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科目：
來(lái)源：《6.2 認(rèn)識(shí)生物的多樣性》2010年單元測(cè)試卷（2）（解析版）
題型：選擇題
節(jié)肢動(dòng)物的種類和數(shù)量都列各類動(dòng)物之首，它們能夠成功生存是因?yàn)椋?）
A．節(jié)肢動(dòng)物能夠保持穩(wěn)定的體溫，所以可以長(zhǎng)期處于活躍狀態(tài)
B．節(jié)肢動(dòng)物可以在極短的時(shí)間內(nèi)由幼蟲變?yōu)槌上x，因此增加存活的機(jī)會(huì)
C．節(jié)肢動(dòng)物的身體結(jié)構(gòu)極為多樣化，可以適應(yīng)不同的生存環(huán)境
D．節(jié)肢動(dòng)物的身體沒(méi)有由脊椎骨組成脊柱
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科目：
來(lái)源：《6.2 認(rèn)識(shí)生物的多樣性》2010年單元測(cè)試卷（2）（解析版）
題型：選擇題
最近市場(chǎng)上出現(xiàn)一種水蜜桃鴨梨，味甜又多汁，而且不會(huì)像原來(lái)本地鴨梨那樣吃多了口腔黏膜會(huì)破損．現(xiàn)在本地所有的種植戶都有意改種這種鴨梨，那么可能會(huì)出現(xiàn)下列哪種情況（ ）
A．增加了打入世界市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)力
B．鴨梨的生物潛能變大
C．若未來(lái)有病蟲害危害這種鴨梨，則病蟲害將不可收拾
D．可增加本地鴨梨品種的多樣性
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科目：
來(lái)源：《6.2 認(rèn)識(shí)生物的多樣性》2010年單元測(cè)試卷（2）（解析版）
題型：解答題
將下面關(guān)于生物多樣性的概念圖解填充完整，并加上一個(gè)你容易記住的標(biāo)題．
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科目：
來(lái)源：《6.2 認(rèn)識(shí)生物的多樣性》2010年單元測(cè)試卷（2）（解析版）
題型：解答題
如圖顯示了生物多樣性的三個(gè)內(nèi)涵，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)是哪三個(gè)內(nèi)涵，它們之間的關(guān)系是怎樣？
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科目：
來(lái)源：《6.2 認(rèn)識(shí)生物的多樣性》2010年單元測(cè)試卷（2）（解析版）
題型：解答題
我國(guó)南方的馬尾松林往往比較容易發(fā)生嚴(yán)重的松毛蟲害，如果將馬尾松與其他樹種形成混交林，就能減少病蟲害的發(fā)生，你知道這是為什么嗎？
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科目：
來(lái)源：《第5單元 生物圈中的動(dòng)物和微生物》2010年單元測(cè)試卷（解析版）
題型：選擇題
草履蟲借助（ ）運(yùn)動(dòng)；而蝙蝠的運(yùn)動(dòng)器官則是（ ）
A．剛毛
B．纖毛
C．翼膜
D．翅膀
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科目：
來(lái)源：《第5單元 生物圈中的動(dòng)物和微生物》2010年單元測(cè)試卷（解析版）
題型：選擇題
動(dòng)物通過(guò)各自特有的運(yùn)動(dòng)方式，可以（ ）
A．主動(dòng)出擊獲取食物
B．完成求偶、交配，利于生殖和繁衍種族
C．逃避敵害利于存活
D．以上三項(xiàng)均能
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科目：
來(lái)源：《第5單元 生物圈中的動(dòng)物和微生物》2010年單元測(cè)試卷（解析版）
題型：選擇題
鴕鳥是草原上的一種大型鳥，請(qǐng)說(shuō)出它的運(yùn)動(dòng)器官和運(yùn)動(dòng)方式是（ ）
A．翅膀、奔跑
B．下肢、飛行
C．翅膀、飛行
D．下肢、奔跑
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科目：
來(lái)源：《第5單元 生物圈中的動(dòng)物和微生物》2010年單元測(cè)試卷（解析版）
題型：選擇題
下列動(dòng)物中，運(yùn)動(dòng)方式都相同的一組是（ ）
A．蝗蟲、章魚、袋鼠
B．家燕、飛蛾、企鵝
C．狗、貓、大象
D．蝙蝠、青蛙、袋鼠
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科目：
來(lái)源：《第5單元 生物圈中的動(dòng)物和微生物》2010年單元測(cè)試卷（解析版）
題型：選擇題
人體的運(yùn)動(dòng)由運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)來(lái)完成，運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的功能是（ ）
A．促進(jìn)血液循環(huán)
B．運(yùn)動(dòng)、支持和保護(hù)
C．促使心肌發(fā)達(dá)
D．提高肺的通氣能力
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