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科目： 來(lái)源：2008-2009學(xué)年湖北省恩施州利川市龍船中學(xué)八年級(jí)（下）期中生物試卷（解析版） 題型：解答題

螞蟻是同學(xué)們熟悉的昆蟲(chóng)，一到夏天我們就能看到它們忙碌的身影．
（1）螞蟻有雄蟻、蟻后、工蟻和兵蟻之分，不同成員之間分工合作，共同維持蟻群的生活，這說(shuō)明螞蟻具有______行為．研究表明，工蟻發(fā)現(xiàn)食物后會(huì)迅速返回蟻穴，依靠氣味招來(lái)許多螞蟻共同搬運(yùn)食物，這說(shuō)明螞蟻群體之間存在著______．
（2）螞蟻的發(fā)育要經(jīng)過(guò)卵、幼蟲(chóng)、______、成蟲(chóng)四個(gè)時(shí)期，而且幼蟲(chóng)與成蟲(chóng)在形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性上有明顯差別，像這樣的發(fā)育過(guò)程稱為變態(tài)發(fā)育中的______．

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科目： 來(lái)源：2008-2009學(xué)年湖北省恩施州利川市龍船中學(xué)八年級(jí)（下）期中生物試卷（解析版） 題型：解答題

稻花香里說(shuō)豐年，聽(tīng)取蛙聲一片”，這千古名句描繪了美麗的田園風(fēng)光，也道出了農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中“豐年”與“蛙聲”的某種關(guān)系．如圖是某生物興趣小組對(duì)一個(gè)農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)做調(diào)查之后，所繪制的食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖．請(qǐng)回答：
（1）從生態(tài)系統(tǒng)的組成看，水稻屬于______者，蛙屬于______者．
（2）從圖中可以看出，生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間的關(guān)系，主要是
______的關(guān)系，這樣就形成______．通過(guò)上述結(jié)構(gòu)，生態(tài)系統(tǒng)進(jìn)行著______和能量流動(dòng)，能量在沿食物鏈各個(gè)環(huán)節(jié)的傳遞過(guò)程中，特點(diǎn)是______和逐級(jí)遞減．所以該生態(tài)系統(tǒng)中，______數(shù)量最少．
（3）此圖中共有______條食物鏈．若以X代表該食物網(wǎng)中的某生物，那么對(duì)于食物鏈：“水稻-→昆蟲(chóng)-→X-→蛇”，X既可以代表蛙，也可以代表______．
（4）青蛙是人類的朋友，能消滅大量害蟲(chóng)，但有人為了經(jīng)濟(jì)利益，而大肆捕捉青蛙，這給該生態(tài)系統(tǒng)造成的影響是______．由此可見(jiàn)，人們的生產(chǎn)、生活必須遵循生態(tài)規(guī)律，否則，會(huì)破壞______．

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科目： 來(lái)源：2008-2009學(xué)年湖北省恩施州利川市龍船中學(xué)八年級(jí)（下）期中生物試卷（解析版） 題型：解答題

福娃是北京2008年第29屆奧運(yùn)會(huì)吉祥物（如圖），其色彩與靈感來(lái)源于奧林匹克五環(huán)，福娃都有一個(gè)瑯瑯上口的名字：“貝貝”、“晶晶”、“歡歡”、“迎迎”和“妮妮”，當(dāng)把五個(gè)福娃的名字連在一起，你會(huì)讀出北京對(duì)世界的盛情邀請(qǐng)“北京歡迎您”．

（1）五個(gè)福娃的造型中有4個(gè)來(lái)源于動(dòng)物形象．福娃中的“貝貝”的造型融入了魚(yú)的形象．魚(yú)能夠在水中生活，有兩個(gè)特點(diǎn)至關(guān)重要：一是用______呼吸，二是用______游泳．
（2）“晶晶”的造型融入了大熊貓的形象．大熊貓是國(guó)家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物，它屬于脊椎動(dòng)物類群中的______動(dòng)物．
（3）“迎迎”的造型融入了藏羚羊的形象．藏羚羊是青藏高原的保護(hù)動(dòng)物，近年來(lái)我國(guó)藏羚羊數(shù)量急劇減少，造成這種狀況的主要原因是______．
（4）“妮妮”的造型融入了京燕的形象．京燕適于飛行的特點(diǎn)之一是身體被有羽毛、前肢變成______，是鳥(niǎo)類的飛行器官．京燕的體溫______．
（5）現(xiàn)存動(dòng)物可分為有脊椎動(dòng)物和無(wú)脊椎動(dòng)物，若將“魚(yú)、大熊貓、藏羚羊、京燕”都?xì)w為一類，則它們都屬于______動(dòng)物．

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