相關(guān)習(xí)題
 0  90802  90810  90816  90820  90826  90828  90832  90838  90840  90846  90852  90856  90858  90862  90868  90870  90876  90880  90882  90886  90888  90892  90894  90896  90897  90898  90900  90901  90902  90904  90906  90910  90912  90916  90918  90922  90928  90930  90936  90940  90942  90946  90952  90958  90960  90966  90970  90972  90978  90982  90988  90996  150026 

科目: 來(lái)源:2014-2015云南玉溪初中八年級(jí)學(xué)業(yè)水平考試質(zhì)量監(jiān)測(cè)生物試卷A卷(解析版) 題型:選擇題

視覺(jué)的形成過(guò)程中,圖像和視覺(jué)的形成部位分別是( )

A.視網(wǎng)膜、視神經(jīng)

B.大腦皮層、視網(wǎng)膜

C.視網(wǎng)膜、大腦皮層

D.大腦皮層、視神經(jīng)

查看答案和解析>>

科目: 來(lái)源:2014-2015云南玉溪初中八年級(jí)學(xué)業(yè)水平考試質(zhì)量監(jiān)測(cè)生物試卷A卷(解析版) 題型:選擇題

健康人飯后一段時(shí)間,體內(nèi)胰島素和血糖的變化分別是( )

A.兩者先逐漸增多,隨后逐漸下降

B.胰島素減少,隨后血糖上升

C.胰島素增多,隨后血糖上升

D.胰島素減少,隨后血糖下降

查看答案和解析>>

科目: 來(lái)源:2014-2015云南玉溪初中八年級(jí)學(xué)業(yè)水平考試質(zhì)量監(jiān)測(cè)生物試卷A卷(解析版) 題型:選擇題

農(nóng)民用某種殺蟲(chóng)劑消滅棉鈴蟲(chóng),開(kāi)始使用時(shí)效果不錯(cuò),但長(zhǎng)期使用效果越來(lái)越差.造成這種情況最可能的原因是( )

A.該殺蟲(chóng)劑的藥效不穩(wěn)定

B.棉鈴蟲(chóng)經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期努力,適應(yīng)了有該殺蟲(chóng)劑的環(huán)境

C.少數(shù)抗藥性強(qiáng)的棉鈴蟲(chóng)存活下來(lái)并大量繁殖

D.殺蟲(chóng)劑使棉鈴蟲(chóng)的基因產(chǎn)生了抗藥性變異

查看答案和解析>>

科目: 來(lái)源:2014-2015云南玉溪初中八年級(jí)學(xué)業(yè)水平考試質(zhì)量監(jiān)測(cè)生物試卷A卷(解析版) 題型:選擇題

美國(guó)科學(xué)家利用野生大豆與易患萎黃病的大豆品種雜交,培育出一批抗大豆萎黃病的優(yōu)良品種,挽救了美國(guó)的大豆產(chǎn)業(yè),這是利用了生物多樣性的( )

A.種類(lèi)多樣性

B.基因多樣性

C.生態(tài)系統(tǒng)多樣性

D.物種多樣性

查看答案和解析>>

科目: 來(lái)源:2014-2015云南玉溪初中八年級(jí)學(xué)業(yè)水平考試質(zhì)量監(jiān)測(cè)生物試卷A卷(解析版) 題型:選擇題

下列應(yīng)用實(shí)例與必須采用的生物技術(shù),搭配錯(cuò)誤的是( )

應(yīng)用實(shí)例

生物技術(shù)

A.

培養(yǎng)無(wú)病毒植株

組織培養(yǎng)

B.

制作酸奶

發(fā)酵技術(shù)

C.

培育能產(chǎn)生人生長(zhǎng)激素的大腸桿菌

基因工程

D.

“試管嬰兒”的誕生

克隆技術(shù)

查看答案和解析>>

科目: 來(lái)源:2014-2015云南玉溪初中八年級(jí)學(xué)業(yè)水平考試質(zhì)量監(jiān)測(cè)生物試卷A卷(解析版) 題型:綜合題

(6分)圖一表示生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)的全過(guò)程,圖二示圖一食物鏈中三種生物體內(nèi)所含有機(jī)物總量的直方圖。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)碳在無(wú)機(jī)環(huán)境與各種生物之間以 的形式進(jìn)行循環(huán)。

(2)圖一中②表示的生理過(guò)程是 。圖中甲所示生物是生態(tài)系統(tǒng)中的

(3)圖二中B對(duì)應(yīng)圖一中的生物是 。在生態(tài)系統(tǒng)中屬于 營(yíng)養(yǎng)級(jí)。

(4)由于煤和石油的過(guò)度使用,造成溫室效應(yīng),破壞了生態(tài)環(huán)境。因此我們應(yīng)積極倡導(dǎo)低碳生活。請(qǐng)舉出兩種低碳的生活方式。

查看答案和解析>>

科目: 來(lái)源:2014-2015云南玉溪初中八年級(jí)學(xué)業(yè)水平考試質(zhì)量監(jiān)測(cè)生物試卷A卷(解析版) 題型:綜合題

(6分)自2003年以來(lái),在東南亞多國(guó)爆發(fā)的禽流感中,H5N1型高致病性禽流感病毒已導(dǎo)致65人死亡,數(shù)億只家禽被撲殺,給相關(guān)國(guó)家造成近120億美元的損失。一旦死灰復(fù)燃的禽流感大范圍波及全球,其后果難以估量,因此人們采取了很多措施控制疾病蔓延。請(qǐng)根據(jù)所學(xué)的知識(shí)回答下列問(wèn)題。

(1)從傳染病的角度看,H5N1型高致病性禽流感病毒是導(dǎo)致人類(lèi)感染的_____ __。與大腸桿菌、酵母菌相比,H5N1禽流感病毒結(jié)構(gòu)上的最大特點(diǎn)是 。

(2)H5N1禽流感病毒確診患者屬于________,為了控制此流感的蔓延,給人群注射H5N1型禽流感病毒的疫苗,這一措施屬于______________,被注射疫苗的人獲得免疫稱(chēng)為_(kāi)_________。

(3)健康人注射H5N1疫苗后,體內(nèi)產(chǎn)生的抗體 (填“能”或“不能”’)對(duì)H7N9流感病毒產(chǎn)生作用。

查看答案和解析>>

科目: 來(lái)源:2015-2016學(xué)年山東夏津?qū)嶒?yàn)中學(xué)八年級(jí)第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

花粉管進(jìn)入胚珠的路線(xiàn)是( )

A.柱頭、子房、花柱、珠孔

B.珠孔、子房、花柱、柱頭

C.柱頭、花柱、子房、珠孔

D.柱頭、花柱、子房、珠被

查看答案和解析>>

科目: 來(lái)源:2015-2016學(xué)年山東夏津?qū)嶒?yàn)中學(xué)八年級(jí)第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

玉米開(kāi)花時(shí),如遇到連綿陰雨,果實(shí)產(chǎn)量就會(huì)下降,造成這一現(xiàn)象的原因是?( )。

A.花粉被雨水沖落,影響了風(fēng)力傳播

B.雨水多,氣溫低,所以花粉不能正常形成

C.因?yàn)檫B綿的陰雨,昆蟲(chóng)不能進(jìn)行傳粉

D.因?yàn)檫B綿的陰雨,影響了開(kāi)花

查看答案和解析>>

科目: 來(lái)源:2015-2016學(xué)年山東夏津?qū)嶒?yàn)中學(xué)八年級(jí)第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

在櫻桃開(kāi)花季節(jié),山亭的大棚櫻桃種植戶(hù)們會(huì)租兩箱蜜蜂放在大棚內(nèi),這是因?yàn)槊鄯淠軒椭鷻烟遥?)

A.開(kāi)花

B.花粉成熟

C.子房發(fā)育

D.傳粉

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案