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科目: 來源:2015-2016學(xué)年重慶市八年級(jí)上期末生物試卷(解析版) 題型:填空題

光合作用過程中包含了兩個(gè)方面的轉(zhuǎn)化: 轉(zhuǎn)化和 轉(zhuǎn)化.

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科目: 來源:2015-2016學(xué)年重慶市八年級(jí)上期末生物試卷(解析版) 題型:填空題

骨含有比例適當(dāng)?shù)?u> 和 ,使骨具有一定的硬度和彈性,硬而不脆.

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科目: 來源:2015-2016學(xué)年重慶市八年級(jí)上期末生物試卷(解析版) 題型:填空題

動(dòng)物生來就有的,由動(dòng)物身體里的 所控制的行為,稱為先天性行為.

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科目: 來源:2015-2016學(xué)年重慶市八年級(jí)上期末生物試卷(解析版) 題型:填空題

病毒的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單,由 外殼和內(nèi)部的 組成,以復(fù)制方式增殖.

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科目: 來源:2015-2016學(xué)年重慶市八年級(jí)上期末生物試卷(解析版) 題型:填空題

植物的頂芽?jī)?yōu)先生長(zhǎng)時(shí),抑制側(cè)芽生長(zhǎng)發(fā)育的現(xiàn)象叫

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科目: 來源:2015-2016學(xué)年重慶市八年級(jí)上期末生物試卷(解析版) 題型:綜合題

如圖為根尖結(jié)構(gòu)模式圖,據(jù)圖回答問題:

(1)在根尖結(jié)構(gòu)中,具有保護(hù)作用的是[ ] ;

(2)細(xì)胞始終保持分裂能力的部位是[ ] ;

(3)根細(xì)胞不斷伸長(zhǎng)的部位是[ ]

(4)吸收水分和無機(jī)鹽的主要部位是[ ]

(5)當(dāng)該區(qū)細(xì)胞中細(xì)胞液濃度 (填“大于”或“小于”)土壤溶液濃度時(shí),根細(xì)胞吸水.

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科目: 來源:2015-2016學(xué)年重慶市八年級(jí)上期末生物試卷(解析版) 題型:綜合題

根據(jù)圖A和圖B回答問題.

(1)[1]和[2]分別表示兩種肌肉,[1]是 ,[2]是

(2)在圖A和圖B的動(dòng)作中,[1]的狀態(tài)分別是

(3)[1]和[2]能相互配合,共同完成動(dòng)作是在 的支配下.

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科目: 來源:2015-2016學(xué)年重慶市八年級(jí)上期末生物試卷(解析版) 題型:綜合題

如圖為細(xì)菌結(jié)構(gòu)的示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題:

(1)圖中A是 ,它是遺傳物質(zhì)集中的區(qū)域.

(2)F是 ,它使細(xì)菌能夠運(yùn)動(dòng).

(3)細(xì)菌沒有 ,大多數(shù)細(xì)菌只能利用現(xiàn)成的有機(jī)物生活,這樣的營(yíng)養(yǎng)方式叫做

(4)細(xì)菌的生殖方式是 生殖.

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科目: 來源:2015-2016學(xué)年重慶市八年級(jí)上期末生物試卷(解析版) 題型:探究題

某生物興趣小組的同學(xué)為研究植物的生命活動(dòng),設(shè)計(jì)了A、B、C三個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置,實(shí)驗(yàn)在夏天某一晴朗的上午進(jìn)行.請(qǐng)據(jù)圖分析回答:

(1)中午,興趣小組的同學(xué)看到有的塑料袋內(nèi)壁上有一些小水珠,這些小水珠主要來自植物的 ;下午,興趣小組的同學(xué)打開袋口,發(fā)現(xiàn)有的塑料袋內(nèi)的氣體可以使帶火星的細(xì)木條復(fù)燃,這些氣體來自植物的 ;傍晚,興趣小組的同學(xué)再次給植物套上塑料袋,扎進(jìn)袋口,第二天天一亮就打開袋口,發(fā)現(xiàn)有的塑料袋內(nèi)的氣體可以使燃燒的火柴熄滅,這些氣體來自植物的 .(本小題空均要求填生理過程)

(2)若要探究綠色植物的蒸騰作用,A、B、C三個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置中最合理的是圖 是植物進(jìn)行蒸騰作用的主要器官,若要證明該結(jié)論應(yīng)該選取的實(shí)驗(yàn)裝置組合是圖

(3)植物體蒸騰失水的“門戶”是圖D中的[ ] ,該結(jié)構(gòu)主要分布在圖中葉片的 表皮(填“上”或“下”),它是由一對(duì) 圍成的空腔.

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科目: 來源:2015-2016學(xué)年河北省保定市淶水縣七年級(jí)上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

氣溫低于24℃時(shí)很少聽到蟬的鳴叫.影響蟬鳴叫的主要非生物因素是( )

A.陽光 B.水 C.溫度 D.空氣

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同步練習(xí)冊(cè)答案