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科目：
來源：2007-2008學(xué)年八年級（上）綜合練習(xí)生物試卷（解析版）
題型：解答題
以下是我國生態(tài)農(nóng)業(yè)的例子．
資料一：廣東利用赤眼蜂防治稻縱卷葉螟，取得了良好的效果．在華北地區(qū)利用松毛蟲、赤眼蜂防治玉米螟，可以代替農(nóng)藥．
資料二：在我國很多農(nóng)村，沼氣池與豬圈相通，豬圈分為上下兩層，上層養(yǎng)雞，下層養(yǎng)豬，沼氣池上蓋一塑料大棚，棚內(nèi)種菜，形成了一種“雞→豬→沼氣→菜”的小型循環(huán)系統(tǒng)．
（1）兩段資料中，提到了哪幾種動物？
（2）資料中提到的動物都是消費者嗎？
（3）以上兩例，更能體現(xiàn)生態(tài)平衡的是哪個？為什么？
（4）以上兩例運用到了什么生態(tài)知識？
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科目：
來源：2007-2008學(xué)年八年級（上）綜合練習(xí)生物試卷（解析版）
題型：解答題
目前，我國水域生態(tài)環(huán)境面臨的形式十分嚴(yán)峻，據(jù)20世紀(jì)90年代全國15個省（市、自治區(qū)）29條江河的不完全統(tǒng)計，有25000km河段的水質(zhì)達不到漁業(yè)水質(zhì)的標(biāo)準(zhǔn)，2800km長的河段魚類基本絕跡．全國有82%的江河、湖泊受到不同程度的污染，死魚的現(xiàn)象嚴(yán)重，死魚最多的年份甚至達到50000000條．
請你根據(jù)以上資料回答下列問題：
（1）從資料上看，造成魚類數(shù)量減少，種類滅絕的主要原因是______．
由此可見，保護漁業(yè)資源不僅要禁止亂捕濫撈，而且還要保護它們的______
（2）作為一名中學(xué)生，為了保護水資源，你可以從哪些方面去做？（至少答出四條）
①______、②______、
③______、④______．
（3）請你為水域污染嚴(yán)重的地段寫一塊警示牌（一句話即可）______．
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科目：
來源：2007-2008學(xué)年八年級（上）綜合練習(xí)生物試卷（解析版）
題型：解答題
你認(rèn)為自然生態(tài)系統(tǒng)中，各種動物的數(shù)量能不能無限增長？為什么？
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科目：
來源：2007-2008學(xué)年八年級（上）綜合練習(xí)生物試卷（解析版）
題型：解答題
在界、門、綱、目、科、屬、種的七個等級中，你認(rèn)為哪個等級生物的共同特征最多？哪個最少？說出你的理由．
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科目：
來源：2010-2011學(xué)年山東省煙臺市招遠市八年級（上）期末生物試卷（五四制）（解析版）
題型：選擇題
用吸管吸取一些紅墨水，把紅墨水慢慢地滴在魚口的前方，觀察紅墨水流動的方向是（ ）
A．水從魚口流人鰓，再由口流出
B．水從魚口流人鰓，再由鰓蓋后緣流出
C．水從鰓蓋后緣流入，再由口流出
D．水從鰓蓋后緣流入，再由后緣流出
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科目：
來源：2010-2011學(xué)年山東省煙臺市招遠市八年級（上）期末生物試卷（五四制）（解析版）
題型：選擇題
下列鳥類的特點中，與適應(yīng)飛行生活無關(guān)的是（ ）
A．鳥類產(chǎn)大型硬殼卵
B．骨很薄長骨中空
C．身體呈流線型
D．胸肌發(fā)達
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科目：
來源：2010-2011學(xué)年山東省煙臺市招遠市八年級（上）期末生物試卷（五四制）（解析版）
題型：選擇題
某小組在探究“蚯蚓的運動”中，作出的假設(shè)是：蚯蚓在玻璃板上比在糙紙上運動速度更快，可是實驗結(jié)果卻相反．對此該小組應(yīng)（ ）
A．放棄自己的實驗結(jié)果
B．進一步查找資料重新作出假設(shè)
C．適當(dāng)修改實驗結(jié)果以保持與原有假設(shè)一致
D．不管實驗結(jié)果，直接根據(jù)假設(shè)得出結(jié)論
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科目：
來源：2010-2011學(xué)年山東省煙臺市招遠市八年級（上）期末生物試卷（五四制）（解析版）
題型：選擇題
俗話說：“人有人言，獸有獸語．”螞蟻是用哪種“語言”進行交流的（ ）
A．舞蹈
B．氣味
C．聲音
D．表情
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科目：
來源：2010-2011學(xué)年山東省煙臺市招遠市八年級（上）期末生物試卷（五四制）（解析版）
題型：選擇題
我國在新農(nóng)村建設(shè)中，為了改善農(nóng)村衛(wèi)生條件，改變能源結(jié)構(gòu)，減少環(huán)境污染，大力推廣興建沼氣池．在沼氣發(fā)酵中，起主要作用的微生物是（ ）
A．酵母菌
B．乳酸菌
C．甲烷菌
D．根瘤菌
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科目：
來源：2010-2011學(xué)年山東省煙臺市招遠市八年級（上）期末生物試卷（五四制）（解析版）
題型：選擇題
下列骨、關(guān)節(jié)和肌肉的模式圖中，正確的是（ ）
A．
B．
C．
D．
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