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科目： 來源：2010-2011學年山東省德州市北大附中平原師范初中部八年級（下）期末生物模擬試卷（解析版） 題型：解答題

觀察圖回答問題（其中左圖是生命起源化學進化過程的示意圖，右圖為米勒研究生命起源的化學進化過程的一個模擬試驗裝置）
（1）左圖中有機小分子物質和有機大分子物質生成的場所依次是______ 和______
（2）右圖米勒實驗裝置中的A里的氣體相當于______，與現(xiàn)在大氣成分的主要區(qū)別是______．B裝置模擬的是______，它是
______誕生的搖籃．
（3）米勒的實驗證明了左圖生命起源的哪個階段______．
（4）1965年，我國科學工作者利用氨基酸成功地合成了具有生命活性的結晶牛胰島素，這證明了左圖生命起源的哪個階段______．

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科目： 來源：2010-2011學年山東省德州市北大附中平原師范初中部八年級（下）期末生物模擬試卷（解析版） 題型：解答題

盛夏的傍晚，一陣涼風吹過，稻苗和雜草你推我搡地爭著最后一縷陽光；蝗蟲和螻蛄在貪婪地享受著美味，一點兒也沒有發(fā)現(xiàn)田園衛(wèi)士--小青蛙的到來；只有田鼠邊吃邊警惕地注意著周圍的一切；蛇出現(xiàn)了，田鼠飛快地跑向自己的洞穴；蛇只好不情愿地追起了小青蛙．
根據(jù)以上描述，回答下列問題：
（1）根據(jù)以上的描述分析：假設人們大量捕殺青蛙，將會出現(xiàn)的現(xiàn)象是______．
（2）從進化的角度看，此稻田生態(tài)系統(tǒng)的消費者中最高等的是______．
（3）如果該生態(tài)系統(tǒng)被DDT污染，最終______體內DDT富集量最大．
（4）到了收獲季節(jié)，不少農民在稻田里焚燒稻桿，其主要危害是______．

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科目： 來源：2010-2011學年山東省德州市北大附中平原師范初中部八年級（下）期末生物模擬試卷（解析版） 題型：解答題

水蚤是一種水生小動物，某興趣小組的同學用等量的水蚤分別做了如下圖所示的A、B 兩組實驗：水溫的改變是實驗的唯一變量，其它均相同；水蚤在不同的水溫中均l2小時．實驗過程和實驗現(xiàn)象如圖所示．請回答：
（1）實驗結果表明，多數(shù)水蚤生活的最適溫度約為______℃．
（2）有些水蚤能在20℃環(huán)境中生活，還有些水蚤能在28℃環(huán)境中生存，這表明水蚤個體之間存在著______，從而體現(xiàn)了生物的變異一般是______的．溫度的改變對水蚤起到了______作用，而這種作用是______的．
（3）20℃環(huán)境中生活的水蚤移到28℃環(huán)境中，將導致水蚤死亡．同理，28℃環(huán)境中生活的水蚤移人20℃環(huán)境中也將引起死亡．這說明，當環(huán)境條件發(fā)生變化時，如果生物缺少______，就要被環(huán)境所淘汰．