生態(tài)系統(tǒng)中的生產者主要是指（　�。�

A．進行生產創(chuàng)造的人類

B．以捕捉其他生物為食的動物

C．能利用光能，制造有機物的植物

D．能分解動植物遺體，在物質循環(huán)中起作用的細菌、真菌等

閱讀材料回答問題：
為了深入探究生態(tài)系統(tǒng)的結構和功能，美國科學家于1984年開始興建一個完全封閉的生態(tài)實驗室______該實驗室有半個足球場那么大，在巨大的鋼架玻璃罩內，有微型的森林、草原、沙漠、農田、海洋和溪流等；還放養(yǎng)了家禽和家畜等．1993年1月，八位科學家進入實驗室．他們計劃在完全與世隔絕的情況下，自給自足生活兩年．但是，僅僅過了一年多，這個實驗室內的氧氣含量大大減少，糧食也嚴重減產，八位科學家只好提前撤出．更令人意外的是“生物圈Ⅱ號”運行三年后，實驗室中對人體和動物體有害的一氧化氮含量大幅度增加．
（1）“生物圈Ⅱ號”模擬的是什么？
（2）設想科學家是如何維持“生物圈Ⅱ號”的？分析導致實驗失敗的原因是什么？

如圖是一個湖泊生態(tài)系統(tǒng)，請根據圖回答：
（1）此生態(tài)系統(tǒng)的生產者是______．
（2）此生態(tài)系統(tǒng)的消費者是______．
（3）在此湖泊生態(tài)系統(tǒng)中，肯定存在沒有表現(xiàn)出來的生物是______．它們在生態(tài)系統(tǒng)中屬于______．
（4）如果長期向這個湖泊中大量傾倒生活污水，湖水的營養(yǎng)物質增加，水草和藻類會大量______，引起水______，魚類______，生態(tài)平衡______．

在一個以小麥為主要農作物的農田生態(tài)系統(tǒng)中，生長著雜草，生活著蚜蟲、蜘蛛、田鼠、蛇等其他生物．據此請分析回答：
（1）請你寫出此農田生態(tài)系統(tǒng)中，小麥與其他生物之間兩種關系的具體實例：______．
（2）請寫出此農田生態(tài)系統(tǒng)一條至少含有三條生物的食物鏈______．
（3）該農田生態(tài)系統(tǒng)的食物網中，屬于生產者的生物是______，屬于分解者的是______．
（4）研究人員調查發(fā)現(xiàn)，麥田蟲害較重、田鼠泛濫，作物減產，其原因是農田生態(tài)系統(tǒng)生物種類少、營養(yǎng)結構簡單，______能力較�。�
（5）在小麥生長期間適時松土的目的是______．
（6）小麥吸水及其水分向上運輸的動力來自于植物的______．小麥等綠色植物的此項生理活動在促進生物圈水循環(huán)中具體作用是______．

根據對這幅圖的觀察，請你回答以下兩個問題：
（1）請用箭頭把它們表示出來．



（2）在這個小型生態(tài)系統(tǒng)中，草是______者，所有的動物是______者．食物鏈彼此互相交錯，構成了______．這幅圖中，有一類生態(tài)系統(tǒng)的生物組成成分沒有被體現(xiàn)出來，它們是______．

生物圈中的生產者是（　�。�

A．動物

B．人類

C．菌類

D．綠色植物

在一魚缸內的食物鏈中含量最多的生物是（　　）

A．水蚤

B．藻類

C．小魚

D．細菌

在生態(tài)系統(tǒng)中，真菌屬于（　　）

A．生產者

B．消費者

C．分解者

D．破壞者

屬于消費者的是（　�。�

A．植物

B．動物

C．細菌

D．真菌

將下列草原生態(tài)系統(tǒng)的成分與其對應項連接起來．
非生物成分             水、土壤等
生產者                 腐生細菌
消費者                 牧草、樹木等
分解者                 牛、羊等．