科目: 來(lái)源:2015-2016學(xué)年云南鶴慶第一中學(xué)七年級(jí)上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列植物器官中,屬于生殖器官的是
A.根 B.莖 C.葉 D.花
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科目: 來(lái)源:2015-2016學(xué)年云南鶴慶第一中學(xué)七年級(jí)上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
人們食用的土豆是植物的哪種器官
A.根 B.莖 C.果實(shí) D.種子
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科目: 來(lái)源:2015-2016學(xué)年云南鶴慶第一中學(xué)七年級(jí)上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
根不斷長(zhǎng)長(zhǎng)的原因是
A.分生區(qū)和伸長(zhǎng)區(qū)細(xì)胞的分裂
B.分生區(qū)和伸長(zhǎng)區(qū)細(xì)胞的伸長(zhǎng)
C.分生區(qū)細(xì)胞的分裂和伸長(zhǎng)區(qū)細(xì)胞的伸長(zhǎng)
D.分生區(qū)細(xì)胞的伸長(zhǎng)和伸長(zhǎng)區(qū)細(xì)胞的分裂
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科目: 來(lái)源:2015-2016學(xué)年云南鶴慶第一中學(xué)七年級(jí)上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
“春種一粒粟,秋收萬(wàn)顆籽”,該詩(shī)句描述的生命現(xiàn)象主要體現(xiàn)的生物特征是
A.生物能夠由小長(zhǎng)大
B.生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)
C.生物能夠繁殖后代
D.生物能夠適應(yīng)環(huán)境
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科目: 來(lái)源:2015-2016學(xué)年云南鶴慶第一中學(xué)七年級(jí)上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
當(dāng)蘋(píng)果從樹(shù)上掉下來(lái),碰到牛頓時(shí),牛頓心里想著“為什么蘋(píng)果往地下掉而不飛到天上呢?這是科學(xué)方法中的哪一步驟
A.觀察 B.提出問(wèn)題 C.做出假設(shè) D.實(shí)驗(yàn)
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科目: 來(lái)源:2015-2016重慶涪陵第十九中學(xué)校七年級(jí)上學(xué)期期中檢測(cè)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
調(diào)查是科學(xué)探究常用的方法之一.調(diào)查時(shí),對(duì)調(diào)查對(duì)象的選取,下列做法正確的是( )
A.只能選一個(gè)對(duì)象
B.只能選部分對(duì)象
C.只能選全部對(duì)象
D.可以選一個(gè)對(duì)象、部分對(duì)象或全部對(duì)象
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科目: 來(lái)源:2015-2016重慶涪陵第十九中學(xué)校七年級(jí)上學(xué)期期中檢測(cè)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
生物圈的厚度大約是( )
A.10千米左右 B.5千米左右
C.15千米左右 D.20千米左右
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科目: 來(lái)源:2015-2016重慶涪陵第十九中學(xué)校七年級(jí)上學(xué)期期中檢測(cè)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)的敘述錯(cuò)誤的是( )
A.生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)和能量是沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動(dòng)的
B.生態(tài)系統(tǒng)一旦被破壞,可能引起嚴(yán)重后果
C.生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者是相互依存的
D.生態(tài)系統(tǒng)的破壞都可以通過(guò)自我調(diào)節(jié)能力得以恢復(fù)
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科目: 來(lái)源:2015-2016重慶涪陵第十九中學(xué)校七年級(jí)上學(xué)期期中檢測(cè)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在某一天然的草原生態(tài)系統(tǒng)中,狼由于某種疾病而大量死亡,下列最符合較長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)兔群數(shù)量變化的曲線是( )
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科目: 來(lái)源:2015-2016重慶涪陵第十九中學(xué)校七年級(jí)上學(xué)期期中檢測(cè)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖為一草原生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)示意圖,下列觀點(diǎn)不正確的是( )
A.該食物網(wǎng)有5條食物鏈
B.草是該生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者
C.該生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力是無(wú)限的
D.狐與鷹存在競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系
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