動物的行為多種多樣，根據(jù)形成可分為 行為和 行為。先天性行為是指__________的、由體內(nèi)的_______所決定的行為；后天學習行為則是在__________的基礎(chǔ)上，通過環(huán)境因素的作用，由_______和________而獲得的。

下列不是生物特征的是

A、能進行呼吸 B、能生長繁殖

C、會活動 D、能對刺激發(fā)生反應

七（5）班同學在《探究影響鼠婦分布的環(huán)境因素》實驗中，甲、乙、丙、丁四組同學所使用的鼠婦數(shù)量依次是３只、２只、1只、１０只，使用鼠婦數(shù)量比較科學的小組是

A、丁 B、丙

C、乙 D、甲

在做“響尾蛇是根據(jù)什么標記去追尋中毒的獵物的”實驗時，將一只沒有被蛇咬過的死老鼠用于實驗的目的是

A、作為重復實驗以減少誤差

B、將它與響尾蛇咬過的死老鼠形成對照

C、研究響尾蛇是習慣襲擊死的還是活的老鼠

D、將響尾蛇咬過的死老鼠作為實驗組

“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開”，造成這一差異的環(huán)境因素是

A、光 B、水 C、溫度 D、濕度

下列不屬于生物共同特征的是

A．生物能生長和繁殖

B．生物能對刺激作出反應

C．生物體都由細胞構(gòu)成

D．生物的生活需要營養(yǎng)

下列四個選項中，正確表示食物鏈的是

A．陽光→草→�！�虎 B．鼠→蛇→鷹

C．鷹→蛇→青蛙→昆蟲 D．草→兔→鷹

在調(diào)查校園生物的過程中，以下同學的做法正確的是（ ）

A．小軍發(fā)現(xiàn)好幾株他不認識的植物，于是把它們拔出來，帶回家研究

B．小梅撥開草叢，一只蟋蟀蹦了出來，很快蹦到校園外面去了，小梅把它記錄下來

C．小偉調(diào)查記錄中有蚰蜒，其他同學都沒有，小偉決定把它刪掉

D．小明發(fā)現(xiàn)一只老鼠，感覺太惡心了，沒有記錄下來

在農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中，生產(chǎn)者是指

A．農(nóng)民 B．農(nóng)作物

C．耕地 D．耕牛

生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調(diào)節(jié)能力。下列生態(tài)系統(tǒng)中自動調(diào)節(jié)能力最強的是

A．草原生態(tài)系統(tǒng)

B．濕地生態(tài)系統(tǒng)

C．農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)

D．森林生態(tài)系統(tǒng)