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科目： 來(lái)源：2011-2012學(xué)年福建省廈門市八年級(jí)（上）期末生物試卷（解析版） 題型：填空題

如圖是蝗蟲的外部形態(tài)圖．據(jù)圖回答：
（1）蝗蟲的運(yùn)動(dòng)器官是翅和    ，都著生在胸部．
（2）蝗蟲的體表有    ，其具有保護(hù)和支持內(nèi)部柔軟器官、防止體內(nèi)水分蒸發(fā)的作用．

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科目： 來(lái)源：2011-2012學(xué)年福建省廈門市八年級(jí)（上）期末生物試卷（解析版） 題型：解答題

請(qǐng)將下面動(dòng)物行為表現(xiàn)與其所屬的行為類型連線．
蜜蜂采蜜
狗熊投籃               先天性行為
蚯蚓走迷宮
蠶吐絲作繭             學(xué)習(xí)行為
母雞孵蛋
人見紅燈停車．

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科目： 來(lái)源：2011-2012學(xué)年福建省廈門市八年級(jí)（上）期末生物試卷（解析版） 題型：解答題

在森林野外生存訓(xùn)練基地，人們分別找到了以下食物，請(qǐng)你幫他們分類，將食物（左列）與其所屬生物類別（右列）連線．
兔                           被子植物
蘑菇                         蕨類植物
桃                           鳥類
蕨菜                         哺乳動(dòng)物
鱔魚                         魚類
雞                           真菌．

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科目： 來(lái)源：2011-2012學(xué)年福建省廈門市八年級(jí)（上）期末生物試卷（解析版） 題型：填空題

陸生動(dòng)物的結(jié)構(gòu)是與陸地環(huán)境相適應(yīng)的．下面是一些例子，填寫完整．
陸生動(dòng)物的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)例子
一般具有防止水分散失的結(jié)構(gòu)．蛇具有角質(zhì)的    ．
一般具有支持軀體和運(yùn)動(dòng)的器官．用于攀援、    、    等多種運(yùn)動(dòng)方式．
一般具有能在    中呼吸的各種呼吸器官．虎用    呼吸．
普遍具有發(fā)達(dá)的感覺器官和    ．兔能對(duì)多變的環(huán)境及時(shí)作出反應(yīng)．

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科目： 來(lái)源：2011-2012學(xué)年福建省廈門市八年級(jí)（上）期末生物試卷（解析版） 題型：解答題

柑橘是我省六大名果之一，到了大量上市季節(jié)，家里經(jīng) 常買不少柑橘，如果儲(chǔ)藏方法不當(dāng)，柑橘皮上會(huì)出現(xiàn)青灰色的“斑”，即患上青霉病、綠霉病而腐爛．
（1）導(dǎo)致柑橘腐爛主要由于感染了______引起的．
（2）細(xì)菌和真菌的一般生存條件包括______、______、______等．家庭中如果要延長(zhǎng)柑橘儲(chǔ)藏的時(shí)間，儲(chǔ)藏的環(huán)境條件應(yīng)該是怎樣的呢請(qǐng)你為家長(zhǎng)提一條合理的建議______．

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科目： 來(lái)源：2011-2012學(xué)年福建省廈門市八年級(jí)（上）期末生物試卷（解析版） 題型：填空題

分析以下資料并作答．
鱉不僅是一種名貴食品，而且還具有很高的藥用價(jià)值，人們對(duì)鱉需求量日益增加．稻田養(yǎng)鱉是一種新型的養(yǎng)鱉方法，一方面，稻田寬敞的環(huán)境促進(jìn)了鱉的發(fā)育，增重率高；另一方面，鱉可為稻田疏松土壤、增加肥力和捕捉害蟲．總之，稻田養(yǎng)鱉有利于降低生產(chǎn)成本，提高經(jīng)濟(jì)效益．
（1）鱉的需求量日益增加，主要與鱉能供人們    用和    用有關(guān)．
（2）鱉產(chǎn)生的二氧化碳可被生產(chǎn)者利用，說明鱉在    方面發(fā)揮作用，降低了稻田養(yǎng)鱉的生產(chǎn)成本；食物鏈“水稻→昆蟲→鱉”的存在，說明鱉能在    方面發(fā)揮作用．
請(qǐng)選擇：A．維持稻田生態(tài)平衡    B．促進(jìn)稻田生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)     C．幫助水稻傳粉、傳播種子
（3）利用鱉來(lái)防治害蟲，它最大的好處是    ．

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科目： 來(lái)源：2011-2012學(xué)年福建省廈門市八年級(jí)（上）期末生物試卷（解析版） 題型：解答題

仔細(xì)觀察下面四幅圖，回答鳥的結(jié)構(gòu)與其飛行生活相適應(yīng)的主要特點(diǎn)：鳥的外形呈______型；鳥的______變成翼，展開翼，可見羽毛在排列上彼此______（選填“部分重疊”或“完全分散”）；與其它部位的肌肉相比，鳥的胸肌______（選填“發(fā)達(dá)”或“不發(fā)達(dá)”）；從家鴿的骨骼特點(diǎn)可知，鳥類骨骼有______、______等特點(diǎn)．

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科目： 來(lái)源：2011-2012學(xué)年福建省廈門市八年級(jí)（上）期末生物試卷（解析版） 題型：解答題

資料表明，絕大多數(shù)傳染病可以通過適宜的手衛(wèi)生預(yù)防．小明同學(xué)想通過實(shí)驗(yàn)證明：洗手可以減少手上的細(xì)菌和真菌．于是他參照了課本中“檢測(cè)不同環(huán)境中的細(xì)菌和真菌”探究思路，開展了探究活動(dòng)．
（1）這個(gè)實(shí)驗(yàn)要探究的問題是______
（2）為了培養(yǎng)細(xì)菌和真菌，需要配置含有營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的______．
（3）用無(wú)菌棉棒在洗手前后的手上取樣，為了保證實(shí)驗(yàn)變量唯一，取樣的面積應(yīng)該______．
（4）實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表：
培養(yǎng)皿編號(hào)取樣處實(shí)驗(yàn)結(jié)果
1洗手前的手出現(xiàn)個(gè)別菌落
2洗手后的手出現(xiàn)許多菌落
你可以得出的結(jié)論是______．
（5）如果要使這個(gè)實(shí)驗(yàn)更嚴(yán)謹(jǐn)，應(yīng)該設(shè)置______．

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科目： 來(lái)源：2011-2012學(xué)年福建省廈門市八年級(jí)（上）期末生物試卷（解析版） 題型：填空題

分析資料并作答．
2010年是國(guó)際生物多樣性年，今年的主題是“生物多樣性是生命，生物多樣性就是我們的生命”．最新的IUCN（世界自然保護(hù)聯(lián)盟）紅色物種名錄顯示（見下圖），全球生物多樣性面臨巨大威脅，成為全球性生態(tài)危機(jī)之一．保護(hù)物種多樣性已不僅是政府或?qū)＜业氖�，而是需要社�?huì)各界人士積極參與．從小事做起，你也可以為保護(hù)生物多樣性、保護(hù)大自然作貢獻(xiàn)．

（1）生物多樣性包括    多樣性、    多樣性和    多樣性．
（2）觀察直方圖，    %的植物、    %的哺乳動(dòng)物正在遭受滅絕的威脅．
（3）保護(hù)生物多樣性，你可以做的事很多，比如愛護(hù)身邊的花草樹木或小動(dòng)物等，請(qǐng)你再舉一例    ．
（4）“生物多樣性就是我們的生命”這句話的意思是    ．

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科目： 來(lái)源：2012-2013學(xué)年江蘇省無(wú)錫市江陰市周莊中學(xué)八年級(jí)（上）期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列各項(xiàng)中，不是毛細(xì)血管適于物質(zhì)交換的特點(diǎn)的是（ ）
A．?dāng)?shù)量大，分布廣
B．管壁非常薄
C．血流速度慢
D．管腔小，彈性小

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