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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

請(qǐng)閱讀下面資料后回答問(wèn)題.
從20世紀(jì)40年代起,人們開(kāi)始大量生產(chǎn)和使用六六六、DDT等劇毒殺蟲(chóng)劑以提高糧食產(chǎn)量,這些劇毒物質(zhì)的確在短期內(nèi)起到了殺蟲(chóng)的效果,糧食產(chǎn)量得到了空前的提高.然而,這些殺蟲(chóng)劑會(huì)通過(guò)空氣、水、土壤等潛入農(nóng)作物,殘留在糧食、蔬菜中,或通過(guò)飼料、飲用水進(jìn)入畜禽體內(nèi),繼而又通過(guò)食物鏈進(jìn)入人體.這種有機(jī)氯化物在人體中積存,可使神經(jīng)系統(tǒng)和肝臟功能遭到損害,引起皮膚癌,使胎兒畸形或引起死胎.同時(shí),這些農(nóng)藥的大量使用使許多害蟲(chóng)產(chǎn)生了抵抗力,并由于食物鏈結(jié)構(gòu)的改變而使一些原本無(wú)害的昆蟲(chóng)變?yōu)楹οx(chóng)了.人類制造的殺蟲(chóng)劑,無(wú)異于為自己種下了一棵毒苗.20世紀(jì)60年代,美國(guó)生物學(xué)家蕾切爾?卡遜經(jīng)過(guò)4年時(shí)間,調(diào)查了使用化學(xué)殺蟲(chóng)劑對(duì)環(huán)境造成的危害后,于1962年出版了《寂靜的春天》(Silent Spring)一書(shū).在這本書(shū)中,卡遜闡述了農(nóng)藥對(duì)環(huán)境的污染,用生態(tài)學(xué)的原理分析了這些化學(xué)殺蟲(chóng)劑對(duì)人類賴以生存的生態(tài)系統(tǒng)帶來(lái)的危害,指出人類用自己制造的毒藥來(lái)提高農(nóng)業(yè)產(chǎn)量,無(wú)異于飲鴆止渴,人類應(yīng)該走“另外的路”.
(1)結(jié)合你的所知所學(xué),“另外的路”指的是什么?
(2)《寂靜的春天》出版前和出版后都受到了多方面的圍攻,請(qǐng)問(wèn)這些圍攻這本書(shū)的人可能是些什么人?為什么要圍攻它?
(3)《寂靜的春天》是一部警示錄.由于它的廣泛影響,美國(guó)政府開(kāi)始對(duì)書(shū)中提出的警告做調(diào)查,最終改變了對(duì)農(nóng)藥政策的取向,并于1970年成立了環(huán)境保護(hù)局.美國(guó)各州也相繼通過(guò)立法來(lái)限制殺蟲(chóng)劑的使用,最終使劇毒殺蟲(chóng)劑停止了生產(chǎn)和使用,其中包括其發(fā)明者曾獲得諾貝爾獎(jiǎng)的DDT等.這對(duì)你有怎樣的啟示?
(4)目前雖然這些劇毒殺蟲(chóng)劑已從生產(chǎn)和使用的名單上被清除,但在有些地方,包括中國(guó)某些地區(qū),人們至今仍在非法地生產(chǎn)和使用著被禁止使用的農(nóng)藥.據(jù)統(tǒng)計(jì),發(fā)展中國(guó)家由于農(nóng)藥使用不當(dāng)而發(fā)生的人死亡事故每年都有上萬(wàn)起,不少人發(fā)生急性農(nóng)藥中毒.知道劇毒殺蟲(chóng)劑的危害后,為什么還有那么多人仍然使用劇毒殺蟲(chóng)劑呢?
(5)卡遜在身患癌癥,遭受眾多壓力的情況下,仍舊一直堅(jiān)持自己的觀點(diǎn),大聲疾呼人類要愛(ài)護(hù)自己的生存環(huán)境.她的不屈不撓終于得到讀者和社會(huì)的認(rèn)同.卡遜對(duì)公眾和政府呼吁加強(qiáng)對(duì)環(huán)境的關(guān)注和愛(ài)護(hù),最終促成美國(guó)國(guó)家環(huán)境保護(hù)局以及“世界地球日”的建立.對(duì)此你有什么感想?

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科目: 來(lái)源: 題型:判斷題

科學(xué)家利用動(dòng)物做“生產(chǎn)車間”,必須改造動(dòng)物的遺傳基因.

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科目: 來(lái)源: 題型:單選題

下列生物中,屬于水生動(dòng)物的是
①海帶 ②衣藻 ③珊瑚蟲(chóng) ④扇貝 ⑤? ⑥水蚤 ⑦鹿角菜 ⑧石莼.


  1. A.
    ①②③④
  2. B.
    ②④⑥⑦
  3. C.
    ②③④⑧
  4. D.
    ③④⑤⑥

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科目: 來(lái)源: 題型:單選題

下列各項(xiàng)中,屬于人類特有的特征的是


  1. A.
    有復(fù)雜的語(yǔ)言
  2. B.
    集體捕獵
  3. C.
    養(yǎng)育后代
  4. D.
    善于奔跑

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

如圖是“腎單位結(jié)構(gòu)模式圖”,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)①和②主要分布在腎臟的______部分.
(2)尿液的形成包括兩個(gè)生理過(guò)程:血液由②濾過(guò)到①腔中形成原尿,原尿經(jīng)③的______作用后形成尿液.
(3)在正常情況下,原尿與血漿相比,不含有______;尿液與原尿相比,不含有______.

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科目: 來(lái)源: 題型:單選題

酵母菌與細(xì)菌的不同之處在于


  1. A.
    酵母菌細(xì)胞中沒(méi)有葉綠體
  2. B.
    酵母菌的生殖方式是分裂繁殖
  3. C.
    酵母菌細(xì)胞無(wú)細(xì)胞壁
  4. D.
    酵母菌細(xì)胞中有成形的細(xì)胞核

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科目: 來(lái)源: 題型:單選題

下面四幅圖均表示在一個(gè)食物鏈中消費(fèi)者和生產(chǎn)者的比例,在每一個(gè)圖最下面一層都表示生產(chǎn)者.問(wèn)哪一個(gè)圖可以表示下面這個(gè)食物鏈:“草→蝸!(huà)眉→食雀鷹”?


  1. A.
  2. B.
  3. C.
  4. D.

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科目: 來(lái)源: 題型:單選題

下面關(guān)于染色體、DNA、基因和細(xì)胞核關(guān)系的敘述錯(cuò)誤的是


  1. A.
    一條染色體上有許多基因
  2. B.
    一條染色體上只有一個(gè)DNA
  3. C.
    DNA只存在于細(xì)胞核中
  4. D.
    基因是DNA的最小片段

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科目: 來(lái)源: 題型:填空題

食物在消化道內(nèi)分解成可以被________的物質(zhì)的過(guò)程叫做消化.人體的消化系統(tǒng)是由________和________組成的.

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

小明同學(xué)在制作和觀察“人口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)玻片標(biāo)本”的實(shí)驗(yàn)時(shí)進(jìn)行了如下操作:①在潔凈的載玻片中央滴一滴清水;②用涼開(kāi)水漱口后,用消毒牙簽的一端在口腔內(nèi)側(cè)壁輕輕刮幾下;③將牙簽上附著的碎屑涂在水滴中,并用鑷子分散;④蓋上蓋玻片;⑤用稀碘液染色;⑥用低倍鏡觀察.
請(qǐng)你根據(jù)小明的操作過(guò)程,回答下列問(wèn)題.
(1)小明的操作過(guò)程中有一處明顯錯(cuò)誤,請(qǐng)你指出來(lái)并更正.
錯(cuò)誤:______; 更正:______;原因:______.
(2)過(guò)程④蓋蓋玻片的方法應(yīng)用鑷子夾起蓋玻片,使它的一邊先接觸載玻片上的水滴,再將蓋玻片緩緩放平蓋在水滴上,這樣做的目的是避免出現(xiàn)______.
(3)小明用顯微鏡觀察材料時(shí),發(fā)現(xiàn)視野中有一污物存在.于是,他移動(dòng)玻片標(biāo)本,污物不動(dòng);換用潔凈的目鏡后,污物仍然存在.據(jù)此判斷污物最有可能在______
A.玻片標(biāo)本上      B.目鏡上    C.物鏡上     D.材料上
(4)與植物細(xì)胞比較,口腔上皮細(xì)胞的結(jié)構(gòu)中不具有______
A.細(xì)胞膜        B.葉綠體    C.細(xì)胞核     D.細(xì)胞質(zhì).

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同步練習(xí)冊(cè)答案