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科目： 來源：2010-2011學(xué)年云南省昭通市樂居一中八年級（下）第一次月考生物試卷（解析版） 題型：解答題

生物分類單位越大，包括的生物種類就越______；分類單位越小，生物之間的共同特征就越______．

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科目： 來源：2010-2011學(xué)年云南省昭通市樂居一中八年級（下）第一次月考生物試卷（解析版） 題型：解答題

生物圈中已知的綠色植物可以為：______、苔蘚、蕨類、種子植物四大類群．

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科目： 來源：2010-2011學(xué)年云南省昭通市樂居一中八年級（下）第一次月考生物試卷（解析版） 題型：解答題

平武王朗自然保護(hù)區(qū)不僅有多種野生植物，還有大熊貓等到多種珍稀動物．
（1）保護(hù)區(qū)內(nèi)的綠色植物能進(jìn)行光合作用，屬于______．動物作為消費(fèi)者，也起著著重要作用，如蜜蜂能幫助植物______、傳播種子，使植物順利地繁殖后代．
（2）大多數(shù)細(xì)菌和真菌是生態(tài)系統(tǒng)中的______，它們能把動植物遺體分解成二氧化碳、水、無機(jī)鹽，被植物利用．可見，細(xì)菌和真菌對自然界中的______循環(huán)起著重要作用．
（3）鼠以草為食，蛇以鼠為食，這種吃與被吃的關(guān)系稱為______，這樣就形成了一條______．
（4）保護(hù)生物多樣性最為有效的措施是建立______．

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科目： 來源：2010-2011學(xué)年云南省昭通市樂居一中八年級（下）第一次月考生物試卷（解析版） 題型：解答題

向陽中學(xué)生物興趣小組的同學(xué)收集到了部分生物圖片（如圖），請你按下列分類方法將這些生物分類，然后回答有關(guān)問題．

（1）寫出A～F中C、F所代表的生物名稱．  C______； F______．
（2）在這些生物中，屬于我國特有的珍稀動物是______；無根，具有莖和葉的植物是______．（填字母代號）
（3）在生物分類學(xué)上，水稻與水杉同門不同綱，水稻與葫蘆蘚同界不同門．請說出這兩組生物之間，誰的共同特征多？______．

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科目： 來源：2010-2011學(xué)年云南省昭通市樂居一中八年級（下）第一次月考生物試卷（解析版） 題型：解答題

如圖為一個(gè)池塘的生態(tài)系統(tǒng)，池塘內(nèi)有水草、浮萍、水綿、魚、蝦等生物．
（1）在此生態(tài)系統(tǒng)中，生產(chǎn)者是______（3種），消費(fèi)者是______（2種）．
（2）魚進(jìn)行生命活動所需的能量最終來自______，能量沿食物鏈和______傳遞．
（3）如向池塘中投放一些黑魚（肉食性），則池塘中小魚的數(shù)量將會______．
（4）該生態(tài)系統(tǒng)能量和有機(jī)物都來源于生產(chǎn)者的______作用．小魚排泄物中的
______選填“有機(jī)物”或“無機(jī)物”）被河泥中的腐生______菌或______菌分解成二氧化碳和水，供給植物再利用．

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科目： 來源：2010-2011學(xué)年云南省昭通市樂居一中八年級（下）第一次月考生物試卷（解析版） 題型：解答題

如圖是某生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)簡圖，請據(jù)圖回答：
（1）根據(jù)______作為分類依據(jù)，可將圖中的消費(fèi)者分為兩大類，一類是食蟲鳥、蛇、青蛙、鼠，另一類是蜘蛛、食草昆蟲．
（2）圖中共有______條食物鏈，請寫出其中最短的一條食物鏈______．
（3）在一定時(shí)間內(nèi)，該生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的______和所占的比例維持在相對______的狀態(tài)，這種現(xiàn)象稱為生態(tài)平衡．
（4）動物行為可以分為先天性行為和后天學(xué)習(xí)行為兩大類，青蛙捕食昆蟲的行為屬于______．
（5）在這個(gè)食物網(wǎng)中，從進(jìn)化的角度看，最高等的消費(fèi)者是______．
（6）在該生態(tài)系統(tǒng)中，沒有畫出的生物成分是______．

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科目： 來源：2010-2011學(xué)年云南省昭通市樂居一中八年級（下）第一次月考生物試卷（解析版） 題型：填空題

圖是巴斯德著名的“鵝頸瓶”實(shí)驗(yàn)示意圖．A瓶、B瓶內(nèi)都裝有肉湯，甲圖表示A瓶煮沸，B瓶不作處理．一段時(shí)間后，其中一瓶仍然保鮮，另一瓶變質(zhì)；接著，將保鮮那瓶的瓶頸打斷（如乙圖），數(shù)日后，瓶中肉湯也變質(zhì)．請回答：
（1）甲圖中肉湯仍保鮮的是    瓶，而將其瓶頸打斷后，變質(zhì)的原因是空氣中的    進(jìn)入瓶內(nèi)．
（2）甲、乙兩組實(shí)驗(yàn)所控制的變量都是   
A．瓶子的大小    B．細(xì)菌的有無   C．肉湯的多少
（3）乙圖中控制改變量的方法是將瓶頸打斷；而甲圖中控制改變量的方法則是    ．
（4）巴斯德的“鵝頸瓶”實(shí)驗(yàn)是否要經(jīng)過重復(fù)多次才能得出科學(xué)的結(jié)論？   
（5）“鵝頸瓶”實(shí)驗(yàn)證實(shí)了細(xì)菌不是自然發(fā)生的，而是由原來已經(jīng)存在的細(xì)菌產(chǎn)生的．為此，巴斯德提出了保存酒和牛奶的   
A．巴氏消毒法   B．腌制法   C．脫水法．

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科目： 來源：2011-2012學(xué)年江蘇省連云港市東海縣啟東中學(xué)八年級（下）第二次學(xué)情調(diào)研生物試卷（解析版） 題型：選擇題

極地狐與大耳狐的耳朵大小明顯不同，造成這一差異的環(huán)境因素是（ ）
A．溫度
B．水分
C．光照
D．空氣

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科目： 來源：2011-2012學(xué)年江蘇省連云港市東�？h啟東中學(xué)八年級（下）第二次學(xué)情調(diào)研生物試卷（解析版） 題型：選擇題

制作人口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)，正確使用蓋玻片的方法是（ ）
A．將蓋玻片迅速蓋在載玻片上
B．將蓋玻片的一邊先接觸滴液，然后慢慢蓋上
C．將蓋玻片放在載玻片的一端，推向中間
D．將蓋玻片的一邊先接觸滴液，然后快速蓋上

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科目： 來源：2011-2012學(xué)年江蘇省連云港市東�？h啟東中學(xué)八年級（下）第二次學(xué)情調(diào)研生物試卷（解析版） 題型：選擇題

“落葉不是無情物，化作春泥更護(hù)花．”從生物學(xué)角度分析，在落葉化作春泥的過程中，起決定作用的是（ ）
A．生產(chǎn)者
B．消費(fèi)者
C．分解者
D．陽光

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