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科目: 來(lái)源: 題型:

3. 如果一朵花的雄蕊花藥中的花粉傳給另一朵花的雌蕊,這種傳粉方式稱為 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

2. 如果植物雄蕊的花藥中的花粉傳給同一朵花的雌蕊,這種傳粉方式稱為

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科目: 來(lái)源: 題型:

1. 植物開(kāi)花后,雄蕊上的花粉通過(guò)各種不同的途徑傳送到雌蕊柱頭上的過(guò)程,叫做 。植物可以依靠許多動(dòng)物如 、 等,或者借助 的流動(dòng)和風(fēng)力的作用完成此過(guò)程。

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科目: 來(lái)源: 題型:

                     活動(dòng)二探究果實(shí)或種子適應(yīng)傳播的結(jié)構(gòu)

目的:探究果實(shí)或種子適應(yīng)傳播的結(jié)構(gòu)。

器材:成熟的果實(shí)、鑷子、刀片、解剖剪等。

指導(dǎo):觀察課本的圖21 - 12中幾種植物的果實(shí),討論果實(shí)或種子的結(jié)構(gòu)是如何與它們的傳播相適應(yīng) 的。根據(jù)下列果實(shí)或種子的結(jié)構(gòu)特征填寫(xiě)它們的傳播方式。

果實(shí)的名稱

豌豆

蒲公英

蒼耳

虞美人

果實(shí)或種子的結(jié)構(gòu)特征

 

 

 

 

果實(shí)或種子的傳播方式

 

 

 

 

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科目: 來(lái)源: 題型:

                           活動(dòng)一觀察果實(shí)和種子

目的:說(shuō)出果實(shí)和種子的發(fā)育過(guò)程。

器材:常見(jiàn)植物的果實(shí)。

指導(dǎo):

1. 學(xué)生2人一組,觀察課本中的圖21 - 11. 認(rèn)識(shí)子房和胚珠的結(jié)構(gòu),說(shuō)出果實(shí)和種子的發(fā)育過(guò)程。

2. 解剖和觀察兩種常見(jiàn)植物的果實(shí),填寫(xiě)這些果實(shí)和種子的發(fā)育與子房和胚珠的結(jié)構(gòu)之間的關(guān)系。

果實(shí)的結(jié)構(gòu)

果實(shí)

果皮

種子

種皮

花的結(jié)構(gòu)

 

 

 

 

 

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科目: 來(lái)源: 題型:

   下圖為桃花結(jié)構(gòu)的示意圖。其中①②合稱為 ,③④⑤合稱為 。它們與果實(shí)和種子的形成有關(guān),是一朵花的主要部分,合稱為 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

7. 判斷:馬鈴薯PC存時(shí)間長(zhǎng)了會(huì)長(zhǎng)出芽,這種無(wú)性生殖方式稱為出芽生殖。 ()

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科目: 來(lái)源: 題型:

6. 下圖是生物無(wú)性生殖的幾種方式,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題。

(1) A圖和B圖,分別代表的無(wú)性生殖方式為:

   A   B

(2) B圖中的芽叫做 ,被接的植物體叫做 。若要提高蘋(píng)果樹(shù)的成活率,就要將這兩部分的 緊密結(jié)合。

(3) 利用C圖的方式培養(yǎng)植物,其優(yōu)點(diǎn)是在 時(shí)間內(nèi) 繁殖大批植物,還可以防止植物病毒的侵害。

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科目: 來(lái)源: 題型:

5. 在適宜的環(huán)境條件下,酵母菌進(jìn)行的生殖方式是 ()

   A. 營(yíng)養(yǎng)生殖   B. 出芽生殖

   C. 分裂生殖   D. 組織培養(yǎng)

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科目: 來(lái)源: 題型:

4. 將一株單色的野生菊花培育成具有多種顏色、多個(gè)花朵的“塔菊”,園藝師們常采用的繁殖方法,以及科學(xué)家們?yōu)榱嗽诙虝r(shí)間內(nèi)生產(chǎn)出大批無(wú)病毒蘭花苗常采用的繁殖方法依次是 ()

   A. 嫁接和扦插

   B. 扦插和壓條

   C. 扦插和植物組織培養(yǎng)

   D. 嫁接和植物組織培養(yǎng)

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同步練習(xí)冊(cè)答案