科目: 來源:2015-2016學年山東省濟寧市金鄉(xiāng)縣七年級上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖所示植物的結(jié)構(gòu)中,屬于器官的是( )
A. B.
C. D.
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科目: 來源:2015-2016學年山東省濟寧市金鄉(xiāng)縣七年級上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
貓是大家熟悉的動物,它的結(jié)構(gòu)層次是( )
A.細胞→組織→器官→系統(tǒng)→動物體
B.細胞→組織→系統(tǒng)→動物體
C.細胞→組織→器官→動物體
D.細胞→器官→組織→動物體
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科目: 來源:2015-2016學年山東省濟寧市金鄉(xiāng)縣七年級上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
對如圖所示細胞發(fā)生的一系列變化過程的分析正確的是( )
A.過程②表示細胞分化 B.過程②主要表示細胞分裂
C.過程③主要表示細胞分裂 D.過程①表示細胞分化
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科目: 來源:2015-2016學年山東省濟寧市金鄉(xiāng)縣七年級上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)人體運動的說法,錯誤的是( )
A.關(guān)節(jié)是運動的支點
B.用力提起重物過程中肱二頭肌收縮,肱三頭肌舒張
C.一個動作可以由一塊骨骼肌獨立完成
D.骨骼肌收縮為運動提供動力
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科目: 來源:2015-2016學年山東省濟寧市金鄉(xiāng)縣七年級上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列各項中屬于社會行為的是( )
A.果盤上的一群蒼蠅煽動著翅膀,發(fā)出嗡嗡的聲音
B.池塘中的一群青蛙在池塘中頻頻發(fā)出悅耳的鳴聲
C.墻角下的一群鼠婦緊緊貼在一塊大石頭下
D.森林中的一群狒狒,身為統(tǒng)帥的雄佛佛走在中央,其它雄佛佛緊隨其后
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科目: 來源:2015-2016學年山東省濟寧市金鄉(xiāng)縣七年級上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列對“驗證綠葉在光下制造淀粉”實驗的相關(guān)描述錯誤的是( )
A.將葉片放在酒精中隔水加熱是為了脫去葉片中的葉綠素
B.葉片的遮光部分與暴露部分可以形成對照
C.葉片脫色后,滴加碘液,遮光部分變藍
D.把天竺葵放在暗處一晝夜,是為了將葉片內(nèi)的淀粉運走耗盡
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科目: 來源:2015-2016學年山東省濟寧市金鄉(xiāng)縣七年級上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
園林工人在栽某些樹之前,往往要除去樹體的大量枝條與樹葉,其主要目的是( )
A.降低移栽樹木的蒸騰作用 B.降低移栽樹木的呼吸作用
C.減少移栽樹木的光合作用 D.以上三項全是
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科目: 來源:2015-2016學年山東省濟寧市金鄉(xiāng)縣七年級上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列人類的活動中,能促進植物呼吸作用的是( )
A.將水稻和小麥的種子曬干后入庫保存
B.玉米播種前要耕田松土
C.夜間,給種植蔬菜的溫室大棚降溫
D.將水果、蔬菜放在低溫條件下貯藏
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科目: 來源:2015-2016學年山東省濟寧市金鄉(xiāng)縣七年級上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
某同學自幼喜歡繪畫,為畫好牛的圖案,有時站在自家牛棚里看牛的各種姿態(tài),一站就是一兩個鐘頭,這位美術(shù)愛好者研究牛的方法主要運用的是( )
A.觀察法 B.實驗法 C.調(diào)查法 D.測量法
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綠色植物在維持生物圈中“碳一氧平衡”發(fā)揮作用最大的是( )
A.呼吸作用 B.運輸作用 C.蒸騰作用 D.光合作用
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