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科目： 來源：2007-2008學年安徽省六安市霍邱縣陳埠中學八年級（上）期中生物試卷（解析版） 題型：填空題

2003年10月15日，中國自行研制的“神舟五號”飛船載著我國自己培養(yǎng)的宇航員楊利偉順利地升入太空，并在太空遨游21小時，實現中國幾代入的航天夢！宇航員長時間在太空飛行，身體失重，影響血液向下肢的運輸，如果不采取適當措施，就會造成下肢肌肉缺乏營養(yǎng)，甚至萎縮．科學家通過對    （填某一動物）的研究，從中得到啟發(fā)，設計出特殊的器械，使宇航員在失重的情況下，體內血液也能正常輸送到離心臟較遠的下肌．

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科目： 來源：2007-2008學年安徽省六安市霍邱縣陳埠中學八年級（上）期中生物試卷（解析版） 題型：填空題

某同學捕捉了一些蚯蚓，分別放在甲、乙、丙三個瓶中飼養(yǎng)，甲瓶裝有濕土，乙瓶裝有干燥細土，丙瓶是空瓶，試分析說明    瓶中的蚯蚓先死亡，其原因是    ．

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科目： 來源：2007-2008學年安徽省六安市霍邱縣陳埠中學八年級（上）期中生物試卷（解析版） 題型：填空題

能飛翔的哺乳動物是    ．

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科目： 來源：2007-2008學年安徽省六安市霍邱縣陳埠中學八年級（上）期中生物試卷（解析版） 題型：填空題

關節(jié)由    、    和    等構成．

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科目： 來源：2007-2008學年安徽省六安市霍邱縣陳埠中學八年級（上）期中生物試卷（解析版） 題型：填空題

蚱蜢和螟蛾是稻田里的害蟲，它倆在一起琢磨著如何對付小青蛙．蚱蜢說：“青蛙蹦得高，跳得遠，我們見了它要逃得快才好．”螟蛾說：“青蛙的眼力好，讓它瞧見就跑不了啦，還是想法子躲起來好．”正說著，只見一只小青蛙躥過去，蚱蜢叫聲“快溜”，張開翅膀就飛，螟蛾卻伏下不動．聰明的同學，請你猜猜看，青蛙首先捉住了哪個害蟲？    ．

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科目： 來源：2007-2008學年安徽省六安市霍邱縣陳埠中學八年級（上）期中生物試卷（解析版） 題型：填空題

某生物實驗小組在觀察一個菌落時，發(fā)現有這樣的特點：菌落由分枝狀菌絲組成，比較疏松，呈絨毛狀．你認為該菌落是    菌落．

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科目： 來源：2007-2008學年安徽省六安市霍邱縣陳埠中學八年級（上）期中生物試卷（解析版） 題型：解答題

如圖為家鴿的呼吸系統(tǒng)示意圖，請據圖回答：
（1）從圖中可以看出氣囊直接與______相通．
（2）家鴿吸氣時，氣流的流動方向是______（用圖中代碼填寫）．
（3）從生理上說，氣囊的擴張和收縮依賴于家鴿______．
（4）氣囊分布在______之間，有的還突入到______里．
（5）家鴿呼吸的過程：
①兩翼舉起，氣囊______，外界空氣進入______．
②兩翼下垂，氣囊______，氣囊內空氣經______排出體外．
③家鴿這種呼吸的特點為：______．

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科目： 來源：2007-2008學年安徽省六安市霍邱縣陳埠中學八年級（上）期中生物試卷（解析版） 題型：解答題

資料：20世紀50年代在婆羅洲的許多雅克人身患瘧疾，世界衛(wèi)生組織采取了一種簡單的 也是直接了當的解決方法：噴射DDT．蚊子死了，瘧疾也得到了控制．可是沒多久，大范圍的后遺癥出現了．由于DDT同時還殺死了吃屋頂茅草的毛蟲的天敵--小黃蜂，導致人們的房屋紛紛倒塌．與此同時DDT毒死的蟲子后來成為壁虎的糧食，壁虎又被貓吃掉，DDT無形中建立了一種食物鏈，對貓造成殺傷力，貓數量的減少又導致了老鼠大量繁殖起來．在其一手造成的有大規(guī)模爆發(fā)斑疹傷寒和森林鼠疫的危險面前，世界衛(wèi)生組織只得被迫向婆羅洲空降14000只活貓，英國皇家空軍執(zhí)行了一次奇特的任務--“降貓行動”．
（1）蚊子屬于昆蟲，昆蟲身體由頭、______、腹三部分構成．
（2）壁虎和老鼠這兩種生物中，______屬于恒溫動物．
（3）通過對以上資料的分析，你認為人類能否隨意滅殺某種動物？
答：______．
（4）從資料中可以看出：蚊子作為食物鏈或食物網中的某一環(huán)節(jié)出了問題，就會影響到整個生態(tài)系統(tǒng)，可見動物在維持______中起重要作用．
（5）20世紀60年代，美國生物學家蕾切爾．卡遜女士發(fā)表了一份震驚全美國的報告，并寫了一本名為《______》的書，她向美國總統(tǒng)及國民提出警告：DDT等化學藥品的濫用已經引發(fā)了生態(tài)和健康的災難，連雀鳥也被毒害，鳥的歌聲也聽不到，春天變得寂靜．

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科目： 來源：2007-2008學年安徽省六安市霍邱縣陳埠中學八年級（上）期中生物試卷（解析版） 題型：解答題

下面是菜青蟲的取食行為的探究實驗，請回答問題．
（1）菜粉蝶是菜青蟲的______．
（2）探究菜青蟲總是取食十字花科植物，這一行為是先天性行為嗎？
①你的假設是______．
②尋找有菜青蟲卵的葉片．
③找到菜青蟲的卵后，將菜青蟲的卵隔離孵化發(fā)育幼蟲隔離飼養(yǎng)，從卵開始隔離的目的是說明觀察或檢驗菜青蟲的某些行為究竟是______，還是后天習得的行為．
④準備幾種十字花科植物的葉片為甲組，和幾種其他植物的葉片（如芹菜、萵筍葉等）為乙組，看菜青蟲更趨向哪兒取食．這一步驟中，實驗組葉是______，對照組葉是______．
⑤結論是______．

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科目： 來源：2007-2008學年安徽省六安市霍邱縣陳埠中學八年級（上）期中生物試卷（解析版） 題型：解答題

閱讀以下實驗探究過程：
①用線掉著一只小蝗蟲逗引一只饑餓的蟾蜍，蟾蜍會立即張口把小蝗蟲吃掉．
②換成用線掉著一只形狀和顏色都很像大野蜂，但卻沒有毒刺的盜虻來逗引這只蟾蜍，蟾蜍會像對待小蝗蟲那樣吞吃掉盜虻．
③接著用線吊者大野蜂來逗引這只蟾蜍，蟾蜍仍是張口去吞，不過大野蜂蟄了一下蟾蜍的舌頭，蟾蜍立刻把大野蜂吐了出來．
④再次用大野蜂逗引這只蟾蜍，蟾蜍伏著頭不予理睬了．
⑤改用盜虻再來逗引這只蟾蜍．蟾蜍也是不去吞吃了．
⑥最后，還是用線吊著小蝗蟲來逗引這只蟾蜍，蟾蜍又把小蝗蟲吞吃了，顯示出蟾蜍并沒有吃飽．
回答問題：
（1）實驗①②③說明了蟾蜍有捕食昆蟲的本能，這是______．
（2）實驗④說明了蟾蜍通過生活經驗，對大野蜂有了識別，因而不再吞吃，這是______．
（3）實驗⑤說明了蟾蜍利用經驗解決問題的能力比高等動物的能力______．
（4）實驗⑥證明了蟾蜍在實驗③④⑤中確實建立起新的______．

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