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科目：
來源：《第六單元 生物的多樣性及其保護》2013年江西省九江市實驗中學(xué)八年級（上）單元測試卷（解析版）
題型：選擇題
關(guān)于物種的滅絕，下列說法錯誤的是（ ）
A．每個生物在自己死亡前，都會產(chǎn)生新個體，留下后代，因此物種不會死亡
B．人類的活動是加速物種滅絕的最主要原因
C．物種一旦滅絕，便不可再生
D．物種的滅絕，生物多樣性的消滅，都會威脅人類自身的生存
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科目：
來源：《第六單元 生物的多樣性及其保護》2013年江西省九江市實驗中學(xué)八年級（上）單元測試卷（解析版）
題型：選擇題
我國修建的青藏鐵路，在穿過可可西里、楚馬爾河、加索等自然保護區(qū)的線路上采取了繞避、設(shè)置通道等措施，這樣做（ ）
①能減少青藏鐵路的建設(shè)投資 ②體現(xiàn)了人類在自然界面前是無能為力的
③有利于保護生態(tài)平衡 ④有利于保持環(huán)境．
A．①②
B．①③
C．②④
D．③④
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科目：
來源：《第六單元 生物的多樣性及其保護》2013年江西省九江市實驗中學(xué)八年級（上）單元測試卷（解析版）
題型：選擇題
下列關(guān)于生物多樣性面臨威脅的原因敘述中，哪一項不正確？（ ）
A．毀林開墾，水土流失、環(huán)境惡化等原因造成森林面積銳減
B．火山爆發(fā)、地震瀕發(fā)、瘟疫流行等自然災(zāi)害是造成我國生物多樣性銳減的重要原因
C．人類對動植物資源的濫捕、亂伐及不合理的開發(fā)利用，造成大量物種瀕臨滅絕
D．人類活動缺乏環(huán)保意識，造成生物生存環(huán)境的嚴重破壞造成的
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來源：《第六單元 生物的多樣性及其保護》2013年江西省九江市實驗中學(xué)八年級（上）單元測試卷（解析版）
題型：選擇題
下面措施中，哪一種對保護生態(tài)環(huán)境最有利（ ）
A．把大片沼澤地開墾為農(nóng)田
B．在菜地中噴灑農(nóng)藥以殺死菜青蟲
C．在田間施放性引誘劑，干擾雌雄害蟲之間的通訊
D．把工業(yè)廢水排入發(fā)生“赤潮”的海域讓有毒藻類死亡
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來源：《第六單元 生物的多樣性及其保護》2013年江西省九江市實驗中學(xué)八年級（上）單元測試卷（解析版）
題型：填空題
生物分類主要是根據(jù)生物的 把生物劃分為不同的等級，并對每一類群的形態(tài)結(jié)構(gòu)等特征進行科學(xué)的描述，以弄清不同類群之間 關(guān)系和 關(guān)系．在分類單位中，含生物種類最多的單位 ，其生物之間具有的共同特征最 ；含生物種類最少的單位是 ，其生物之間具有的共同特征最 ，親緣關(guān)系也最 ．我們通常說的一個物種就是在 分類單位下的所有生物．
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來源：《第六單元 生物的多樣性及其保護》2013年江西省九江市實驗中學(xué)八年級（上）單元測試卷（解析版）
題型：填空題
在被子植物中， ， 和 往往作為分類的重要依據(jù)．
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來源：《第六單元 生物的多樣性及其保護》2013年江西省九江市實驗中學(xué)八年級（上）單元測試卷（解析版）
題型：填空題
根據(jù)有無種子，可將植物分為 植物和 植物兩大類．無種子的根據(jù)有無根、莖、葉的分化特征進行分類又可分為 植物、 植物和 植物．有種子且種子有果皮包被的又可分為 植物和 植物，這是以子葉的數(shù)目為分類依據(jù)的．
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科目：
來源：《第六單元 生物的多樣性及其保護》2013年江西省九江市實驗中學(xué)八年級（上）單元測試卷（解析版）
題型：填空題
我國華南虎早已所剩無幾，一直在動物園中飼養(yǎng)繁殖．2001年某動物園的華南虎生下兩只小虎，眼睛是瞎的，科學(xué)家認為這是近親繁殖的結(jié)果，原因是近親繁殖造成華南虎家系中 的多樣性受到影響．
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科目：
來源：《第六單元 生物的多樣性及其保護》2013年江西省九江市實驗中學(xué)八年級（上）單元測試卷（解析版）
題型：填空題
當生態(tài)系統(tǒng)發(fā)生劇烈變化時，也會加速 的多樣性和 多樣性的喪失．所以保護生物的棲息環(huán)境，保護 的多樣性是保護生物多樣性的根本措施．
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科目：
來源：《第六單元 生物的多樣性及其保護》2013年江西省九江市實驗中學(xué)八年級（上）單元測試卷（解析版）
題型：填空題
每種生物都是由一定數(shù)量的個體組成的，這些個體的基因組成是有差異的，它們共同構(gòu)成了一個 ．
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