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科目: 來源: 題型:解答題

請將下列植物與相應的特點(特征)用線連起來.
藻類植物        a.具有根、莖、葉,體內(nèi)有輸導組織
苔蘚植物        b.不具有根、莖、葉器官
蕨類植物        c.植株矮小,具有莖葉,但無輸導組織.

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科目: 來源: 題型:解答題

2008年奧運吉祥物福娃向世界各地的孩子們傳遞友誼、和平、積極、進取的精神和人與自然和諧相處的美好愿望.
(1)“貝貝”的頭部文飾使用了中國新石器時代的魚紋圖案.她溫柔純潔,是水上運動的高手,和奧林匹克五環(huán)中的藍環(huán)相互輝映.“貝貝”的運動方式是______,呼吸器官是______,適于在______環(huán)境中生活.
(2)“晶晶”是一只憨態(tài)可掬的大熊貓,象征著人與自然的和諧生存,代表奧林匹克五環(huán)中黑色的一環(huán).“晶晶”是國家______級保護動物,他的食物是______,在食物鏈中充當______者.
(3)“迎迎”是青藏高原特有的保護動物藏羚羊.他機敏靈活、馳騁如飛,是田徑好手,代表奧林匹克五環(huán)中黃色的一環(huán).“迎迎”有發(fā)達的大腦及遍布全身的______,有發(fā)達的______,因此能夠靈活地感知外界環(huán)境的變化,迅速做出相應的反應,適于在______
環(huán)境中生活.
(4)“妮妮”來自天空,是一只展翅飛翔的燕子,代表奧林匹克五環(huán)中綠色的一環(huán).她天真無邪、歡快矯健,把春天的喜悅帶給人們,飛過之處播撒著“祝您好運”的美好祝福.“妮妮”的運動器官是______,身體內(nèi)有______與肺相通,適于在______環(huán)境中生活.

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科目: 來源: 題型:單選題

以下具有預防夜盲癥的食物是


  1. A.
    黃瓜和西紅柿
  2. B.
    水果和蔬菜
  3. C.
    雞、魚、肉、蛋
  4. D.
    動物肝臟和胡蘿卜

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科目: 來源: 題型:單選題

關于青蛙的描述,錯誤的是


  1. A.
    水陸兩棲
  2. B.
    變態(tài)發(fā)育
  3. C.
    脊椎動物
  4. D.
    用鰓和肺呼吸

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科目: 來源: 題型:解答題

閱讀材料,回答問題.
材料一 豬繁殖與呼吸綜合癥俗稱藍耳病,是一種嚴重危害豬的正常生長發(fā)育的新傳染病,給養(yǎng)豬業(yè)帶來了嚴重的經(jīng)濟損失.本病是一種高度接觸性傳染病,呈地方流行性.PRRSV只感染豬,各種品種、不同年齡和用途的豬均可感染,但以妊娠母豬和1月齡以內(nèi)的仔豬最易感.患病豬和帶毒豬是本病的重要傳染源.主要傳播途徑是接觸感染、空氣傳播和精液傳播,也可通過胎盤垂直傳播.
(1)去年我市藍耳病流行,政府投入大量的人力和財力對病豬或有疑似癥狀的豬群進行燒埋是為了______.
(2)在藍耳病流行時期,我州對生豬外貿(mào)實行了相應控制的同時,大力清欄,給豬圈進行消毒,這是為了______.
(3)預防藍耳病的疫苗已經(jīng)問世,接種的疫苗實際上就是______,從而誘導______ 的產(chǎn)生以達到預防的目的.

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科目: 來源: 題型:解答題

如圖為細菌結(jié)構(gòu)示意圖
(1)請分別寫出圖中所指結(jié)構(gòu)名稱:
1______,2______,
3______,4______,
5______,6______.
(2)細菌與真菌的細胞的區(qū)別是:雖然也有1集中的區(qū)域,卻沒有______.
(3)圖中所示結(jié)構(gòu)的功能是:______.

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科目: 來源: 題型:解答題

北京時間2008年9月25日至28日,中國成功實施了神舟七號載人航天飛行,完成了多項空中實驗,神舟七號載人航天飛行員翟志剛、劉伯明、景海鵬必須從生物圈中攜帶維持生命的物質(zhì),請問必須攜帶哪些維持生命的物質(zhì)?

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科目: 來源: 題型:單選題

某些細菌會引起人患肺炎,下面是這些細菌從外界到達發(fā)病部位的主要“旅程”,其中描述正確的是


  1. A.
    鼻→喉→咽→氣管→支氣管→肺
  2. B.
    口腔→咽→食道→支氣管→肺
  3. C.
    鼻→咽→喉→氣管→支氣管→肺
  4. D.
    鼻→咽→喉→支氣管→氣管→肺

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科目: 來源: 題型:單選題

蝗蟲的幼蟲和成蟲之間的主要差別是


  1. A.
    生活習性
  2. B.
    生殖器官
  3. C.
    幼蟲不食不動
  4. D.
    能否跳躍

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科目: 來源: 題型:解答題

日常生活中,我們買水果時都會仔細挑選果皮完好無損的,我們也知道,無論哪種水果,果皮損傷后都容易腐爛.那么水果的果皮究竟有什么作用呢?針對這一疑問,請選蘋果為實驗所材料,按照實驗法研究的一般步驟,完成“探究水果果皮的作用”的實驗.其它用品自選.
(1)提出問題:果皮具有保護作用嗎?
(2)作出假設:______;
(3)制定方案:______;
(4)實施方案:按制定的方案,每天觀察兩次,看哪組蘋果先腐爛;
(5)預期結(jié)果:______;
(6)得出結(jié)論:______.

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