某實驗小組進(jìn)行了“綠色植物光合作用”的相關(guān)探究實驗（如圖），請分析回答：

（1）實驗前，將盆栽植物置于黑暗處一晝夜，這樣做的目的是 。

（2）將葉片A的一部分上下兩面遮蓋起來，是準(zhǔn)備與沒被遮蓋的部分進(jìn)行 。將葉片B沿著圖中直線

所示的位置切斷主葉脈。

（3）將處理后的盆栽植物放到陽光下照射幾個小時，摘取葉片A和葉片B，去掉黑紙片后，將葉片A和葉片B分別放入酒精中隔水加熱，使葉片含有的 溶解到酒精中，葉片變?yōu)辄S白色。

（4）漂洗后分別對葉片A和葉片B滴加碘液。稍停片刻后，葉片A的見光部分遇到碘液變成了藍(lán)色，遮光部分不變藍(lán)，說明 是綠色植物進(jìn)行光合作用不可缺少的條件。

（5）葉片B的上半部呈棕黃色，下半部呈藍(lán)色，這說明植物光合作用需要 。

下列敘述中，正確的是

A．生物圈就是地球上所有生物能夠生活的地方

B．生態(tài)系統(tǒng)靠自身的調(diào)節(jié)能力維持相對穩(wěn)定

C．一塊農(nóng)田中的農(nóng)作物可以看做一個生態(tài)系統(tǒng)

D．“羊吃草、貓吃老鼠”都體現(xiàn)了消費者與生產(chǎn)者之間吃與被吃的關(guān)系

用顯微鏡觀察臨時裝片時，由低倍鏡轉(zhuǎn)換到高倍鏡，視野亮度和細(xì)胞數(shù)目的變化是

A．變暗、減少 B．變暗、增多

C．變亮、減少 D．變亮、增多

下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)與其相應(yīng)的功能對應(yīng)不正確的是

A．細(xì)胞膜→控制物質(zhì)進(jìn)出 B．細(xì)胞核→細(xì)胞的控制中心

C．葉綠體→將光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能 D．線粒體→將化學(xué)能轉(zhuǎn)變成光能

下列關(guān)于種子萌發(fā)的說法中，正確的是

A．有的種子萌發(fā)需要的營養(yǎng)物質(zhì)由胚乳提供

B．在條件適宜的環(huán)境中，種子都能萌發(fā)

C．種子中的子葉將來發(fā)育成葉

D．播種時需要疏松土壤，主要是利于種子發(fā)芽后能破土而出

在花的結(jié)構(gòu)中，與果實的形成有關(guān)的結(jié)構(gòu)是

A．花托 B．雄蕊 C．雌蕊 D．雄蕊和雌蕊

下列關(guān)于光合作用的敘述中，正確的是

A．植物的每個細(xì)胞都能進(jìn)行光合作用

B．葉綠素是綠葉進(jìn)行光合作用的主要場所

C．綠色植物制造的有機物養(yǎng)育了生物圈中的其他生物

D．光合作用的實質(zhì)是制造有機物，釋放氧氣，把有機物里的能量全部釋放出來

所有活細(xì)胞都能進(jìn)行的生理作用是

A．光合作用 B．呼吸作用

C．細(xì)胞分裂 D．呼吸作用和細(xì)胞分裂

下表是取某健康人的血漿、原尿、尿液進(jìn)行分析比較得到的數(shù)據(jù)，判斷A、B、C分別是

A．血漿、原尿、尿液 B．原尿、尿液、血漿

C．尿液、血漿、原尿 D．原尿、血漿、尿液

如果手指偶然被某個尖銳的物體扎了一下，出現(xiàn)的現(xiàn)象應(yīng)該是

A．先感覺到疼然后才把手縮回來 B．先把手縮回來然后才感覺到疼

C．把手縮回和感覺到疼同時出現(xiàn) D．無法判斷