“鷹擊長(zhǎng)空，魚翔淺底，萬(wàn)類霜天競(jìng)自由”，這句詩(shī)里暗含著生物知識(shí)，對(duì)此最恰當(dāng)?shù)慕忉屖?/p>

A．生物影響環(huán)境 B．生物適應(yīng)環(huán)境

C．生物改變環(huán)境 D．生物依賴環(huán)境

某種生物能夠在環(huán)境中生存取決于它

A．?dāng)?shù)量是否眾多 B．能否大量繁殖

C．能否適應(yīng)環(huán)境 D．能否影響環(huán)境

當(dāng)年紅軍在過(guò)草地時(shí)，常常會(huì)有人員或馬陷入沼澤中。你認(rèn)為該草地屬于下列哪種生態(tài)系統(tǒng)

A．濕地生態(tài)系統(tǒng) B．森林生態(tài)系統(tǒng) C．草原生態(tài)系統(tǒng) D．農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)

在調(diào)查校園生物中，以下同學(xué)的做法，正確的是

A．小軍發(fā)現(xiàn)好幾株他不認(rèn)識(shí)的植物，于是把它們拔出來(lái)，帶回家研究

B．小明發(fā)現(xiàn)一只老鼠，太惡心了，不記錄

C．小梅拔開(kāi)草叢，一只蟋蟀蹦了出來(lái)，很快蹦到校園外面去了，小梅把它記錄下來(lái)

D．小偉調(diào)查記錄中有蚰蜒，其他同學(xué)都沒(méi)有，小偉決定把它刪掉

下列關(guān)于生物圈的說(shuō)法正確的是

A．生物圈僅由植物、動(dòng)物及其中的微生物構(gòu)成

B．生物圈是指地球上生物及其生存空間的總稱

C．生物圈指生物活動(dòng)能達(dá)到的范圍，包括月球

D．生物圈包括地球的全部，即地球內(nèi)部也有生物

一綠色植株在黑暗中放置24小時(shí)，選擇一片綠葉，把主葉脈剪斷（如圖所示），然后將植株放在陽(yáng)光下照射2～4小時(shí)，發(fā)現(xiàn)B區(qū)不能正常制造淀粉，其中原因是B區(qū)葉片缺少

A．葉綠素 B．光 C．二氧化碳 D．水

王大爺用溫室大棚生產(chǎn)蔬菜，為了提高蔬菜的產(chǎn)量，你認(rèn)為他不應(yīng)該采取的措施是

A．增加二氧化碳濃度

B．增加氧氣濃度

C．合理施肥

D．增加溫度

下圖甲為顯微鏡操作的步驟，圖乙是顯微鏡下看到的幾個(gè)視野，據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）圖甲A所示操作的目的是能夠在顯微鏡中

（2）看到一個(gè)明亮的視野，該步操作為_(kāi)_____________。

（3）進(jìn)行圖甲C所示操作時(shí)，眼注視圖示

（4）部位的目的是：____________________。

（3）圖甲中三個(gè)操作步驟的順序是：________________。

（4）欲使圖像從視野①變?yōu)橐曇阿诘臓顟B(tài)，應(yīng)轉(zhuǎn)動(dòng) ，換成高倍物鏡；要使圖像從視野②變?yōu)橐曇阿鄣臓顟B(tài)，應(yīng)用 進(jìn)行調(diào)節(jié)。

西安市第8中學(xué)學(xué)生陳重光在平常的生活中細(xì)心觀察，有了一個(gè)不簡(jiǎn)單的發(fā)現(xiàn)。她的發(fā)現(xiàn)在2003年獲全國(guó)科技成果大獎(jiǎng)。

陳重光家里為飼養(yǎng)小鳥(niǎo)而養(yǎng)著黃粉蟲。一天，她發(fā)現(xiàn)鋪在蟲盒底部的泡沫塑料上有細(xì)小的噬咬痕跡，“是黃粉蟲在吃塑料嗎？”于是，她大膽地作出推測(cè)“_________________”，然后她開(kāi)始了實(shí)驗(yàn)。她將十多只黃粉蟲平均分成甲、乙兩組，分別為兩組蟲子設(shè)計(jì)了“食譜”：甲組喂養(yǎng)麥麩和菜葉，乙組在適當(dāng)減少麥麩和菜葉的同時(shí)，逐漸增加泡沫塑料餐盒片。經(jīng)過(guò)幾天的喂養(yǎng)，她不但發(fā)現(xiàn)了蟲子確實(shí)在吃塑料餐盒，而且通過(guò)稱量證明：蟲子體重在增加。發(fā)現(xiàn)蟲子確實(shí)在吃塑料盒后，他又對(duì)乙組黃粉蟲的糞便做了靜電、燃燒、浸水等實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)其糞便不產(chǎn)生靜電吸附、不可燃燒、不漂浮，并產(chǎn)生腐敗臭味。

（1）請(qǐng)?jiān)谖闹械臋M線上填陳重光同學(xué)的假設(shè)。

（2）陳重光同學(xué)在實(shí)驗(yàn)時(shí)，采用多只黃粉蟲的目的是 。

（3）該實(shí)驗(yàn)的對(duì)照組是 。

（4）根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，請(qǐng)你寫出相關(guān)的結(jié)論：

（5）陳重光同學(xué)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，能為我們解決哪類環(huán)境些現(xiàn)實(shí)社會(huì)中的問(wèn)題提供提示？

分析魯迅的散文《從百草園到三味書屋》片段，回答問(wèn)題：

不必說(shuō)碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹(shù)，紫紅的桑椹；也不必說(shuō)鳴蟬在樹(shù)葉里長(zhǎng)吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子（云雀）忽然從草間直躥向云霄里去了。單是周圍的短短的泥墻一帶，就有無(wú)限趣味。油蛉在這里低唱，蟋蟀們?cè)谶@里彈琴。翻開(kāi)斷磚來(lái)，有時(shí)會(huì)遇見(jiàn)蜈蚣；還有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便會(huì)啪的一聲，從后竅噴出一陣煙霧。

（1）你認(rèn)為在百草園中影響皂莢樹(shù)生存的非生物因素有____________________。（任填兩項(xiàng)即可）

（2）下列哪項(xiàng)不是蟬、云雀的基本特征____________。

A、能自己制造有機(jī)物 B、能對(duì)刺激做出反應(yīng) C、能繁殖 D、能排出廢物

（3）黃蜂的體色與菜花的顏色相似，這說(shuō)明生物能_____________環(huán)境。

（4）斑蝥的體色與它生活的環(huán)境不同，這種體色屬于_______色。