最后痙攣、休克．
（1）該實驗方案有一處不科學，請指出：______，不科學的理由是______．
（2）若改進不當之處后，實驗結(jié)果仍然不變，則得出的結(jié)論是______．
（3）吸煙有害健康．香煙中的有害物質(zhì)直接損傷人體的哪一系統(tǒng)？______
A．呼吸系統(tǒng)        B．消化系統(tǒng)         C．泌尿系統(tǒng)        D．運動系統(tǒng)
（4）當你在公共場所遇到有人吸煙，你會怎么辦？______．

學貴有法．在生物學學習中，我們可以借鑒下列一些學習方法：
（1）圖表歸納法．某同學在復習中畫了一系列圖，請仔細觀察圖a、圖b，然后回答問題：
①先找出圖中空白方框，然后根據(jù)圖意，在圖a、圖b的方框中把它補充完整．
②生殖、遺傳、變異是生物的基本特征．每一種動物或植物的體細胞中，染色體的數(shù)目是    的，并且通常是成對存在，所以不會出現(xiàn)“貓下狗兒”的現(xiàn)象．
（2）閱讀理解法．某同學在課外看到兩則材料：
材料一：蚊子在吸血前，先用唾液管吐出唾液作為潤滑劑，然后再用食管吸入血液．唾液管和食管是不同的管道，它不會將吸入的血液再吐進人體．另外，蚊子嘴上殘留的血液極其微少，短期內(nèi)反復叮咬2000次以上才能使被咬者感染艾滋病毒，這在現(xiàn)實生活中是不可能的．
此材料說明：    ．
材料二：植物根毛細胞的細胞壁極薄、液泡大，適于吸收水分；肺泡壁薄，且外有大量毛細血管和彈性纖維，適于氣體交換．這種現(xiàn)象在生物體中很普遍．
此材料說明：    ．
（3）實驗探究法．某同學為了探究植物細胞的吸水和失水，做了如下實驗：
步驟一：分別取20ml的清水和20ml不同濃度（5%、10%）的食鹽水依次置于A、B、C三個燒杯中．
步驟二：取三塊新鮮小蘿卜塊，分別置于A、B、C三個燒杯中（蘿卜塊全部被淹沒），都靜置浸泡5分鐘．
步驟三：取出蘿卜塊，分別量出三燒杯中溶液的體積．
步驟四：記錄數(shù)據(jù)于下列表中．

	周圍溶液濃度（%）
	清水	5%的食鹽水	10%的食鹽水
溶液體積（ml）	19.5	22.6	24.4

據(jù)實驗回答問題：
①步驟二中存在明顯不足，請幫助指正：    ．
②A組清水體積略變小（不考慮蒸發(fā)、讀數(shù)誤差），原因最可能是：    ．
③從A組和B組實驗對比得出的結(jié)論是：    ；    ．
④從B組和C組實驗對比得出的結(jié)論是：    ．
⑤該實驗除了通過溶液體積的變化來定量證明植物細胞的吸水或失水，也可以通過    的變化來定量證明植物細胞的吸水或吸水．