被稱為“一花引得百花香”的無病毒花卉種苗生產(chǎn)技術(shù)，使不少花農(nóng)走上了致富之路．此技術(shù)是（ ）
A．種子繁殖
B．壓條
C．嫁接
D．植物組織培養(yǎng)

下列說法中屬于晚成鳥特點(diǎn)的是（ ）
①眼未睜開 ②眼已經(jīng)睜開 ③絨毛稠密 ④腿足有力 ⑤腿足無力 ⑥親鳥喂養(yǎng)⑦自行覓食 ⑧絨毛稀少，全身裸露．
A．①⑤⑥⑧
B．②③④⑦
C．①③⑥⑧
D．②④⑤⑦

動物具有后天性行為，后天性行為對動物的作用是（ ）
A．有利于找到食物
B．有利于逃避敵害
C．有利于繁衍后代
D．更好地適應(yīng)復(fù)雜多變的生活環(huán)境

在日常生活中，人們常說“血緣關(guān)系”．這里的“血緣”實(shí)際上是指（ ）
A．遺傳
B．血漿
C．血細(xì)胞
D．血型

搶救觸電者的第一步和搶救溺水者的第一步分別是（ ）
①使觸電者立即脫離電源  
②立即做人工呼吸
③請出口、鼻內(nèi)的污物，并控水  
④等醫(yī)生來處理．
A．①②
B．①③
C．②③
D．②④

圖是豌豆花色的遺傳圖解，請據(jù)圖回答
（1）豌豆的親代都是開紫花，而子代中出現(xiàn)了白花，這種現(xiàn)象在生物學(xué)上稱   
（2）根據(jù)豌豆紫花和白花在親代與子代的表現(xiàn)規(guī)律可以判斷出    是顯性性狀．
（3）若用A表示顯性基因，a表示隱性基因，則子代中紫花的基因組成為    ，白花的基因組成為   
（4）豌豆花與繁殖有關(guān)，它的主要部分是   
A、花冠       B、雄蕊和雌蕊      C、花萼    D、花托
（5）豌豆開花之后必需經(jīng)過    和    才能結(jié)出果實(shí)和種子．    能發(fā)育成種子；    能發(fā)育成胚；    能發(fā)育成果實(shí)．

分析下面資料回答問題：
資料一：2009年6月22日，教育部和衛(wèi)生部聯(lián)合印發(fā)了《學(xué)校甲型H1N1流感防控工作方案（試行）》，明確提出了各種防控措施，現(xiàn)列舉部分如下：①加強(qiáng)教室、圖書館（閱覽室）、宿舍等學(xué)生和教職員工學(xué)習(xí)、工作、生活場所的衛(wèi)生與通風(fēng)，保持空氣流通．②落實(shí)晨檢制度．確診病例應(yīng)按照當(dāng)?shù)匦l(wèi)生部門的要求，及時接受隔離治療．因甲型H1N1流感暫時停課的學(xué)生，必須在恢復(fù)健康，經(jīng)有關(guān)衛(wèi)生部門確定沒有傳染性并出具有效的復(fù)課證明后方可復(fù)學(xué)．③如果l4天內(nèi)，同一班級出現(xiàn)2例及以上甲型H1N1流感病例時，該班級可停課．
資料二：張華同學(xué)持續(xù)幾天咳嗽后發(fā)熱，懷疑患了甲型H1N1流感，但是經(jīng)醫(yī)院診斷是細(xì)菌感染引發(fā)了肺炎，用藥后得以康復(fù)．
（1）甲型H1N1流感和細(xì)菌性肺炎的病原體在結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別是    ．
（2）資料一列舉的①②條措施，分別屬于傳染病預(yù)防措施的哪個方面：    、    ．
（3）李明被同班同學(xué)傳染了甲型H1N1流感，從傳染病的環(huán)節(jié)來看，李明在患病前后的身份發(fā)生了怎樣的變化？    ．
（4）為了有效地控制和預(yù)防甲型H1N1流感的傳染，國家加緊了甲型H1N1流感疫苗的生產(chǎn)，并分批對在校學(xué)生進(jìn)行接種．接種后會刺激人體內(nèi)的    細(xì)胞，從而產(chǎn)生    ，從而抵抗甲型H1N1流感病毒的感染，這種免疫屬于    免疫．你認(rèn)為H1N1甲型流感痊愈的患者還會再得此病嗎？    ．
（5）傳染病具有    性和    性．

某中學(xué)生物學(xué)科興趣小組在學(xué)習(xí)了“青蛙的生殖和發(fā)育”后，開展“各種污染物對青蛙受精卵孵化率的影響”的探究活動．
他們采集了一定數(shù)量的青蛙受精卵，以化肥、洗滌劑作為污染物，在魚缸中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)觀察．
①他們作出的實(shí)驗(yàn)探究是：各種污染物會降低青蛙受精卵孵化率．
②將3個魚缸中加入等量的清水，并編號1、2、3；在1、2號魚缸中分別放入一定量的化肥、洗滌劑．
③把青蛙受精卵分成三等份（各100粒），分別放入上述魚缸中，在相同適宜的環(huán)境中孵化．回答下列問題．
（1）青蛙是一種兩棲動物，它的受精方式是    ，青蛙的發(fā)育屬于    發(fā)育，要經(jīng)歷    、    、    、    四個時期．
（2）該實(shí)驗(yàn)方案中對照組的編號是    ．
（3）實(shí)驗(yàn)時需要定時觀察記錄的內(nèi)容是    ．
（4）支持上述假設(shè)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是    ．
（5）春末夏初，青蛙“呱、呱、呱”的叫聲此起彼伏，這是    蛙在鳴叫．

中國是“絲綢之路”的起點(diǎn)，美麗的絲綢是以“蠶寶寶”吐出的細(xì)絲為原料織成的．請觀察圖中家蠶發(fā)育過程不同時期的四幅圖片，并回答問題．

（1）與蝗蟲相比，家蠶的發(fā)育過程多了[    ]    期．家蠶的生殖方式是    生殖；家蠶的受精方式是    受精；家蠶的發(fā)育是    發(fā)育
（2）若要保證蠶繭高產(chǎn)，應(yīng)在家蠶發(fā)育的[    ]    期滿足食物供應(yīng)．
（3）A圖顯示家蠶正在“作繭自縛”，這是一種由家蠶體內(nèi)的    所決定的行為．
（4）2003年底，我國在世界上率先完成了家蠶基因組框架圖的繪制工作．若分別用B、C、D時期的家蠶細(xì)胞為研究材料，請你判斷所繪制的基因組框架圖是否一樣？   
（5）唐代李商隱的詩句“春蠶到死絲方盡，蠟燭成灰淚始干”中用“死”表述，事實(shí)上是不夠科學(xué)的．當(dāng)家蠶吐絲作繭時，家蠶正結(jié)束一個發(fā)育時期，開始進(jìn)入另一個新的發(fā)育時期．這個新的發(fā)育時期是   
A、蠶蛾         B、受精卵         C、幼蟲        D、蛹．

下面以“×魚”命名的水中生活的動物，有些并不是魚，真正屬于魚的是（ ）
A．鯨魚
B．章魚
C．鯊魚
D．墨魚