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科目：
來源：2010-2011學(xué)年山東省德州市北大附中平原師范初中部八年級（下）期末生物模擬試卷（解析版）
題型：選擇題
人體內(nèi)殘存了哺乳動物體內(nèi)相當(dāng)發(fā)達(dá)的闌尾，這一生物進(jìn)化中的證據(jù)屬于（ ）
A．古生物學(xué)的證據(jù)
B．比較解剖學(xué)的證據(jù)
C．胚胎學(xué)的證據(jù)
D．遺傳學(xué)的證據(jù)
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科目：
來源：2010-2011學(xué)年山東省德州市北大附中平原師范初中部八年級（下）期末生物模擬試卷（解析版）
題型：選擇題
昆蟲的種類多樣，牛有奶牛和耕牛之分，產(chǎn)生這些現(xiàn)象的原因是（ ）
A．都是長期自然選擇的結(jié)果
B．分別是自然選擇和人工選擇的結(jié)果
C．是長期人工選擇的結(jié)果
D．分別是人工選擇和自然選擇的結(jié)果
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科目：
來源：2010-2011學(xué)年山東省德州市北大附中平原師范初中部八年級（下）期末生物模擬試卷（解析版）
題型：選擇題
假設(shè)你流落在不毛的孤島上，只有少量玉米和雞可以食用，那么使你自己活得最長的辦法是（ ）
A．先吃雞，然后吃玉米
B．先吃玉米，然后吃雞
C．用玉米喂雞，然后吃雞
D．用玉米喂雞，先吃雞蛋，后吃雞
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科目：
來源：2010-2011學(xué)年山東省德州市北大附中平原師范初中部八年級（下）期末生物模擬試卷（解析版）
題型：選擇題
魚和鯨是不同的動物，但它們都有相似的外部形態(tài)，這是由于（ ）
A．進(jìn)化方向相同
B．有共同的祖先
C．自然界的偶然巧合
D．相同環(huán)境自然選擇的結(jié)果
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科目：
來源：2010-2011學(xué)年山東省德州市北大附中平原師范初中部八年級（下）期末生物模擬試卷（解析版）
題型：選擇題
如圖中A表示的是一種鷹在一個群落中的情況，那么B代表的可能是（ ）
A．是該種鷹的天敵種群
B．是與鷹有互利共生關(guān)系的一個種群
C．群落中生產(chǎn)者數(shù)量變化的情況
D．是被鷹捕食的一個種群
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科目：
來源：2010-2011學(xué)年山東省德州市北大附中平原師范初中部八年級（下）期末生物模擬試卷（解析版）
題型：選擇題
在自然界的物質(zhì)循環(huán)中，對物質(zhì)轉(zhuǎn)化不可缺少的是（ ）
A．生產(chǎn)者和消費者
B．消費者和分解者
C．分解者
D．消費者
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科目：
來源：2010-2011學(xué)年山東省德州市北大附中平原師范初中部八年級（下）期末生物模擬試卷（解析版）
題型：選擇題
在某一生態(tài)系統(tǒng)中，蛇和貓頭鷹捕食田鼠，如果鷹在這一生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)出現(xiàn)，就要成為另一種捕食動物．這在短期內(nèi)可能導(dǎo)致（ ）
A．貓頭鷹群體的增大
B．貓頭鷹的滅絕
C．蛇群體的增大
D．鼠群體減少
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科目：
來源：2010-2011學(xué)年山東省德州市北大附中平原師范初中部八年級（下）期末生物模擬試卷（解析版）
題型：選擇題
“雜交水稻之父”袁隆平培育出高產(chǎn)的雜交水稻新品種，是利用了（ ）
A．基因的多樣性
B．染色體的多樣性
C．DNA的多樣性
D．細(xì)胞的多樣性
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科目：
來源：2010-2011學(xué)年山東省德州市北大附中平原師范初中部八年級（下）期末生物模擬試卷（解析版）
題型：選擇題
在草→食草昆蟲→蜘蛛→蟾蜍→蛇→貓頭鷹這條食物鏈中，假設(shè)流經(jīng)這條食物鏈的總能量為100%，按傳遞率20%計算，蟾蜍和貓頭鷹所得能量最多分別是（ ）
A．20%和2%
B．0.8%和0.32%
C．4%和0.8%
D．0.8%和0.032%
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科目：
來源：2010-2011學(xué)年山東省德州市北大附中平原師范初中部八年級（下）期末生物模擬試卷（解析版）
題型：選擇題
到南極考察的科學(xué)工作者，為了保護(hù)環(huán)境，除了必須把塑料以及金屬類廢棄物帶離南極外，還必須把人的尿液、糞便等廢棄物帶離南極，這是因為南極（ ）
A．分解者很少
B．沒有消費者
C．缺乏必要的治污設(shè)施
D．溫度太低
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