生態(tài)系統(tǒng)的成分包括非生物的物質(zhì)與能量，生產(chǎn)者、消費者和分解者，其中非生物的物質(zhì)和能量、生產(chǎn)者和分解者，在生態(tài)系統(tǒng)中起著重要的作用．為驗證他們的重要性，設計如下試驗：
實驗過程：①②③④⑤⑥
①在四個大小、形狀相同的錐形瓶中，加入等量的清水，同時向C、D瓶中加入等量的河泥
②向B、C、D錐形瓶中放入等量的金魚藻；
③向四個錐形瓶中放入大小、形狀、生長狀況相近的金魚各一條，用軟木塞塞緊
④A、B、C錐形瓶置于陽光下，D錐形瓶放在黑暗的環(huán)境里．

實驗結(jié)果如下：

錐形瓶編號	A	B	C	D
瓶中金魚生存的時間（天）	3	11	25	2

根據(jù)上述試驗回答：
（1）比較A、B、C可知，它們具有相同的非生物因素：
（2）由A和B的實驗結(jié)果可知，金魚藻的作用是：
（3）通過______兩個錐形瓶試驗的比較，可以說明金魚藻的光合作用需要光．
（4）D裝置中的金魚存活時間短的原因是：______．

鳥類呼吸的主要特點是

1. A.
   肺有很強的呼吸能力
2. B.
   身體里有氣囊進行呼吸
3. C.
   每呼吸一次，在肺里進行兩次氣體交換
4. D.
   在肺和氣囊里都進行氣體交換

右圖種子進行呼吸作用及植物進行光合作用的實驗裝置．瓶內(nèi)是潮濕的將要萌發(fā)的種子，密封完好的塑料罩內(nèi)是生長旺盛的綠色植物．
（1）實驗開始，將裝置從陰涼處移到陽光下，由于溫度升高，瓶內(nèi)種子的______增強．使得______濃度加大．這種物質(zhì)擴散到塑料罩內(nèi)后，植物的光合作用會增強．
（2）過一段時間后，會發(fā)現(xiàn)在塑料罩內(nèi)壁上出現(xiàn)小水珠，這些小水珠來自植物的______（填某種生理活動）．
（3）如果將瓶內(nèi)的玻璃管口堵塞，種子的呼吸作用和植物的光合作用均將______（填“增強”或“減弱”），原因是______．

學習行為是在________的基礎上形成的，能使動物更好地適應不斷變化的環(huán)境；狗與為爭奪骨頭而打架，這是動物的一種________．

以下哪一項是人們所食部分為真正意義上的種子

1. A.
   土豆　芋頭
2. B.
   洋蔥　蒜瓣
3. C.
   生姜　紅薯
4. D.
   花生　綠豆

在人體組織中，具有支持、連接、營養(yǎng)和保護功能的組織是________．

如圖的A、B、C、D代表植物體內(nèi)的某些生理過程，請據(jù)圖回答問題．
（1）圖中的A過程叫______，能為生物的生命活動提供所需要的______．
（2）圖中的B過程叫______，對生物圈中的水循環(huán)有很大作用．
（3）圖中的C過程叫______，完成該過程的場所是______．
（4）圖中的D表示植物吸收水和無機鹽的過程，在植物體中，運輸水和無機鹽的是______管．